《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6、懷念母親教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞 語(yǔ)能運(yùn)用。2、感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。3、積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞， 在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思， 一部分詞語(yǔ)能 運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、描述心中的母親，引入新課母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼 喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài)。 讓我們一起輕輕地喊一聲一 母親。你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（練說(shuō)： 的母親）每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的 愛(ài)。著

2、名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。二、初讀課文，感受文中的母親1、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。2、交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語(yǔ)言 環(huán)境理解。3、選擇自己認(rèn)為比較難讀的語(yǔ)句再讀一讀，請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行交流。4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個(gè)母親，對(duì)這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛(ài)慕。）哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識(shí)？三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解生身母親自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。1、談感受，質(zhì)疑。2、重點(diǎn)研讀以下幾句： 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。 理解寢不安席的意思。 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽， 寢不安席是不

3、是僅 僅因?yàn)槟赣H的逝世。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少 母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。 聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。交流 自己的理解。 真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無(wú)法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。） 補(bǔ)充資料，談感受。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛(ài)子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪 的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞 死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不 該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什 么尊榮，都比不上呆在

4、母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天 吃紅的。3、再讀整段話。四、朗讀文中的佳句，回想母親1、摘抄詞語(yǔ)。2、朗讀課文，感受作者對(duì)母親的愛(ài)。第二課時(shí)一、回顧親生母親，感受敬慕1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：真摯，寢不安席，思潮起伏。2、用上面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我對(duì)生身母親的愛(ài)。二、研讀祖國(guó)母親，感受懷念作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。2 4歲那年，作者離開(kāi)祖國(guó)，來(lái)到了德國(guó)一座孤寂的小城哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。1、自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念。2、說(shuō)說(shuō)在作者的懷念中，又增添了什么？（對(duì)祖國(guó)母親的懷念）3、再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對(duì)生身

5、母親的懷念時(shí)刻伴隨著對(duì)祖國(guó)母親的懷念。三、重點(diǎn)研讀以下句子1、不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第 一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。說(shuō)說(shuō)自己的理解和體會(huì)。你知道頻來(lái)入夢(mèng)的原因嗎？（作者旅居在外，對(duì)生身母親，對(duì)祖國(guó)母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢(mèng)中。）感情朗讀。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 甜蜜和凄涼是不是有矛盾，你怎么理解？（因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧鹪诠蕠?guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，仿佛就在身邊, 心中自然又多了一絲安慰，一些寬心，一點(diǎn)

6、甜蜜，少了一些凄涼, 孤獨(dú)。） 感情朗讀。3、想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！ 古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛(ài)孩子，思念孩子）作者為什么要寫房東太太的事情？感情朗讀。4、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 理解悵望灰天的意思。 在作者腦海里，母親的面影是怎樣的是清晰的，還是模糊的。 在淚光里，作者模糊地看到了什么？感情朗讀。四、呼應(yīng)文章首尾，適度拓展一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因?yàn)辇R讀文章的最后一段和第1自然段。這樣的體驗(yàn)，我們能理解嗎？我們有沒(méi)有這樣的感受過(guò)？請(qǐng)大家 互相交流。設(shè)計(jì)意圖

7、：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過(guò)程，均由學(xué) 生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共 同朗讀、共同討論，得出祖國(guó)母親與自己生母一般， 讓作者思念, 作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給 了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法 體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。五、摘錄文中佳句，感念深情作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 抄寫對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。2. 搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)方面的歌曲、散文。板書(shū)設(shè)計(jì)： 6、懷念母親崇高的敬意真摯的愛(ài)慕生身母親=祖國(guó)母親課堂練習(xí)：摘錄文中描寫對(duì)祖國(guó)母親魂系夢(mèng)系的句子，讀一讀。溫故知新1、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（）（）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（）2、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（） 上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。我體會(huì)到作者 此