春天真美麗備課

1、教學活動設計7-3科學領域:細細的春雨效果分析:在第三個環(huán)節(jié)欣賞兒歌中，我有點草草了事，其實在結束前可以花一點時間進行簡單的兒歌創(chuàng)編，至少編一首新兒歌,使幼兒知道如何創(chuàng)編，那么他們在平時也可以來進一、活動目標：1、通過多種活動，運用多種感官，感知春雨。2、樂意親近大自然，體驗在細雨中游戲的樂趣。二、活動準備：在下雨天，每個幼兒穿上雨鞋，撐好雨傘或穿好雨衣。三、活動過程：（一）感受春雨。1、教師帶領幼兒去戶外，讓幼兒撐著傘在雨中站一站，走一走，聽雨點落在傘上的 聲音。教師：在雨中走路感覺怎么樣？聽，雨點落在雨傘上發(fā)出了怎么樣的聲音?。?、教師讓幼兒伸出手接雨，感受、體驗春雨落在手上的感覺。教師：

2、你們可以把小手伸出來接雨，看看誰接的雨多？3、讓幼兒不撐傘在細雨中站一站，走一走，感覺頭發(fā)、衣服的濕潤。4、讓幼兒在大樹下感受春雨，聽一聽雨水滴在傘上的聲音，體驗滴在脖子上，臉上 的感覺。5、讓幼兒作深呼吸感受清涼、濕潤的空氣，以及植物、泥土所散發(fā)出來的特有的清 香。（二）觀察景物。1、在雨中觀察泥地和水泥地漸漸濕潤，變了顏色的現(xiàn)象，看小花、小草在雨中顫動 的樣子，欣賞同伴們撐的五顏六色的傘面所構成的美麗畫面。2、在雨后觀察柳樹枝上、小草的尖尖頭上、花苞上閃動著的晶亮的水珠，摸摸 放在室外的大型玩具，樹干上濕漉漉的感覺，踩踩地上的積水，說一說感覺。（三）欣賞兒歌。到水池邊看看春雨落在水中的樣子

3、，欣賞兒歌春雨春雨真有趣。行創(chuàng)編，雖然我本次的活動并沒有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標，但是以后可以嘗試一下,加入創(chuàng)編新兒歌。7-5藝術領域:音樂活動：春天、活動目標：1、學會有表情地演唱歌曲，能感受歌曲的優(yōu)美旋律。2、能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動作，并進行表演。效果分析:二、活動準備：在第三個創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，時而做小花，時而做蝴蝶姑娘，時而做小白兔，給他們一個自由表現(xiàn)自己的機會，讓他們沒有顧慮地邊做邊唱，不怕說錯，不怕唱錯，能開心地跟老師邊唱邊舞。8-1語言領域：雨天里的多多1、掛圖（小班下冊 29號）。2、音樂磁帶、歌曲 VCD3、有關春天的圖片。三、活動過程：（一）導入部分1、

4、教師出示春天背景圖，演示小花等活動性圖片讓幼兒欣賞。 教師：你們看，這張圖片是什么季節(jié)??？哪里看出來的？、教師播放歌曲 VCD請幼兒并聽歌，邊欣賞春天的景色。 教師：今天，許老師帶來了一張歌曲VCD我們一起來欣賞。（二）學唱歌曲。1 、啟發(fā)幼兒說出歌曲的內(nèi)容，然后有節(jié)奏地念歌詞。2、教師彈奏鋼琴，彈一句，請幼兒學唱一句。3、教師完整彈奏，請幼兒跟著琴聲演唱歌曲。（三）幼兒創(chuàng)編動作。123、教師引導、鼓勵幼兒邊唱歌曲邊根據(jù)歌詞的意思表演動作。 、教師將幼兒表演得比較好的動作串起來，連貫地表演給幼兒看。 、教師帶領幼兒完整地學習歌表演。教學活動設計、活動目標：1、理解雨天給人們帶來的樂趣。效果分析

5、:活動中，當孩子們興趣高漲的時2、學會使用雨傘、并進行雨傘游戲?；顒訙蕚洌?、掛圖第12號。、故事磁帶；雨傘人手一把?；顒舆^程：候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進行游戲，把小傘一把一把的疊起來當成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進行著游戲。以后在上這樣的活動時，我們還可以讓孩子們多帶點雨傘，雨鞋,那樣玩起來可能效果會更好些。8-3社會領域：天氣暖和了（一）說說雨天。1 、教師：你喜歡下雨天嗎？為什么？2、請幼兒說說自己對下雨天的感受，并說出喜歡或不喜歡的原因。（二）聽聽故事。1 、教師：有一個和你們一樣大的小朋友，他叫多多。我們來聽聽他的故事，看看他 是

6、不是喜歡下雨。2、教師出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容講述故事。、教師提問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天只能干些什么事？4、教師提問：多多和小伙伴們想了個什么辦法使自己既不淋到雨， 又可以玩游戲?6、小結：在下雨的日子里，我們也能發(fā)現(xiàn)很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著快 樂（三）雨傘游戲。1 、教師為幼兒準備好雨傘，帶他們到室外的空地做游戲。2、和教師一起嘗試打開傘，教師及時給與幫助，注意傘尖不要對準同伴。3、游戲進行數(shù)遍后，請幼兒共同慶祝傘樹的誕生。、活動目標：1 、知道春天來了，天氣暖和起來了。效果分析:整個活動下來,幼兒的積極性比較高，但是作為社會活動，還可以拓展孩子其他學習性的知識，可以讓幼兒更

7、多的去了解天氣有關的信息內(nèi)容，給孩子說說還有什么天氣,我們給用什么圖案來表示，孩子們的小腦瓜里其實有很多，可作為延伸活動。2 、在教師的引導下關注氣溫的變化以及服裝與使用物品的變化。二、活動準備：1、 讓幼兒到家里找找自己冬天穿的衣服，請家長引導幼兒比較冬天穿的衣服和現(xiàn)在 穿的衣服不同。2、 冬、春季景象掛圖（小班下冊21號掛圖）；冬、春季服裝卡片若干。三、活動過程：（一）談話：天氣暖和了，什么變了？1 、教師讓幼兒說說冬天的時候穿什么衣服、鞋子，頭上、手上戴什么？春天到了， 我們又穿什么？什么東西我們不穿戴了？2、讓幼兒說說家里有什么東西冬天用過，現(xiàn)在不用了？（空調(diào)、電熱毯、取暖器、 電暖爐

8、、熱水袋等）3、 讓幼兒比較在室外現(xiàn)在照下來的太陽光、吹來的風和冬天的太陽光、吹來的風感 覺有什么不一樣？4、小結：現(xiàn)在，我們有許多冬天穿過的衣服不穿了，許多冬天用過的東西不用了， 太陽光、吹來的風和冬天的也不一樣了。春天到了，（二）游戲：看看誰貼得對。1 、教師將冬、春季的景象圖分別貼在兩個地方， 畫有：棉襖、手套、棉帽子、滑雪衫、毛衣、毛褲、 取暖器、電熱毯、熱水袋等物品。2、讓幼兒把冬天穿的、用的東西貼在冬季景象圖上，把春天穿的衣服貼在春季景象 圖上。天氣暖和了。幼兒每人拿2 3張卡片，卡片上棉鞋、圍巾、單衣、單褲、單鞋、教學活動設計8-5春游一、活動目標：通過這一次的春游活動，孩子們在

9、親近大自然的過程中，不僅開拓了自己視野，還豐富了自己的經(jīng)驗,在大自然的課堂中收獲得了不少的“寶貝;同時,孩子們在春游的過程中，感受到社會中一些公道。如：排隊入園、不亂扔瓜皮紙屑、公共場所不大聲喧嘩等。9 - 1語言領域: 歡迎春姑娘1、 走進大自然、感受春天的美好，開闊眼界，增強環(huán)保意識。2、體驗集體游玩的樂趣，學會分享，增進與家人之間的親子感情。二、活動準備：1、活動前做好動員收費工作，并將路線設計好，聯(lián)系好車輛。2、發(fā)放告家長書，宣傳春游的注意事項。3、對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。三、活動過程：(一) 安全教育。1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮， 緊跟隊伍

10、不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩, 不擁擠，不吃東西。2、游玩安全：(1)安全過馬路，一定要走人行道。(2) 不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。(3) 不觸摸電線。(4) 在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。(二) 文明教育。1 、在參觀途中要注意交通文明，不亂穿人群。2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明： 息地，要搞好衛(wèi)生。3、在游玩過程中要注意語言文明：4、在游玩過程中要注意行為文明： 到文明、安全。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休不講臟話，不大聲喧嘩。不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做一、活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學會故事中角色說的話。效果分析:2、知道春天可

11、以種樹、種草、種花?；顒又?，我只講了一遍故事，就要求幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上學說角色說的話,二、活動準備：1、 掛圖（小班下冊 23號掛圖），配樂故事磁帶或故事錄像，小朋友的書。2、小貓、小狗、小猴頭飾各一個 。三、活動過程：（一）導入部分1、引導幼兒討論：春天到了，我們能為大地媽媽做一些什么事情？怎樣把大地媽媽 打扮得更加漂亮？（二）欣賞故事。1盡管這是一個很、教師出示掛圖或放故事錄像，教師生動地講述一次故事。教師：聽了這個故事，你們有什么話想說嗎？、放故事錄音，讓幼兒學會按故事情節(jié)，有順序地看幼兒用書中的圖畫。 、讓幼兒學會故事中小貓、小狗、小猴說的話。短小的故事，但對于小班幼兒來說,是

12、具有一定難度的。如果有表情地講述故事，然后借助圖片欣賞故事第二遍，在幼兒理解了故事內(nèi)容之后，再讓幼兒學說故事中角色說的話，效果肯定不一3（三）表演故事。1、教師出示頭飾，請幼兒戴上頭飾表演故事，學做“扛、挑、挖”等動作。2、播放音樂，請幼兒3、小結：春天是人們種花、種草，植樹的好季節(jié)。教學活動設計9-3科學領域：一、活動目標：柳樹發(fā)牙了1、認識柳樹，能注意觀察初春時柳樹發(fā)芽。樣了。效果分析:活動中，由于場、根據(jù)柳樹的特征，學會區(qū)分柳樹與別的樹種?；顒訙蕚洌哼x擇一塊長有柳樹和其它樹種的地方。活動過程：地、柳樹比較有限,雖然認識了柳樹,但幼兒的積極性不太高，第二個環(huán)節(jié)結束的較快，如果把這節(jié)課改在公

13、園里柳樹多的地放去上的話，幼兒的情（一）觀察柳樹。1、教師帶領幼兒來到一棵柳樹下，問幼兒：誰知道這是什么樹嗎？春天來了，柳 枝上怎么樣了？2、讓幼兒摸摸柳樹，輕輕地拉拉柳條，感知柳樹。3、重點讓幼兒觀察柳條上發(fā)的小芽和柳條下垂的樣子，告訴幼兒小芽長大了，就 成為柳樹的葉子了。4、讓幼兒用兩條手臂模仿柳條下垂和迎風擺動的樣子（沒有風，柳條下垂，風吹 來時，柳條隨風擺動）。5、跟老師念兒歌：“小柳樹，辮子長，辮子長，真漂亮，真漂亮，誰梳妝？謝謝春 風小姑娘。”（二）尋找柳樹。、每個幼兒發(fā)一個不干膠（顏色不定），讓幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)找柳樹，找到了柳 就把不干膠貼在柳樹上。、教師檢查，幼兒是否找對，比

14、一比，誰找到得多。1樹,2感就會完全不樣，效果會更好。95藝術領域：音樂活動：下雨天、活動目標：1、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞。下雨天這一音樂活動的難點是讓幼兒進入歌詞特定的意境中，體會正反即煩惱和快樂兩種截然不同的情緒。我擔心的是,對于小班的孩子來說理解和感受，體會總好像顯得比較空洞，怕整個活動F來達不到預設的目標。但整個活動F來比我想象的好，能順利地帶幼兒走進歌詞的情景當中。10-1語言領域：小豬變形記、體會雨天玩耍的快樂, 活動準備：、音樂磁帶。、黑板，小朋友“多多”能有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。12三、活動過程：（一）多多的煩惱。1、教師：多多有個煩惱，惱歌”。2、教師出示多多的頭飾牌，演

15、唱下雨天的第一段。（二）雨天里能干些什么1、教師：我們來幫多多出出主意，想想下雨天可以干些什么事。2、幼兒說說自己的想法，教師在黑板上記錄幼兒的發(fā)言，可以用簡單的圖示來表 示，以便幼兒能看懂，如要表示下雨天搭積木，就畫上幾塊積木。（三）雨天快樂歌。、教師把大家的發(fā)言一一編進歌詞里演唱，成為一首又一首雨天快樂歌。、幼兒跟著音樂熟悉歌曲旋律，并跟隨教師完整演唱歌曲。、幼兒分角色唱：一部分幼兒扮演多多唱第一段，皺著眉頭，表現(xiàn)出不開心的樣 另一部分幼兒唱第二段，笑瞇瞇的，表現(xiàn)出快樂的樣子。的頭飾牌。就是不知道下雨天能干什么。我們一起來聽聽他的“煩3子;教學活動設計、活動目標：1、了解故事中小豬通過模仿

16、改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。效果分析:2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷?；顒又?，我主要采取了邊觀察邊講述故事的形式,引導幼兒通過觀察、思考、猜測、步步了解故事的發(fā)展。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整,、活動準備： 小豬變形記PPT。三、活動過程：（一）導入部分1、教師：今天，許老師帶來了一本很好看的書請你們看，想不想看？但是我把它 藏起來了，你們知道我把書藏到哪兒了嗎？（電視機里）2、教師出示繪本封面，引導幼兒熟悉主人公，啟發(fā)想象。3、教師提問：它是誰？你們覺得，它會是一只怎樣的小豬呢？（二）觀看圖片，欣賞故事。1、教師出示第一張圖片，弓I導幼兒觀察：你們看，小豬在干什么

17、？你猜它心里在 想什么？它看起來怎么樣？請你學學小豬無聊的樣子。2、教師一一出示圖片，根據(jù)圖片向幼兒提問題。3、教師：你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。（三）明白道理：做自己最幸福。1、教師提問：小豬為什么又做回了自己？2、我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己才是最快樂、最 幸福的。節(jié)省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少如果在課堂上讓孩子多展示一些,更有助于孩子對故事本身的喜愛，和對閱讀的向往。10 - 3社會領域: 特殊功能的車、活動目標：1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。效果分析:通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想

18、象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車;平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。從而使孩子在觀察比較中，更為主動更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會達到意想不到的效果。2 、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。3、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。二、活動準備：1教學掛圖各種車型的圖片。2、用綠色皺紙剪成許多小草，在黑板上布置草地的場景。3、教師有意識地將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方。三、活動過程：（一）導入部分。1 、認識這些特殊功能的車輛；如： 老師在把車模型拿出來與幼兒分享， 什么車，并且說出這輛車的用途2、猜謎語，教師和小朋友們玩 教師用語言引入： 方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是， 師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。（二）觀察比較。1、讓幼兒說一說還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？2、出示消防車、警車、救護車圖片，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是 樣的？哪些地方又是不一樣的？（三）結束部分聽音樂，請小朋友們自由模仿開汽車的動作結束活動。灑