8上15.導(dǎo)學(xué)案第四節(jié)細(xì)菌真菌在自然界的作用

1、水洛中學(xué)導(dǎo)學(xué)案主備教學(xué)目標(biāo)生物備課組八年級(jí)第五單元第四章細(xì)菌和真菌第四節(jié)細(xì)菌真菌在自然界的作用1、細(xì)菌和真菌是怎樣參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的?2、細(xì)菌和真菌對(duì)人和動(dòng)植物有哪些影響?1課時(shí)教學(xué)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，細(xì)菌和真菌對(duì)人和動(dòng)植物的影重點(diǎn)響。、情景引入 、講授新課流程一 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)課件）流程二（一）自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課本79-81頁(yè), 完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)：教學(xué)1、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）。他們能把動(dòng)植物過(guò)程 遺體分解成（）、（）和（）這些物質(zhì)又能被植物利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。2、細(xì)菌和真菌中有一些種類是（）生活的，他們能從活的動(dòng)植物和人體內(nèi)吸收（），導(dǎo)致

2、動(dòng)植物和人患不同的疾病。有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共同生活在一起，他們（），（）這種現(xiàn)象叫共生。（二）合作探究學(xué)生閱讀完課本，討論完成下列內(nèi)容：1、面包發(fā)霉后。其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？（細(xì)菌和真菌將有機(jī)物分解成水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽。）2、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用（它起分解者的作用。把復(fù)雜的有機(jī)物（動(dòng)植物遺體）分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物（CO2和無(wú) 機(jī)鹽），再被植物利用，通過(guò)光合作用制造出有機(jī)物，為動(dòng)物所食用。）3、細(xì)菌和真菌與植物共生例1 :地衣真菌與藻類共生形成的。藻類光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽。例2 :豆科植物（花生、大豆）的根瘤。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收

3、的含氮物質(zhì)，植物為根瘤提供有機(jī)物。流程三 重點(diǎn)知識(shí)講解：（以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回答）流程四知識(shí)小結(jié)流程五課堂練習(xí)，展示交流 流程六作業(yè)布置1、下列細(xì)菌中屬于寄生生活的是（當(dāng)堂檢測(cè)題設(shè)計(jì)（具體訓(xùn)練題）A、生活在枯枝爛葉上的細(xì)菌 B、生活在人體小腸內(nèi)的細(xì)菌C、生活在饅頭上的細(xì)菌 D、生活在土壤中的細(xì)菌2、 能夠使梨和香蕉腐爛的細(xì)菌是（）A、鏈球菌 B、枯草桿菌 C、根瘤菌 D、真菌3、大部分的細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（）A、進(jìn)行有氧呼吸B、進(jìn)行無(wú)氧呼吸C、不能直接用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 D、沒(méi)有成形的細(xì)胞核4、豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部B、藻類與真菌C、藻類與細(xì)菌D、原生動(dòng)物與根課堂小結(jié)課堂小結(jié)及作業(yè)布置作業(yè)布置1、作為分解者參與自然界物質(zhì)循