教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、第十一課 與挫折同行教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：劉俊文 指導(dǎo)教師：包麗紅課題第十一課與挫折同行解讀理念堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高其思想道德水平。學(xué)情分析情感脆弱和對(duì)挫折的容忍力差,已成為影響中學(xué)生正常學(xué)習(xí)與生活的重要原因之一.必須加強(qiáng)中學(xué)生的思想教育,增強(qiáng)學(xué)生的挫折容忍力;必須就如何讓正確看待挫折和如何戰(zhàn)勝挫折進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師指導(dǎo)和自我引導(dǎo),減輕挫折給學(xué)生造成的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì).學(xué)生通過(guò)對(duì)順境與逆境的雙重變奏已經(jīng)知道生活中有順境與逆境，也知道生活中存在的挫折，并在生活中感受到挫折給

2、人帶來(lái)眾多的消極的影響。學(xué)生想知道在生活中為什么產(chǎn)生挫折，挫折是否只是給人帶來(lái)只是消極影響，遇到挫折時(shí)應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝挫折，使自己的生活走向精彩。學(xué)生可以通過(guò)老師的引導(dǎo)自己能夠總結(jié)挫折產(chǎn)生的原因知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理，戰(zhàn)勝挫折的方法途徑。解決在今后生活中的種種挫折。養(yǎng)成勇于克服困難優(yōu)良品質(zhì)，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。培養(yǎng)辯證認(rèn)識(shí)事物的能力；增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折的能力教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。2.正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。3.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生

3、活態(tài)度教材目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難優(yōu)良品質(zhì)，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)能力目標(biāo)初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；鍛煉自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力知識(shí)目標(biāo)人生難免有挫折；導(dǎo)致挫折的原因是多方面的；面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度有助于人們戰(zhàn)勝困難和挫折教學(xué)資源Ppt課件教學(xué)重點(diǎn)在生活中挫折是難以完全避免的教學(xué)難點(diǎn)面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果方法解讀教學(xué)方法多媒體、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集戰(zhàn)勝挫折的人物故 事、歌曲、名言。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入課題：歌曲導(dǎo)入揭示課題

4、播放歌曲真心英雄）。多媒體展示歌詞“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！?板書(shū)課題：第十一課 與挫折同行歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？這句歌詞告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？師小結(jié)，引出課題學(xué)生回答：“風(fēng)雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。環(huán)節(jié)一：感悟挫折1.人物猜一猜（根據(jù)提示猜）2.出示鄧亞萍相關(guān)資料3.根據(jù)資料提出問(wèn)題4.由名人故事延伸到自己5.多媒體出示挫折的含義。1.出示人物圖片2.師總結(jié)引出鄧亞萍相關(guān)資料。3.鄧亞萍8歲時(shí)的愿望是什么？實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？心情是怎樣的？4.問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自

5、己在學(xué)習(xí)、生活、交友方面遇到困難時(shí)的心情？5.引導(dǎo)說(shuō)出什么是挫折？根據(jù)圖片猜人物指名生讀鄧亞萍資料指名生答指名生答生答齊讀挫折的含義環(huán)節(jié)二：交流平臺(tái)（說(shuō)挫折）1.說(shuō)自己遇到的挫折，引出本課重點(diǎn)（多媒體出示：在生活中挫折是普遍存在并難以避免）。2.造成挫折的因素。3.說(shuō)名人故事4.延伸造成挫折的其它因素。1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己遇到的挫折，出示圖片，加深對(duì)“挫折”的理解2多媒體出示圖片師提問(wèn)。（鄧亞萍所受挫折與什么因素有關(guān)？林肯當(dāng)選總統(tǒng)之前所受挫折與什么有關(guān)？3.師小結(jié)4.多媒體出示造成挫折的因素。（知識(shí)拓展出示圖片）指名生答學(xué)生討論回答根據(jù)以上故事，學(xué)生說(shuō)收集到的其他名人故事。根據(jù)圖片談感

6、受環(huán)節(jié)三：直面挫折1.觀看視頻“三只青蛙遭遇”（多媒體出示：態(tài)度不同，結(jié)果不同）2.閱讀課本109頁(yè)材料（多媒體出示問(wèn)題）3.談感受1.提問(wèn)：為什么三只青蛙的遭遇不同呢？引出結(jié)論2.師小結(jié)，多媒體出示對(duì)待挫折的態(tài)度有三種。3.師引導(dǎo)學(xué)生遇到挫折要勇敢面對(duì)。指名生答指名生答學(xué)生談自己的感受環(huán)節(jié)四：知識(shí)拓展1.感悟名言2.展示名人名言1.說(shuō)收集到名人名言2.多媒體展示老師收集都的名人名言學(xué)生展示名人名言學(xué)生齊讀環(huán)節(jié)五：收獲平臺(tái)1.根據(jù)提示談本節(jié)課的收獲2.板書(shū)3.教師寄語(yǔ)1.師出示問(wèn)題2.師板書(shū)本節(jié)課的主要內(nèi)容3.師出示教師寄語(yǔ)學(xué)生談收獲學(xué)生齊讀板書(shū)設(shè)計(jì)與 1.挫折具有普遍性并無(wú)法避免 挫折 2.造成挫折的因素同行 3.對(duì)待挫