教學(xué)反思_03040

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考后的反思本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及幾何能力的考查，按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了雙基”考查的基本要求。一、試卷內(nèi)容分析：本次試卷主要考查了第十一章三角形及第十二章全等三角形的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以 120分制命題。二、失分原因分析1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從

2、答題情況看，選擇和填空題失分較多， 導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)， 對(duì)課本知識(shí)不能熟練運(yùn)用， 相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個(gè)別同學(xué)對(duì)全等的判定不能熟練掌握，有的同學(xué)對(duì)三角形的高、中線理解不透，造成答題失誤。2、 平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低。3、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。4、平時(shí)檢測(cè)密度不夠，只注重了

3、新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對(duì)課 本知識(shí)掌握不熟練，5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué) 習(xí)效果的檢測(cè)，方法過(guò)于死板，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率。三、經(jīng)后工作：通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工 作:1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與 技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出 培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù) 學(xué)素養(yǎng)。2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方

4、法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給 學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。3、 重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué) 生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。5、 增加平時(shí)檢測(cè)密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識(shí)面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分 體現(xiàn)新課程 人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)， 人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像 學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣。邵偉波：

5、南京腦科醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任，副主任醫(yī)師。中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)學(xué)會(huì)青年委員、中華高壓氧醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)腦復(fù)蘇專業(yè)委員會(huì)委員、江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)理事。1991年開(kāi)始從事神經(jīng)內(nèi)科臨床工作，1999年開(kāi)始從事神經(jīng)和精神康復(fù)工作，重點(diǎn)是腦和脊髓疾病所致的運(yùn)動(dòng)、 感覺(jué)、言語(yǔ)、吞咽、認(rèn)知等功能障礙的康復(fù)評(píng)定和治療、訓(xùn)練及預(yù)防工作，熟悉和掌握Bobath、Rood、Brunnstrom、PNF等神經(jīng)生理學(xué)療法和運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)等偏癱訓(xùn)練技術(shù)、Schuell刺激療法和Rosenbeke法及交流效果促進(jìn)療法等語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練技術(shù)、攝食-吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)等，擁有國(guó)家專利兩項(xiàng)。專家門診時(shí)間：周二下午。腦卒中，如今的發(fā)病率越來(lái)越高，

6、對(duì)于腦卒中的患者，家人最怕的就是留下后遺癥。其 中，最常見(jiàn)的后遺癥莫過(guò)于偏癱，但是，還有不少腦卒中患者，他們的后遺癥五花八門，無(wú) 法吞咽、不能說(shuō)話、不會(huì)寫(xiě)字、左右不分等等。對(duì)此，南京腦科醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任邵偉波 指出，這些通過(guò)專業(yè)的康復(fù)都是可以恢復(fù)的，而且，康復(fù)訓(xùn)練越早介入效果越好。腦干梗死大爺吞不下食物70多歲的張大爺被家人從南通老家送到南京腦科醫(yī)院的時(shí)候，他腦干梗死已經(jīng)一個(gè)多 月了。雖然當(dāng)?shù)蒯t(yī)院也進(jìn)行了一定的康復(fù)治療，但是，張大爺?shù)那闆r依然很糟糕，聽(tīng)力很差，而且完全沒(méi)自主進(jìn)食的能力，一直靠插著鼻飼維持。邵偉波接診后，對(duì)張大爺?shù)那闆r進(jìn)行了 全面評(píng)估，發(fā)現(xiàn)張大爺?shù)淖钪饕獑?wèn)題在咽部和食道，由于食

7、道上括約肌張力高，食物不能通過(guò)，唾液都儲(chǔ)留在食道部位，因此，他流口水也非常厲害，一天要用掉兩大卷衛(wèi)生紙。根據(jù)張大爺?shù)那闆r，邵偉波首先讓他接受基礎(chǔ)訓(xùn)練，“先用溫度冷刺激療法提高咽反射，再通過(guò)動(dòng)態(tài)介入方法訓(xùn)練?！鄙蹅ゲń忉專瑒?dòng)態(tài)介入方法就是采用球囊進(jìn)行間斷性擴(kuò)張，球囊進(jìn)入咽喉部后，打水把球囊撐開(kāi)，維持2分鐘左右，把水放出來(lái)，放松1-2分鐘后再重復(fù)。“這樣的治療每天做一次，一次要重復(fù)治療3次，在經(jīng)過(guò)8次治療后，奇跡發(fā)生了，張大爺竟然能自己吃東西了。同樣是70多歲的陳大爺?shù)牟∏榕c張大爺很相似，他在神經(jīng)內(nèi)科治療 20多天后轉(zhuǎn)到南京腦科醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科進(jìn)行康復(fù)治療?！八闹饕獑?wèn)題是咀嚼后吞咽困難，同樣是由于

8、食道上括約肌張力高引起的?！鄙蹅ゲń忉尩馈３撕蛷埓鬆斠粯拥挠?xùn)練外，陳大爺還增加了口腔 內(nèi)舌頭、口唇、軟腭的功能訓(xùn)練，以糾正吞咽異常，還結(jié)合了呼吸功能訓(xùn)練，“因?yàn)?0%勺吞咽發(fā)生在呼氣下?！鄙蹅ゲㄕf(shuō)。就這樣，在不到10天的訓(xùn)練下，陳大爺就恢復(fù)了正常。左半球梗死壯年男子不會(huì)說(shuō)話了52歲的李先生在眾多老年腦梗死患者中，顯得非常年輕，這位獨(dú)自在外地工作的男子， 原本身體一向不錯(cuò)， 突然出現(xiàn)失語(yǔ)、流口水、偏癱等癥狀，被送到醫(yī)院時(shí)發(fā)現(xiàn)左側(cè)半球大面 積梗死，雖然被送回南京搶救治療后，已無(wú)性命之憂，但是，他的失語(yǔ)問(wèn)題卻沒(méi)有絲毫改善，只能發(fā)一個(gè)音“啊”。李先生的妻子告訴記者，看到原來(lái)的一家之主一下成了這個(gè)樣子

9、，他 們?nèi)叶疾荒芙邮?，“他留下點(diǎn)后遺癥我們也能接受，但這樣話都不會(huì)說(shuō)，以后該怎么辦??！他還那么年輕！ ”為了幫助丈夫早日恢復(fù)語(yǔ)言能力，李先生輾轉(zhuǎn)了幾家醫(yī)院接受康復(fù)治療， 但是，都沒(méi)有效果。“在其他醫(yī)院康復(fù)時(shí)，醫(yī)生讓他認(rèn)字，他認(rèn)不了，就不管了?！痹跇I(yè)內(nèi)人士的指點(diǎn)下，他們最終找到了邵偉波。邵偉波接診后對(duì)李先生進(jìn)行了評(píng)估，診斷他為重度完全性失語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都存在嚴(yán)重障礙，“這是因?yàn)樗苷Z(yǔ)言表達(dá)的區(qū)域出了問(wèn)題。”為此，邵偉波決定對(duì)他采用認(rèn)知刺激促進(jìn) 法，針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)音訓(xùn)練，邵偉波發(fā)現(xiàn)李先生能發(fā) “啊”音，他就順勢(shì)教他發(fā)“阿姨”，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言治療師耐心的一遍遍訓(xùn)練，果然，李先生會(huì)說(shuō)“阿姨”了。這種啟發(fā)

10、式的訓(xùn)練對(duì)李 先生起作用后，語(yǔ)言訓(xùn)練師又逐漸延伸出其他的字幫他訓(xùn)練。10天不到，李先生終于能開(kāi)口說(shuō)話了，當(dāng)訓(xùn)練十多天后，李先生向邵偉波自我介紹，并說(shuō)謝謝時(shí)，妻子激動(dòng)得熱淚盈眶?！八郧霸趩挝皇亲鲱I(lǐng)導(dǎo)的，如果不能說(shuō)話就這樣讓他回家，對(duì)他來(lái)說(shuō)打擊更大， 我都不敢想會(huì)是什么樣的后果?！毖巯?，李先生的語(yǔ)言能力一天天地恢復(fù)，妻子寬慰了很多?？祻?fù)訓(xùn)練越早介入效果越好據(jù)邵偉波介紹，該科收治的病人以腦卒中、腦外傷導(dǎo)致的偏癱、感覺(jué)障礙、吞咽障礙、語(yǔ)言障礙等為主。隨著高血壓、冠心病等發(fā)病年輕化， 腦卒中患者也呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)， 其中， 45歲以下的年輕患者占到了 15%左右。“中風(fēng)的致殘率很高，75%會(huì)引起不同程度的殘疾，其中，1/3會(huì)出現(xiàn)不同程度的吞咽功能障礙，一旦無(wú)法正常飲食，就會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良、水電 解質(zhì)紊亂等一系列問(wèn)題?！鄙蹅ゲㄕf(shuō)。對(duì)于腦卒中患者的康復(fù)訓(xùn)練，邵偉波表示，應(yīng)該越早越好。“臥床1個(gè)月后，肌肉就會(huì)萎縮，90%的潛力在前3個(gè)月體現(xiàn)出來(lái)，