跨越百年的美麗教學(xué)反思

1、跨越百年的美麗教學(xué)反思跨越百年的美麗講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。上完跨越百年的美麗后，從目標(biāo)達成認真反思本課教學(xué)，有成功，也有遺憾。成功之處：1、朗讀充滿課堂。語文課是朗讀的藝術(shù)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀，在思考中理解，在理解中朗讀，使學(xué)生的朗讀提升了對課文的理解，對居里夫人美麗內(nèi)涵的感受。如“她從一個漂亮的小姑娘，一個端

2、莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成了一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑?！蔽覀冏プ×恕皬淖兂伞边@個詞組，師生合讀用“因為所以”的句式，深刻體會。2、感悟深刻。課文篇幅比較長，如果處處精雕細琢，詞句訓(xùn)練遍地開花，一節(jié)課很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)中，我們圍繞“美麗”，直入重點，“你認為居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中，勾畫出來寫寫自己的感受”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。讓學(xué)生從外表美麗、精神魅力兩方面重點學(xué)習(xí)挖掘內(nèi)涵。通過文章重點詞句的品析，達到了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。如講述居里夫人克服重重困難提煉鐳的過程，

3、怎樣讓學(xué)生由這段文字體會到居里的對科學(xué)的執(zhí)著追求，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“三年有九個月”、“成噸”、“0、1克鐳”等詞語，在對比、朗讀等形式中學(xué)生深入理解了居里的人格之美。3、創(chuàng)設(shè)情境。居里夫人的偉大品質(zhì)和高尚的人格魅力是文章有限的語言文字無法充分表達的。所以，在重點語句，如“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗沖日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了鹽酸的點點燒痕?！弊屚瑢W(xué)們抓住重點詞句來理解，暢談感受。再通過提煉鐳的視頻情境，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟居里夫人的

4、科學(xué)品質(zhì)。4、課內(nèi)外結(jié)合。本課學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生全面了解“美麗”，我還補充了課外知識。課外知識的適度引用，對學(xué)生理解“美麗”起到了推波助瀾的作用。不足之處：1、這篇課文很抽象，離孩子們現(xiàn)實生活比較遠，可能預(yù)習(xí)不夠充分，對居里夫人不夠了解，對文本讀得不夠深刻，所以有部分孩子沒有參與進來。2、這節(jié)課雖然發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生匯報交流居里夫人的美麗，由于是公開課，受時間的限制，有的句段沒敢完全放手。反思本課教學(xué)，我認為，在語文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點應(yīng)該注意：1、加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對課文有關(guān)資料的搜集，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中

5、能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。2、進行文本解讀。在備課前，教師要進行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個詞，捕捉理解的點。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進行充分了解，這么做對深入理解課文，有效達成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會有不同的收獲，都會讓自己對文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來，很多的感悟油然而生。3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識，要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要老