1第二單元分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘

1、課 時(shí) 教 案第二單元課題_ 第 1 課時(shí)總第_ 個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第2829頁(yè)，例1、練一練，練習(xí)五第15題。 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)自主探索， 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。2.進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法，會(huì)正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。一、先學(xué)探究【先學(xué)提綱】1.思考“求幾個(gè)幾相加的和”用什么方法計(jì)算。2.預(yù)習(xí)書38-39頁(yè)的例1，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，知道“求幾個(gè) 幾分之幾相加的和”可以用乘法計(jì)算。23.計(jì)算4個(gè)-是多少？72574

2、.試做一X2=X4=X6=5812二、交流共享【學(xué)情預(yù)判】【后教預(yù)設(shè)】1情境創(chuàng)設(shè)：（交流“先學(xué)提綱”1）談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整數(shù)和小數(shù)乘法的計(jì)算方法，今天起我 們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，有信心學(xué)好嗎？出示：5個(gè)12是多少？怎樣列式？提問(wèn)：整數(shù)乘法的意義12 3+錯(cuò)誤！未指定書簽。-+ -=66 6提問(wèn)：這兩道題各有什么特點(diǎn)？22 2錯(cuò)誤！未指定書簽。9 + 9 + 9 =今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（板書課題）2.教學(xué)例1。（交流“先學(xué)提綱”2）（1） 出示例1，指名讀題說(shuō)題意。教師出示圖，標(biāo)注出長(zhǎng)是“1米”。 問(wèn)：你能在圖中涂色表示出這個(gè)已知條件嗎？（2）出示問(wèn)題：小芳做3朵這樣的綢

3、花，一共用幾分之幾米綢帶？你能 在圖中涂色表示出來(lái)嗎？學(xué)生涂色。這道有沒有更簡(jiǎn)便的方法呢?課 時(shí) 教 案問(wèn)：解決這個(gè)問(wèn)題可以列怎樣的算式？結(jié)合學(xué)生回答板書310 +錯(cuò)誤！未指定書簽。加的和誰(shuí)會(huì)列乘法計(jì)算？學(xué)生回答，教師板書:(3)小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的, 相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。33.學(xué)生嘗試計(jì)算 -X3=(交流“先學(xué)提綱”3)103啟發(fā)：X3的積是多少？你能聯(lián)系已有的知識(shí)從不同角度說(shuō)明嗎?(2)冋：分子上的3+3+3用乘法算式怎樣表示? (3X3)(3)進(jìn)一步啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。33*3提問(wèn):10X3= 10由此你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？(分母不變，只用

4、分子與整數(shù)相乘)(4)引導(dǎo)學(xué)生概括出書上的結(jié)語(yǔ)：以后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)， 不必再寫加法算式，直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算就行了。為了計(jì)算簡(jiǎn)便， 乘法計(jì)算能約分的要約分。4.解決例題的第(2)題。(1)小芳做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？(2)學(xué)生嘗試列式計(jì)算，指名板演，集體校對(duì)。(3)弓I導(dǎo)：比較剛才兩道算式的計(jì)算過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，可以怎樣計(jì)算？在小組里交流。小結(jié)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，要用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計(jì)算 時(shí)能約分的可以先約分再計(jì)算出結(jié)果。三、反饋完善1.完成“練一練”第1題。為什么可以用乘法計(jì)算？學(xué)生按要求涂色，然后列式計(jì)算。2.完成“練一練”第2題。指名板演。提醒學(xué)生注意能約分的要先約分再計(jì)算。3.完成“練習(xí)五”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流：列出了哪幾道算式？列出的乘法算式與加 法算式有什么聯(lián)系？4.完成“練習(xí)五”第2-5題。獨(dú)立完成；訂正時(shí)說(shuō)出解答問(wèn)題的思考過(guò)程，突出：求幾個(gè)相同加數(shù)的 和，可以用乘法算。四、全課總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？通過(guò)學(xué)習(xí)你有那些收獲？提問(wèn)：這個(gè)算式中的310