幼兒園中級(jí)保育員能力測試試卷D卷附解析

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園中級(jí)保育員能力測試試卷D卷 附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、幼兒常見的()主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。A社會(huì)行為B道德行為C學(xué)習(xí)行為D模仿行為2、 ()有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同

2、時(shí)輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天3、開窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲B 、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D 、增加二氧化碳的量4、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C 、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績。5、 ()是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對(duì)幼兒隔離B對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離C喝生理鹽水D對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上6、保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，()，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C 、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D 、學(xué)會(huì)工作7、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn). 而不是（）。. 記

3、錄兒童的行為表現(xiàn) . 描述全班兒童的活動(dòng)情況. 記錄教師的教育情況 . 解釋兒童的行為表現(xiàn)8、( ) 我國恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A文革期間B十一屆三中全會(huì)以后C解放后D進(jìn)， 20世紀(jì) 90年代以來9、嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其()。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲10、（）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開窗換氣10分鐘左右。A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道11、幼兒經(jīng)?！芭Ｆご灯铺臁薄ⅰ氨犙壅f瞎話”是因?yàn)?)。A、怕被懲罰B、趨樂C、認(rèn)知水平低D、虛榮12、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基

4、礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性13、三角鐵，撞鈴等屬于（）的設(shè)備和材料。 . 探索游戲 . 象征性游戲. 音樂游戲 . 建筑游戲14、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C 、自己吃藥D 、按醫(yī)囑按時(shí)服藥15、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。A天氣情況B.教師需要C.家長需要D.幼兒的喜好16、托幼園所每年的驅(qū)蟲時(shí)間是()。A 2月B4-5 月C9-10 月D12月17、制止嬰幼兒吃手的好辦法是()。A、強(qiáng)行制止B 、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇18、保育員教嬰兒使用勺子時(shí)應(yīng)提醒嬰兒()。A眼睛看著勺中的食物B東張西望

5、C邊玩邊吃D看碗19、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A、加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開存放和加工C、不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D、外購食物要加熱再吃E、以上都對(duì)20、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是( ) 。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)21、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和()。A抽象性B直接性C概括性D知覺性22、幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和()。A、父子關(guān)系B 、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系23、（）含有豐富的維生素B1.A脂肪B.精細(xì)面粉C.粗康D.冰淇淋24、毛巾應(yīng)該在 ()晾曬。A

6、、陰暗處B、陽光通風(fēng)處C 、避風(fēng)處D、通風(fēng)處25、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)?)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖第1頁共5頁C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長，進(jìn)入污水填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）1、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的()、()。2、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場所的整潔和衛(wèi)生。3、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過()職業(yè)培訓(xùn)。4、缺乏維生素 A可患 ()。5、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=()；加水量 =()。6、幼兒的毛巾、水杯要()，堅(jiān)持 ()消毒。7、乳牙最遲

7、()出齊，乳牙共()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫 ()。8、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。9、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用()、()、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。10、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是() 人;中班();大班 ()。11、嬰幼兒活動(dòng)材料的擺放既要便于()，又要避免 ()。12、（）俗稱 " 紅眼病 " ，是由病毒引起的。13、煮沸消毒的時(shí)間是()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。14、在整托園的晨檢中，二看是看( )、 ()的顏色，看前胸、后背及 ()是否有疹子，觀察嬰幼兒 ( )的速度。15、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。16、為了保護(hù)牙

8、齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。17、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、()、 ()。18、幼兒最好的睡眠姿勢(shì)是() ，嬰幼兒常見的不良睡眠姿勢(shì)有()、 ()、（）。19、進(jìn)行營養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用()的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較大的幼兒應(yīng) ( )，結(jié)合幼兒的 ()，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有()性。20、幼兒園應(yīng) ()、（）的安排和組織幼兒的一日生活。判斷題（本題共 15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。2、（）班級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。3、（）保與教不能在同一過程中實(shí)現(xiàn)。4、（）對(duì)有腐蝕性的、

9、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有專人保管，保育員每次使用這些物品時(shí)要登記記錄，使用完后剩余部分要上交保管。5、（）被 84消毒液消毒過的物品必須用清水沖洗，將殘留的消毒液洗刷干凈。6、（）消毒制度是幼兒園控制傳染病傳播和蔓延的一項(xiàng)重要措施。7、（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)和別人一起游戲。8、（）保育工作記錄的主要內(nèi)容是記錄兒童在活動(dòng)中的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況。9、（）門把手、水龍頭應(yīng)每天消毒。10、（ ）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見的玩具和材料。11、（）選購幼兒玩具時(shí)，注意玩具的安全性是應(yīng)重點(diǎn)注意的

10、事項(xiàng)之一。12、（）紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí)。13、（）積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、開發(fā)性和環(huán)保性等特點(diǎn)。14、（）保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。15、（）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、健康檢查的目的是什么？2、保育員的主要職責(zé)是什么？3、嬰幼兒常見的心理問題有哪些？4、幼兒入廁應(yīng)掌握的技能是什么？5、常見的呼吸道傳染病有哪些，結(jié)合實(shí)際談?wù)勗诎l(fā)生呼吸道傳染病期間，你是如何做好消毒工作的 ?第2頁共5頁分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員

11、和教育相結(jié)合的原則？2、教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？第3頁共5頁參考答案11、答案：嬰幼兒活動(dòng)、因過分擁擠而發(fā)生外傷12、急性結(jié)膜炎單選題（本題共25 小題，每題1 分，共 25 分）13、答案： 15 30； 10 151、 A14、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸2、 C15、身心健康，心理健康3、 B16、各種甜食4、 C17、傳染源、傳播途徑、易感人群5、 B18、案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團(tuán)、蒙頭睡6、 A19、答案：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性7、 D20、科學(xué)、合理8、 B判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共 15 分）9、 B1、10、 B2、×1

12、1、 C3、×12、 A4、13、 C5、14、 D6、×15、 A7、×16、 C8、×17、 C9、×18、 A10、×19、 E11、20、 D12、21、 D13、22、 C14、23、 C15、24、 B問答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）25、 B1、答：通過系統(tǒng)的檢查，可以了解生長發(fā)育和健康狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺點(diǎn)，以便及早填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）采取矯治措施。健康檢查是保護(hù)兒童健康成長的重要方法之一。1、協(xié)調(diào)性 ,靈活性2、參考答案：2、個(gè)人（ 1）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境

13、的清潔衛(wèi)生工作。3、初中 ,幼兒保育（ 2）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合被本班教師組織教育活動(dòng)。4、夜盲癥（ 3）在于醫(yī)務(wù)人員和本班教室指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度。5、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量（ 4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。6、專人專用 , 每天3、答：吃手遺尿癥 神經(jīng)性尿頻遺糞癥 發(fā)育性口吃 夜驚 咬指甲 習(xí)慣性陰部摩擦說謊7、 2歲半左右， 20，六齡齒4、答：8、預(yù)防某些傳染病（ 1）教幼兒會(huì)正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后擦），對(duì)折，疊好再擦一次，便后將褲9、日光、空氣子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背；1

14、0、 25 , 30人 ,35人（ 2）教育幼兒便后沖凈，洗手。第4頁共5頁5、參考答案：(1) 常見的呼吸道傳染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩紅熱、手足一口癥等。(2) 結(jié)合工作實(shí)際談所在園主要發(fā)生過哪些傳染病，在此期間，如何根據(jù)具體的傳染病進(jìn)行消毒工作。采用的方法主要有 :開窗通風(fēng)消毒：對(duì)幼兒的活動(dòng)場所及睡室進(jìn)行開窗通風(fēng)3小時(shí)；紫外線消毒：在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，用紫外線燈對(duì)有關(guān)場所進(jìn)行紫外線照射消毒；藥物消毒。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保

15、育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保