《錢該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

1、錢該怎樣花教學(xué)設(shè)計(jì)的反思教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體味到家庭責(zé)任感，為家庭分憂，不向父母提不合理要求。能力：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能根據(jù)自己的實(shí)際需要制定合理的計(jì)劃，把錢花在合適的地方。知識：知道在日常生活中， 必須有所放棄。每個人可能會有各種各樣的需求， 但并不是所有的需求都能得到滿足，學(xué)情分析從學(xué)生的生活環(huán)境來看，亂花錢的意識和勤儉節(jié)約的美德，能體諒父母賺錢的艱辛，愿意為家庭分憂。但實(shí)際上，作為存 在于社會生活中的人，又是有著各種各樣的需求的。并且隨著社會的發(fā)展，越來越多的商品涌入 農(nóng)村社會， 這些物質(zhì)文明的進(jìn)步所帶來的多樣選擇， 對于心智還未成熟的農(nóng)村四年級小學(xué)生來說， 有著不小的誘惑，

2、給他們的消費(fèi)選擇帶來困惑，他們心里會有這樣或那樣的沖突：這些自己喜歡 的、需要的東西能不能買，該不該買，哪些可以買作為農(nóng)村小學(xué)四年級的孩子，他們基本了解家庭的經(jīng)濟(jì)情況，有不教學(xué)重點(diǎn)知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿足， 必須有所放棄。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況合理地消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，了解學(xué)生的消費(fèi)行為。課時(shí)安排2 課時(shí)。第1 課時(shí)完成話題“我想要與我能要”的教材內(nèi)容。第2 課時(shí)完成話題“浪費(fèi)與節(jié)約”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程 （本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐.課.件.園）第1 課時(shí)活動一小調(diào)查 1.情境導(dǎo)入：播放動畫：大家想要的 結(jié)合情境問題

3、引導(dǎo)學(xué)生討論：我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。在我們的日常內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net生活中，哪些錢是必須花的？哪些 錢是可花可不花的？我們來探討一下。（板書：錢該怎樣花） 2.出示表格：家庭成員需求調(diào)查表我想要的爸爸想要的媽媽想要的全家都想要的學(xué)生小組或班級交流自己的調(diào)查和家里的打算。小結(jié)：通過大家的交流與討論，我們知道：花錢買東西，首先是因?yàn)槲覀冃枰?，我們才去買它, 不需要它，就不花錢去買。對于家庭中急需的東西可以先買，有的東西需要家庭條件允許時(shí)才可 以花錢去買。【設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查，并與家人和同學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)生可以初步了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況和

4、必要的生 活開支，并懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況，對個人的實(shí)際需求有所選擇和進(jìn)行必要的放棄?！?活動二我想要我能要 1.播放課件：我想要我能要 結(jié)合問題情境引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是家長，你會對孩子說什么？為什么？小組共同合作，選擇 其中的一個情景，接著表演下去。要求表演時(shí)，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什 么？小組共同合作表演。2出示思考問題：播放課件：思考題 我想要的東西，在什么情況下能實(shí)現(xiàn)?(2)(1)我想要的東西，在什么情況下不能實(shí)現(xiàn)？1）2） 想一想，我想要的東西，在什么情況下能實(shí)現(xiàn)？在什么情況下又不能實(shí)現(xiàn)呢？ 小結(jié)：生活中我們想要的東西很多。當(dāng)遇到多種需要沖突時(shí)，要分清主次，學(xué)會

5、選擇，也要學(xué)會 放棄?；ㄥX買東西要考慮到：真實(shí)需要、家庭條件允許，以及有益于身心健康等因素。該花的錢 必須花，不該花的錢，一分也不能浪費(fèi)。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來 考慮，你就一定能成為最會花錢的消費(fèi)者。（板書：想要的 該要的 能要的） 3自我反省，體諒親情。學(xué)生互動交流：以前向家長提要求的時(shí)候，家長沒有同意，那時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對爸 爸媽媽想說什么呢？說說你最想對父母說的一句話?！驹O(shè)計(jì)意圖：明白每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是不同的，在向父母提購物要求時(shí)要合理，要考慮對自己 的身體有無好處，并且不要盲目攀比?！?板書設(shè)計(jì) 錢該怎樣花 想要的 該要的 能要的 活動三 節(jié)約與浪

6、費(fèi) 播放動畫：浪費(fèi)與節(jié)約 學(xué)生討論分析動畫中人物的消費(fèi)行為。小結(jié)：我們要做到合理消費(fèi)，不能見便宜就買。如果花錢買的東西超過了人們的正常需求，就是一種浪費(fèi)。為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約。（板書：合理消費(fèi)）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的案例了解如何走出誤區(qū)，做到合理消費(fèi)?！?活動四 我的花錢小計(jì)劃 播放動畫：我的花錢計(jì)劃 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題情境進(jìn)行討論： 假設(shè)你有 20元零花錢， 你準(zhǔn)備怎么使用呢？說說你的方案， 并 解釋一下為什么這樣使用。 播放課件：我來巧安排 學(xué)生用正確合理的消費(fèi)觀念，為自己設(shè)計(jì)一次花錢的計(jì)劃。全班評議是否合理。設(shè)計(jì)意圖：知道花錢應(yīng)該有計(jì)劃，學(xué)習(xí)合理地支配錢，對自己想買的東西要有

7、取舍?！?品德與社會錢該怎樣花教學(xué)反思 錢該怎樣花 四年品德與社會中的一課， 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中提出要學(xué)生了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃， 合理的支出，把錢花在合適的地方。本節(jié)課的教學(xué)做到了以下幾點(diǎn)： 一、活用教材。課前下發(fā)調(diào)查表，學(xué)生先填上自己想要的東西，回家后調(diào)查父母想要的，并把調(diào) 查的內(nèi)容填寫在調(diào)查表里。學(xué)生通過課前的調(diào)查報(bào)告，體會到了在日常生活中，每個人都會有多 種需求。但并不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄，有所選擇。這遠(yuǎn)比教材出現(xiàn)的三幅 圖，讓學(xué)生觀察是不是人們所有想要的都能滿足更具有針對性。調(diào)查報(bào)告的使用，使教材內(nèi)容更 貼近學(xué)生的生活，培養(yǎng)了自學(xué)能力。二、師生關(guān)系平等， 充分給學(xué)生表達(dá)

8、的空間。在進(jìn)行教學(xué)的第二個活動時(shí)我提問： 在日常生活中， 你有沒有遇到特別想要的、特別喜歡的東西，可父母卻不給你買的事情？其他同學(xué)幫助他分析其 中的原因。其中有一個男孩說： “他特別想要一雙旱冰鞋，可是父母卻不給他買?！彼幕锇檎f： “你媽媽不給你買的原因是怕你影響學(xué)習(xí)?！?另一個伙伴說： “可能是他很貴吧。 ”男孩說： “不 貴，只有 30 元錢。”我適時(shí)的引導(dǎo)：“既然不貴，為什么媽媽不給你買呢？”一個女孩說：“怕 是不安全吧 ! ”一個學(xué)生說。我又問：“冰鞋必需買嗎？”“可以不買，要看家里的經(jīng)濟(jì)條件?！?從他們的一問一答中，讓我看到了他們的童真，并為此而感到欣喜。在民主、平等、和諧的師生

9、關(guān)系中，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，其個性都得到了健康、自由的發(fā)展。三、多媒體的使用，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活中的三個畫面。人們搶購衣服；家里冰箱的菜都裝不下 了，因?yàn)楸阋诉€去買；吃剩菜，生病了去打車上醫(yī)院還是坐公交車去？讓學(xué)生談?wù)勀銓@些人花 錢的看法？從討論中學(xué)生掌握正確的消費(fèi)觀念。四、計(jì)劃性的花錢。以 20 元為花錢的限度，制訂一個花錢計(jì)劃，在全班內(nèi)交流自己的花錢計(jì)劃， 然后為自己的花錢計(jì)劃提出了充分的理由。比如有一位同學(xué)提出想用這 20 元錢先買一本書，再 幫媽媽買一件生日禮物，因?yàn)閶寢岏R上要過生日了。我首先對這位同學(xué)的計(jì)劃給予了肯定，同時(shí) 對全班同學(xué)進(jìn)行教育， 要珍惜父母的勞動所得， 懂得關(guān)心父母。 有的同學(xué)買了自己所需的東西后， 把剩余的錢積攢起來，留著以后應(yīng)急時(shí)用