二年級健康下冊教案

1、二年級下冊健康教案1.左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自 的長處。2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：一、教師講故事。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都 說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺 爺向左腦和右腦講起了它們的故事二、出示掛圖。教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從 討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。三、學(xué)生匯報。從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和 右腦。四、教師小結(jié)。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了兩個新朋友一一左

2、腦和右腦。 我們 從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工， 以后我們要更加愛護它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？2.小學(xué)生碘缺乏病防治知識一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道什么是碘，明確碘缺乏會引起那些疾病。2、讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。二、教學(xué)重點、難點：1、重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。2、難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。三、教學(xué)時數(shù)：1課時。四、教學(xué)過程：(1)引言導(dǎo)入：我國是世界上碘缺乏較嚴(yán)重的國家之一， 為配合全國重點地方病防治規(guī)劃，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想,同時也是按上級部門的要求，我們將對碘缺乏病的內(nèi)容進(jìn)行一下學(xué) 習(xí)。(2)什么是碘？碘存

3、在于大自然界的土壤和水中， 以及日常生活里的飲食中，是 人體不可缺少的微量化學(xué)營養(yǎng)物質(zhì)。 是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進(jìn) 人體發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必須的微量元素。(3)什么情況下會引起缺碘？一是缺碘地區(qū)；二是孩子成長過程中得不到足夠的碘量就會引起缺碘。(4)人為什么會缺碘?人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中 的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的 碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內(nèi)的碘含量 也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的飲食， 當(dāng)然就

4、不然得到足夠碘供應(yīng)。如果 36個月內(nèi)又得不到足夠量碘 的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。(5)什么是碘缺乏病(IDD) ?會引起哪些疾?。康馊狈Σ∈怯捎谧匀画h(huán)境中的水、 土壤缺乏碘造成植物、糧食中 碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害， 是世界上頒 布最廣泛、嚴(yán)重危害人類身心健康的一種地方病， 它包括地方性甲狀 腺腫、佝僂病、體格發(fā)育障礙等。在胎兒期和嬰兒期缺碘還會影響大 腦神經(jīng)得成長和發(fā)育。(6)碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的 總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗 脖子病。缺碘導(dǎo)致智力低下、

5、呆傻、白癡等智力殘疾。嬰幼兒缺碘會 導(dǎo)致智力發(fā)育緩慢或殘疾，語言、聽力障礙，生長發(fā)育緩慢或殘矮小， 運動障礙或癱瘓；兒童缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大和功能低下、智力低下、 體格發(fā)育低下；成年人缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動 力低下；孕婦缺碘易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)胎兒兒先天畸形、甚至死胎，影 響胎兒腦發(fā)育，嬰兒可能是克汀性或亞克汀性兒童， 這主要是由于胎 兒期及嬰兒期嚴(yán)重缺碘。嚴(yán)重缺碘可導(dǎo)致，病人呆傻、矮小、聾啞、 癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。缺碘的最大危害是智力缺陷，智力缺陷是不 可恢復(fù)的。最突出的癥狀是：智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下 肢為短，年齡越大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓。嚴(yán)重者生活

6、不能自理，甚至不會主動進(jìn)食，將終生成為家庭和社會的負(fù)擔(dān)。(7)如何預(yù)防碘缺乏?。渴秤玫恹}是防治碘缺乏病的最好方法。它不僅安全、有效、經(jīng)濟 和容易推廣，又復(fù)合微量、長期及生活化的要求。購買、存放和食用 碘應(yīng)注意：A.碘鹽必須有包裝和碘鹽標(biāo)志。B.盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避 光的瓶或有蓋的陶瓷罐。C.碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直 射和吸潮。D.碘鹽存放的時間不宜過長。E.炒菜、燒魚肉和煮湯菜時， 宜在食物快熟時放入。F.不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎 炸。碘油是碘缺乏病防治的補充措施，可以肌肉注射，也可口服，藥 效時間在一年左右。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應(yīng)注意 多吃這類食品也

7、是一種補碘方法。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了碘缺乏病的有關(guān)知識，知道了什么是碘， 什么是碘缺乏病以及碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀況。 要把自己學(xué)到的知識 告訴家長，做個義務(wù)宣傳員，讓大家都知道：碘缺乏危害在我國是普 遍的、是長期存在的；人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響 智力發(fā)育；碘缺乏病是可以預(yù)防的，最簡便、安全、有效的措施就是 長期食用碘鹽；制售、販賣非碘食鹽都是違反國家法律的。3、什么是身高和體重教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道人的生長發(fā)育用具體的指標(biāo)來反映；2 、讓學(xué)生明白什么是身高；3 、讓學(xué)生明白什么是體重；4 、理解“生長發(fā)育”。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生明白什么是身高、體重。教學(xué)用具：健康秤、米

8、尺。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出話題：1、我們每個小朋友都在一點點長高，一點點變重，有的小朋友長 的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？2、引出課題。二、學(xué)習(xí)課文，明白“身高、體重”的含義自由讀文，找出什么是身高？什么是體重？板書：身高：總高度，（厘米）體重：總重量，（斤）三、小組討論：1、班中小朋友為什么有的高？有的矮？2、班中小朋友為什么有的胖？有的瘦？四、動腦筋：你知道什么是生長發(fā)育嗎？你是怎么理解的 ？4、人體有多少塊骨頭教學(xué)目的：1 、讓學(xué)生了解成人有206 塊骨；2 、讓學(xué)生了解骨的種類；3 、讓學(xué)生了解長骨、短骨、不規(guī)則骨。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解骨的種類，它們分別分布在什

9、么部位。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、看圖，引出課題1、看圖，這是什么？2、引出課題。二、看教學(xué)掛圖，了解骨頭1、看圖、看文、填空：A 成人有（）塊骨頭。B （） 可以促進(jìn)骨的良好發(fā)育，（）不鍛煉可能出現(xiàn)（）。C 骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（ ）。按形態(tài)則可分為（）、（）、（）和（）四類。2、小組討論：不同種類的骨都分布在什么部位？三、師小結(jié)5、不要暴飲暴食教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生了解暴飲暴食的含義；2、讓學(xué)生了解不良的飲食習(xí)慣；3、讓學(xué)生了解暴飲暴食的害處。教學(xué)難點、重點：讓學(xué)生了解暴飲暴食的害處。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題1、看漫畫：這幅圖講了一件什么事？2、出示課題。

10、二、學(xué)習(xí)文章，了解“暴飲暴食”1、自由讀文，了解什么叫暴飲暴食？不良的飲食習(xí)慣有那些？2、小組討論：暴飲暴食有哪些害處？三、當(dāng)當(dāng)“小畫家”1、圍繞“暴飲暴食害處大”畫一幅漫畫；2、把你畫的漫畫講給你的同桌聽。四、師小結(jié)6、睡眠要充足，注意睡眠衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生明白睡眠的重要性；2 、教育學(xué)生要養(yǎng)成早睡早起、按時睡眠的好習(xí)慣；3 、教育學(xué)生要注意睡眠衛(wèi)生。教育重點、難點：1、讓學(xué)生明白睡眠的重要性；2 、教育學(xué)生注意睡眠衛(wèi)生。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出課題1、 每個同學(xué)可能都有過睡眠不足的情況，說說看當(dāng)時的感覺是怎樣的？2、出示課題。二、討論學(xué)習(xí)：1、 小組討論：我們要養(yǎng)成（） 、 （

11、）的好習(xí)慣。2、 一般來說，小學(xué)生應(yīng)該晚上（）睡覺，早上（）起床。3、睡覺前要注意哪些？四、 師小結(jié)7、飲食與衛(wèi)生教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防 “病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時出示課題）。二 . 學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小

12、小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖（出示幻燈片）1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2. 問答題（小黑板）1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上， 就會頭暈眼花。長期

13、如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四 . 看圖（出示圖片）1. 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。2. “吃飯時看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。

14、師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五 . 判斷題（看圖） 六 . 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。七 . 猜字游戲。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食， 忌“走”食，忌“玩”食，15忌“暴”食，忌“蹲”食。“暴”食，忌"蹲

15、”食八 . 閱讀課文。（出示思考題）1. 良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2、為什么早餐一定要吃好?九 . 總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣, 才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。十、作業(yè)。為什么三餐要定時定量？8、鼻子出血怎么辦教學(xué)目標(biāo): 知道鼻子出血的原因, 初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點: 知道鼻子出血的原因, 初步掌握預(yù)防鼻子出血教學(xué)難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教學(xué)過程:一、 看圖導(dǎo)入課題1、看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？討論后教師示范：（ 1）仰頭或半臥在床上（或地上）（ 2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的地方。（ 3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（ 4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。1、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。2、師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。3、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。課后小結(jié) : 通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。9、預(yù)防流感教學(xué)目標(biāo) :了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。初步學(xué)會