關(guān)于問題學(xué)生發(fā)言

1、問題學(xué)生管理經(jīng)驗交流 穆薩江·艾則孜 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：      大家好！很高興與大家共同交流探討問題學(xué)生管理工作，在許多方面，大家肯定比我做的更細(xì)、更好，我期望通過與各位同仁交流探討，進(jìn)一步深化自我認(rèn)識，抓好問題學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，下面就我作為班主任，談我自己的一些做法。一、基本情況我主要負(fù)責(zé)三年級一班班主任工作，在剛接這班時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)不好，有成群違紀(jì)現(xiàn)象，甚至課堂頂撞老師，嚴(yán)重擾亂課堂秩序，大部分班干部并未充分發(fā)揮作用，不敢管、不愿管現(xiàn)象嚴(yán)重；另一部分想學(xué)的同學(xué)，也很難安心學(xué)習(xí)；整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，各科成績不理

2、想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體八三班教師的共同努力支持協(xié)作下，注重學(xué)生心理疏導(dǎo)開展班務(wù)管理工作，特別是問題學(xué)生的行為有了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。二、具體做法 1、 嚴(yán)厲要求與寬容對待并存 紀(jì)律處分，擴(kuò)大學(xué)校震懾力。對這類學(xué)生采取“殺雞給猴看”的辦法是必要的，這既可以遏制他本人的囂張氣焰，又可以威震其他的問題學(xué)生。同時也要有寬容學(xué)生，我班有一學(xué)生，上課玩手機(jī)，頂撞老師，被老師懲罰了，我知此事后，便叫他到辦公室，從他家庭入手，找到他的“軟肋”，讓他徹底明白自己的作為，他徹底醒悟，后來又很好的表現(xiàn)。后來他給我說，那次以為又要被我狠狠的，可是沒有，從此他聽話了。2、抓住時機(jī)，關(guān)愛、感化學(xué)

3、生我班這群問題學(xué)生，不是因為怕我懲戒而遵守紀(jì)律，而是因為感動，同時抱有感恩之心而遵守校紀(jì)校規(guī)，做合格的中學(xué)生。我班有兩個行為問題學(xué)生，經(jīng)常吸煙、酗酒，吃喝玩樂，花錢如流水，其實家境很困難，經(jīng)常偷盜、詐騙、搶劫；經(jīng)常罵人打架、惹是生非，常因瑣事在課堂上和老師產(chǎn)生矛盾，嚴(yán)重影響上課秩序，經(jīng)和學(xué)校商量，表面上將這兩位學(xué)生的生活補助取消，這樣一來，這倆學(xué)生有很多的不滿，但又因為自己不良表現(xiàn)引起，逆反心理更是體現(xiàn)出來，正在這時，我將這兩位學(xué)生叫到辦公室，說明了我了解兩家的家庭情況，只要以后好好表現(xiàn)就是，我把生活補助卡給了這倆，當(dāng)時這兩“男子漢”傷心的哭了，悔改了。從那以后，他們不“好意思”再違紀(jì)了。3、

4、個人與團(tuán)隊相結(jié)合個人：多些贊賞，少些責(zé)罰。班主任要善于發(fā)掘問題學(xué)生的閃光點，哪怕極小極小，也要適時地予以贊賞，讓他們嘗到成功的喜悅，推動他們向好的方面發(fā)展。多點耐心，少點急躁?！敖揭赘?，本性難移”，長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，想要他們在短時期內(nèi)改掉，取得立竿見影的效果，是絕對不可能的，他們好過一段時間后，還會反復(fù)發(fā)作。教育轉(zhuǎn)化這類問題學(xué)生特別需要耐心，只能慢慢來。如果急于求成，教育幾次不見效果，就簡單粗暴起來，或辱罵，或重罰，就會前功盡棄，學(xué)生就會無所適從，結(jié)果喪失信心，破罐破摔，或者惱羞成怒，與教師對立，釀成很多事端，搞得教師焦頭爛額。只要不那么急于事功，這種學(xué)生中很多人是可以慢慢進(jìn)步的。團(tuán)隊：觀察

5、發(fā)現(xiàn)，我班這十多個問題學(xué)生走得很近，哪怕是違紀(jì)的事也是一起完成的，從另一面看這個團(tuán)體，這是一個非常有凝聚力的講義氣的團(tuán)隊，我想，我為什么不能融入這個團(tuán)體中，成為其中一員，慢慢變成“老大”，帶領(lǐng)這群學(xué)生走上正軌呢?用這強(qiáng)大的團(tuán)隊迸發(fā)出正能量？于是我先找這團(tuán)隊里比較有說服力的幾個學(xué)生，分別談話，給予信心，激勵他去管理其他幾個，他的行為能影響到其他人（其實這幾個我都是同樣的要求），然后我走進(jìn)這些學(xué)生的生活，和他們一起運動，和他們一起完成班容布置，修理桌凳等，我作為總指揮，下設(shè)負(fù)責(zé)人，讓他們在課余有所做，有所獲，逐步的班上的事情由這個團(tuán)隊就已經(jīng)完成。產(chǎn)生了非常積極的效果。4、家庭教育不容忽視溝通家長，亡羊補牢。班主任要及時與家長碰頭，交流溝通，找到其家庭教育具體的“失誤點”，“曉之以理，動之以情”，讓家長掌握正確的教養(yǎng)方法，配合老師從頭開始，下大力度，做好學(xué)生的思想工作，糾正孩子的不良