三上知識(shí)點(diǎn)梳理

1、三年級(jí)上學(xué)期語文復(fù)習(xí)提綱及易錯(cuò)題集第一單元 愛和愛心一課后重點(diǎn)習(xí)題答案1、信“我”想幫誰寫信，想寫些什么？ 答：“我”想替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢；替花朵給蜜蜂寫，讓蜜蜂來采蜜； 替大海給小船寫，讓船去航行；替云給云寫，愿變成綿綿春雨；替樹給樹寫，愿 連成無邊的森林。2、泉水在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰？它們都說了些什么？答：泉水在奔向大海的路上，遇到了一彎水池，說“來吧來吧 ” ；遇到了一 塊平地，說：“照吧照吧”；遇到了碧綠的山坡，說：“喝吧喝吧”；遇到 了靜靜的山谷，說：“唱吧唱吧”。3、這條小魚在乎小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救 呢？答：因?yàn)樗烂織l小魚都

2、有生命， 他是一個(gè)懂得珍愛生命的孩子， 所以他要一 條一條地救小魚。第二單元學(xué)習(xí)生活課后重點(diǎn)習(xí)題答案4 日記一則“我”為什么喜歡唱歌的小河這首詩？ 答：因?yàn)槲蚁矚g小河面對(duì)困難，充滿自信，不退縮，樂觀向上，勇往直前的奮斗 精神，所以我喜歡唱歌的小河這首詩。5 煮書用自己的話說說對(duì)“煮書”二字的理解。 答：“煮書”的意思就是反復(fù)誦讀品味，讀出聲音，讀出韻味，讀出感情，讀出 意境，在聲音、韻味、情感、意境中品味。6 紅馬的故事老師為什么說“我”畫的紅馬“很好，很好”？答：因?yàn)槲耶嫷募t馬非常大膽有創(chuàng)意， 所以老師說 “我”畫的紅馬“很好，很好”。第三單元課后重點(diǎn)習(xí)題答案7 大地巨人 你從事中哪些語句體

3、會(huì)到大地像一位巨人？ 答：丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的頭發(fā)和胡須，太陽是他的紅氣 球，從這些地方都可以看出大地像一位巨人。8 大自然的聲音 課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？ 答：課文描繪了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音。9 五彩池五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？ 答：五彩池的神奇表現(xiàn)在很多方面：五彩池?cái)?shù)量、顏色、深淺和形狀各異；五彩池池水顏 色各異；五彩池成因的奇異。第四單元二、課文分析凝視齊白石的畫，那爭(zhēng)食的小雞、透明的小蝦、機(jī)靈的小老鼠讓我們感受到生命的 欣欣向榮，生活的幸福美好；撫摸盧溝橋的獅子 ，思緒被拉回到久遠(yuǎn)的年代，我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力令我 們感嘆

4、萬千；瀏覽羅馬速寫 ，異域文化的豐富內(nèi)涵，輕輕扣動(dòng)我們的心弦。古詩舟夜書所見 ，短短 20 個(gè)字，就把自己夜間在小船上看見的美妙景色寫了下來，把微 風(fēng)吹來，漁燈倒影“散作滿河星”的神奇畫面描繪了出來。三、 課后重點(diǎn)習(xí)題答案10 齊白石的畫齊白石童年的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他畫畫有什么幫助？ 答：齊白石童年的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他畫畫幫助有：齊白石的畫逼真親切的特點(diǎn)，他繪畫 的選材來自老百姓的日常生活。11 盧溝橋的獅子 盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)？ 答：盧溝橋的獅子的特點(diǎn)是：大小不一，形態(tài)各異，多得數(shù)不清。12 羅馬速寫羅馬城給你印象最深的是什么？ 答：羅馬城給我印象最深的是：羅馬城古城中的建筑大多有200

5、 年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都有百年以上的歷史。斗獸場(chǎng)是遺址中的老祖宗。羅馬眾多的雕塑，千姿百態(tài) 的噴泉也給我留下了深刻的印象。第五單元 誠實(shí)守信二、課文分析 守信講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的感人故事。宋慶齡為了等小珍來學(xué)折紙花 籃，堅(jiān)決拒絕了父母的建議，在家等了一天。 盡管小珍沒有來，但是宋慶齡履行了自己的諾 言，做到了誠實(shí)守信。 不瞞真情寫的是著名人民藝術(shù)家老舍先生小時(shí)候的一個(gè)故事，告 訴我們遇事實(shí)話實(shí)說，對(duì)老師、 對(duì)父母、 對(duì)上級(jí)不隱瞞真實(shí)的情況。不瞞真情是誠信的重要 表現(xiàn)。信任寫了一次奇妙的購物經(jīng)歷：靠著一塊簡(jiǎn)單的告示牌指路，來到了果園，帶路去桃林的是狗，躺在收錢箱旁邊的是一

6、只大花貓。一撥又一撥的客人來了又去在這件趣事背后，我們感受到了“人與人之間的信任和被信任的喜悅” 。 古詩樂游原展示了在夕陽的映照下，西天絢爛的晚霞發(fā)出奪目的光彩，古原蒼茫 的氣勢(shì)，開闊的視野。三、 課后重點(diǎn)習(xí)題答案13、守信2、宋慶齡等小珍一天，小珍也沒有來。你怎么看待這件事？ 答：小珍一定是因?yàn)閯e的事耽誤了才失約的，不過不小數(shù)點(diǎn)珍還是應(yīng)該告訴宋慶齡有事不 能來學(xué)疊花籃，她應(yīng)該向宋慶齡道歉。14、不瞞真情2、老舍和高煜年不瞞真情，你對(duì)此有何感想？ 在老師不知情的情況下，老舍不瞞真情，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這是誠實(shí)的表現(xiàn)，這種品格值得 我們學(xué)習(xí)。3、造句： 情不自禁：看了這幅漫畫，他情不自禁的笑了起來

7、。陶醉：黃山的奇石怪松令人陶醉。15、信任2、為什么走了好遠(yuǎn)以后， “我”不禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小屋？ 因?yàn)閺墓趾托∥葜形腋惺艿教覉@主人對(duì)顧客的信任， 也感受到了顧客的誠實(shí)， 得到了被信 任后的喜悅。第六單元 動(dòng)物二、課文分析像這樣的天敵有很多。古詩蜂寫的是無論平原還是崇山峻嶺，凡是風(fēng)景最美的地方，都有它們忙碌的身我喜歡昆蟲講安妮因喜歡昆蟲而愿意做很多人不愿意做、不理解的事，立志長(zhǎng)大 后當(dāng)昆蟲學(xué)家，愛護(hù)昆蟲一輩子的故事； 動(dòng)物的遠(yuǎn)游介紹了動(dòng)物分辨方向、認(rèn)路回家的 本領(lǐng)；青蛙和蛇的故事讓學(xué)生了解動(dòng)物世界里青蛙和蛇是一對(duì)天敵，它們不可能成為朋 友， 影。課后重點(diǎn)習(xí)題答案我喜歡

8、昆蟲2、安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？ 答：安妮喜歡昆蟲的具體表現(xiàn)：幫助有困難的昆蟲，搜集昆蟲標(biāo)本和昆蟲蛻下來的皮，給 螞蟻?zhàn)屄?，讓蜘蛛在窗口結(jié)網(wǎng)，做夢(mèng)也不忘昆蟲，夜晚讓昆蟲進(jìn)入自己的房間，等等。 動(dòng)物的遠(yuǎn)游2、課文介紹了哪些動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？ 答：課文中介紹了蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯等動(dòng)物的遠(yuǎn)游本領(lǐng)。 3、讀一讀，想一想下面的句子在文中的作用。答：這兩句子在文中都是總起句。青蛙和蛇2、小蛇和青蛙為什么不能在一塊玩？還有哪些動(dòng)物能不能在一塊玩？答：小蛇和青蛙是一對(duì)天敵，它們不能在一塊玩。還有貓不能和老鼠玩，蚊子不能和蜻蜓、 蝙蝠玩等。第七單元 堅(jiān)忍、頑強(qiáng)二、課文分析 山茶花的美麗源于

9、花骨朵一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季的準(zhǔn)備，她的身上透著一股“特別的勁兒” 。微笑著面對(duì)一切通過寫桑蘭頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng)的故事，激勵(lì)學(xué)生向桑 蘭學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。 一次著名的沖刺讓學(xué)生懂得“重要的不是勝利，而 是參與”的含義。古詩望天門山表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國大好河山的贊美，讓人感受到作者的樂觀與豪邁。三、 課后重點(diǎn)習(xí)題答案山茶花2、山茶花的美在哪里？ 答：山茶花的美表現(xiàn)在它的花的顏色、形狀美，還美在它堅(jiān)忍不拔的精神。微笑著面對(duì)一切2、為什么說蘭蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘？ 答：蘭蘭受傷后面對(duì)失聲痛哭的隊(duì)友， 沒有掉一滴眼淚。 在接受康復(fù)治療時(shí)總是一邊忍著劇 痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。出院后面對(duì)關(guān)心她的人，蘭蘭說： “我決不向 傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來。 ”等等都表現(xiàn)出了蘭蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。第八單元 季節(jié)二、課文分析夏天和冬天 以清新活潑的筆調(diào)描述了夏天和冬天極富特色的景物， 流露出作者對(duì)大 自然的喜愛之情。 雷鳥太太的時(shí)裝 （一）、（二）將科學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于童話故事之中，能引起 孩子極大的興趣。古詩誦讀贈(zèng)劉景文展現(xiàn)的是一幅橙黃橘綠的深秋美景。三、 課后重點(diǎn)習(xí)題答案雷鳥太太的時(shí)裝 （一） 2、說一說，寒冷的冬天和溫暖的春天，雷鳥太太各穿上了怎樣的時(shí)裝。 答：雷鳥太太冬天穿上一件白大衣，春天穿上了一件有褐色斑點(diǎn)的大衣。雷鳥