童年閱讀指導(dǎo)課

1、童年閱讀指導(dǎo)課學習目標：一、知識與技能：1、分析人物了解刻畫人物的方法；2、批注的閱讀方法；二、過程與方法：賞、讀、寫的方式、自主合作探究文本人物。三、情感、態(tài)度、價值觀：1、學習阿廖沙無比堅強，勇敢、自信的品質(zhì)；2、培養(yǎng)學生珍惜童年最美妙好的情感，從而激發(fā)我們熱愛生活、喜歡讀書的思想意識。教法：朗讀品悟法；賞析再現(xiàn)法；教學時數(shù)： 1 課時教學過程：出示本節(jié)課的學習目標。課題導(dǎo)入：伴隨著童年的歌聲，今天讓我們隨著高爾基深情的目光，一起走進他的童年世界吧！第一板塊：“ 憶童年”激趣感知活動1、回憶童年的歌謠2、回憶童年的游戲童年是一個美麗的世界，童年是多么美好啊 ! 但是前蘇聯(lián)著名的文學家高爾基

2、的童年卻是非常的悲慘！引出高爾基的簡介。 為更好的理解文本， 推薦給大家一種讀書指1導(dǎo)法：批注筆記法：在閱讀時把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方。主要形式有3 種： 1、“眉批”，即批在書頭上；2、“旁批”，即批在句子旁； 3、“尾批”，即批在一段之后。批注內(nèi)容大體可以歸納為4 類:1、注釋：通過查字典等方式把不認識或難懂的字、詞、概念寫在書本的空白處。2、提要：用精煉的語言把某段的中心意思記在段落旁邊。3、批語：隨手寫下讀書時產(chǎn)生的各種感想、見解和疑問。4、警語：在重要段落或主要論點及特別值得注意的地方批注上“注意！”“重點”等字樣。第二板塊：“讀童年”真情體驗活動自己

3、試著給課本的“精彩片段”做批注。話題1：你能說出自己最喜歡的段落、句子或詞語嗎？能否談?wù)勀阆矚g的理由？話題 2：文中有你欣賞的寫作手法嗎？可以指出來并說說你欣賞的原因嗎？請自由選擇話題，從自己感受最鮮明的、 興趣最濃厚的、發(fā)現(xiàn)最獨到的、領(lǐng)悟最深刻的方面賞一賞、品一品、說一說，比如一個凝練的詞語、一句傳神的描寫、一幅生動的畫面、一份真摯的情感、一種巧妙的寫法 當然，大家也可以合作探討。多媒體顯示細讀：人物形象、典型情節(jié)和性格特征。人物評析主要經(jīng)歷21書中的主人公。 這一形象阿廖沙 3 歲時父親去世與是作家根據(jù)自己的苦難經(jīng)歷母親和外祖母回到外祖父家。 不塑造而成的。久母親因不堪忍受外祖父家的阿2童

4、年的阿廖沙是個善于觀 生活離開了這個家，阿廖沙與外察和非常敏感的孩子艱苦祖父、外祖母一起生活 曾因私廖的生活使他過早地體會到了自染了一塊布而被外祖父打得人間的痛苦、丑惡、貧窮、失去了知覺生了一場大病。 曾沙屈辱和饑餓。與房客“好事情” 成為朋友他3. 從小心地善良善惡分以優(yōu)異的成績讀完三年級 母親明愛憎分明。去世后不得不出外謀生。4無比堅強，勇敢、自信，渴求知識他堅信黑暗終將過去未來將會一片光明。1俄國文學史上最光輝和最外祖母是給童年的阿廖沙外富有人性的藝術(shù)形象之一。帶來最深影響的人。她會很生動2她為人溫和公正 熱愛生的講述許多古老的童話、 傳說和祖活，能歌善舞她信仰上帝民間故事。以仁慈善良的

5、心感染是與人為善的。著阿廖沙，在染坊失火的時母3她善良、 樂觀、心里充滿候她果斷地披上棉被闖進大火無私的愛。中搶出水桶大小的一瓶硫酸， 防4. 她又是一個果敢、剛強的止了火勢的蔓延。俄羅斯婦女的典型。5. 在阿廖沙眼中，她是具有仁慈、聰慧品德的外祖母。1書中的主人公。 這一形象是作家根據(jù)自己的苦難經(jīng)歷塑造而成3的。2童年的阿廖沙是個善于觀察和非常敏感的孩子艱苦的生活使他過早地體會到了人間的痛苦、丑惡、貧窮、屈辱和饑餓。3無比堅強，勇敢、自信，渴求知識他堅信黑暗終將過去未來將會一片光明。1俄國文學史上最光輝和最外祖母是給童年的阿廖沙外富有人性的藝術(shù)形象之一。帶來最深影響的人。她會很生動2她為人溫

6、和公正 熱愛生的講述許多古老的童話、 傳說和祖活，能歌善舞她信仰上帝民間故事。以仁慈善良的心感染是與人為善的。著阿廖沙，在染坊失火的時母3她善良、 樂觀、心里充滿候她果斷地披上棉被闖進大火無私的愛。中搶出水桶大小的一瓶硫酸， 防4. 她又是一個果敢、剛強的止了火勢的蔓延。俄羅斯婦女的典型。5. 在阿廖沙眼中，她是具有仁慈、聰慧品德的外祖母。外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 。全班交流，教師引導(dǎo)（重點理解書中的典型人物形象）第三板塊：“議童年”品悟反思活動41、頭腦中再現(xiàn)悲慘的的畫面，進一步感受作品的主題情感，你如何理解“磨難促人成長”的道理？2、反思通過初讀，我們對于阿廖沙的成長已經(jīng)有了初步的了解。在你的閱讀中有什么感受？或者有什么要對自己說的話？點燃你的創(chuàng)作熱情， 展開想象和創(chuàng)新的翅膀， 把你們的感悟用自己的語言描繪出來，選擇自己的話題自由暢想表達吧！多媒體出示讀書卡片的幾種形式， 建議大家把剛才的感悟記下來， 制作成讀書卡片，裝入自己的讀書成長檔案。板書設(shè)計：童年阿廖沙堅強、正直語言描寫心理描寫外祖母善良、能干 動作描寫細節(jié)描寫外祖父兇狠、貪婪 側(cè)面描寫課堂小結(jié)：高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，告訴讀者：無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善