五年級下冊語文期中試卷分析

1、五年級下冊語文期中試卷分析一、試卷分析語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。 試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊： 基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級的學(xué)生的知識、能力進(jìn)行考察。從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，及格率是93% ,優(yōu)秀率是85% ,平均分是83.5 ,大部分同學(xué)能正確完成大 部分基礎(chǔ)知識，個別同學(xué)失分較多。 大部分同學(xué)失分的地方就屬第 九題、聯(lián)系課文，說說下面句子表達(dá)了什么樣的心情？這類似的題型 向來少見，相對學(xué)生來講遇到新穎的題難免會不知所措，有欠思考。第十一題，簡要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時較少見。學(xué)生難免有欠思考。

2、以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在閱讀方面，這次的閱讀相對上學(xué)期來講稍微簡單了許多，所以 得分的概率也高。 習(xí)作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大 的難題。但還是有部分學(xué)生在寫作方面有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生導(dǎo)致失分的情況是做題不認(rèn)真，沒有理解其中的重點(diǎn)。二、存在的主要問題1、語文基本功方面：試卷答題中可以看出：字、詞、句基本功的訓(xùn)練基本到位，形近 字也能正確辨析，改寫句子也容易出錯但對于大部分學(xué)生來講還不是 多大的問題，對要背誦的語段大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶。2、閱讀積累方面：學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握 能力，對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和 邏輯

3、思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書 寫習(xí)慣進(jìn)行考察。3、習(xí)作方面：個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取 真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué) 生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。 文 中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué) 生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣在監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試 卷卷面又亂又臟。 答題時不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。 有丟題漏題現(xiàn) 象。三、反思整改1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。

4、 對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生 多多積累課文內(nèi)外的生字，整篇的課文。其次要利用教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是 成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、 古詩”等等。再次要在平時多積累些美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練 習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用 精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。 要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整 體把握課文思想內(nèi)容的能力，二

5、是體會重視詞句含義的能力，三是體 會課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫不少于400字的作文”。說 的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的 毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。五年級下冊科學(xué)期中考試試卷分析一、總體情況：本次檢測從分析的數(shù)據(jù)來看，成績很不理想。可以看出學(xué)生的知識積累和臨場發(fā)揮水平不太好，他們自身具有的知識結(jié)構(gòu)合理，能夠掌握科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。試題既要做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心

6、。二、具體情況分析：1 . 填空題：全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空， 僅有 1 小題和 5 小題有失分現(xiàn)象，錯誤原因是多數(shù)學(xué)生對該知識掌握摸糊，記憶不準(zhǔn)確，導(dǎo)致失分。2 .單選題：多數(shù)學(xué)生做錯。3 .判斷題：少數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，大部分學(xué)生判斷不清。4 .畫一個電磁鐵，可能學(xué)生不大會。四、問題總結(jié)：教師在平時沒有注意學(xué)生理解能力培養(yǎng)。再則是只是讓學(xué)生掌握了理論性的知識，沒有注意舉一反三，用事實(shí)去說話。五、努力方向：1. 要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，要為學(xué)生提供豐富有效的指導(dǎo)學(xué)生“動手做 ”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程。2 .要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，將

7、自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方 式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會學(xué)習(xí)。3 .科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對 學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為、生活方式、情感、態(tài) 度、價值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五年級品社試卷分析一、試卷特點(diǎn)：本份試題的知識點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對社會課程標(biāo)準(zhǔn) 三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識技能的 考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。二.發(fā)現(xiàn)問題(1)學(xué)生基礎(chǔ)知識做得較好，只是個別學(xué)生做題不認(rèn)真將“我會填”中第2題。第3題做錯了。 其余的題都做得較好。(2)教師對教材知識的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，致使學(xué)生在做五六題時有些困難，學(xué)生答案不完整，失分較多。(4)由于學(xué)生的語言組織能力較差、錯別字多，如簡答題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。三、改進(jìn)措施1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要 注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識