片段描寫教學案

1、2011-2012 學年第二學期實驗片區(qū)六年級語文教學案期末復習：作文片段訓練主備學校： 鎮(zhèn)江實驗學校審核：實驗片區(qū)六語組課型： 復習授課時間： 兩課時【復習內(nèi)容】“作文片斷”，指用一段一節(jié)的小篇幅，表現(xiàn)生活中的一個斷面，說明事物的一個方面，談論對某事某現(xiàn)象的一點看法，做這種片斷的寫作練習，就叫“作文片斷訓練”。片斷描寫要為表達中心服務，根據(jù)中心來確定片斷描寫的位置、多少、內(nèi)容等。就描寫對象的不同，片段描寫可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫；就描寫手法的不同，可分為正面描寫和側(cè)面描寫。【復習目標】1、知道什么是片斷描寫、片段描寫的作用、片段描寫的技巧。2、了解肖像、語言、動作、心理、神態(tài)、景物

2、、物品、動物、場面等片段描寫的方法，進行相關(guān)的訓練。3、了解片段描寫的不同手法：正面描寫、側(cè)面描寫，并在具體訓練中適當運用。第一課時姓名評價【課時目標】1、 了解肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等片段描寫的方法，進行相關(guān)的訓練?！緩土曔^程】一、 預習導學1、摘抄本冊書中成功的肖像描寫：2、摘抄本冊書中成功的動作描寫：二、 課堂助學1、導入作文中經(jīng)常需要有這樣的描寫：一個眼神，一句話語、一個動作、一處景物、一番感受，這些內(nèi)容往往都是突出中心的重點， 但遺憾的是由于我們忽略了或是在描寫能力上的欠缺，這些精彩部分從我們筆間溜走了。而寫好片段是一篇作文吸引人的關(guān)鍵。2、預習反饋3、合作探究怎樣進行人物描寫

3、？（1）人物描寫分類A 肖像描寫：對人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。 要求突出主要特點， 通過不同人物的肖像描寫， 顯示各自的階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。B 語言描寫：通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個性和行動性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容， 乃至各具特色的說話腔調(diào)、 慣用詞匯及表達方式中， 準確地把握不同人物獨自的出身經(jīng)歷、 習慣愛好， 思想感情和性格特點， 產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。2011-2012 學年第二學期實驗片區(qū)六年級語文教學案C 動作描寫：對人物在一定的環(huán)境

4、和社會關(guān)系中的行為動作進行具體生動的描繪。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。D 心理描寫：對人物心理活動或思想變化，生動形象地描繪出來，它可以直接展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界， 交代人物的思想基礎， 行動的內(nèi)在依據(jù)。 心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以由作品中的人物表白、 傾吐，還可以通過描寫人物外在形態(tài)， 間接地顯示， 通過環(huán)境、景物、氛圍等來進行折射。E 神態(tài)描寫：通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。（ 2）人物描寫的技巧A 選擇要典型。即服從主題的需要。首先，要選

5、擇最能表現(xiàn)人物精神風貌、道德品質(zhì)、性格特征的細節(jié)；其次，要選擇那些新鮮、獨特的細節(jié)。B 細節(jié)要細膩：切入點要小、細。要抓住其中最有特征，代表人物個性的一言一動之微、一沙一石之細，進行細化，放大，形成人物個性獨特的亮點。C 細節(jié)要真實。真實是指藝術(shù)的真實，即細節(jié)即便不是生活的真實再現(xiàn)，也要符合生活邏輯，是生活中可能發(fā)生的。D 細節(jié)要蘊情：細節(jié)描寫要融入自己的情感。帶著自己強烈的情感去觀察、揣摩、體味并能在字里行間流露出來。三、 當堂訓練1、說說這一片段的描寫好在哪里？語文課上，正在電風扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被教師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學低聲重復答

6、案后，他好像忽然“活”過來似的， 恢復了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼， 像在尋求援助， 一會兒又苦有所思像在專注備當他終于等到來自背后同學的提助。他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的當作，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面一揖。2、以下是一個犯了錯的同學進老師辦公室的情景片段，請對其改寫，以更加突出人物鮮明的特點。我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲 “黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。（ 100 字左右）四、 鞏固練習。2011-2012 學年第二學期實驗片區(qū)六年級

7、語文教學案1、 對街頭的一個小商販的肖像進行描寫，表現(xiàn)出其特點（100 字左右）。2、 兩位同學爭論“只流清氣滿乾坤”詩句中的“流”字的用法。（ 200 字左右）第二課時姓名評價【課時目標】1、了解景物、物品、動物、場面等片段描寫的方法，進行相關(guān)的訓練。2、了解片段描寫的不同手法：正面描寫、側(cè)面描寫，并在具體訓練中適當運用?！緩土曔^程】一、溫故預習1、閱讀天游峰的掃路人片段，完成練習。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰， 上山九百多級， 下山九百多級， 一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。 可是這位老人， 每天都要一級一級掃上去，

8、再一級一級掃下來 我不禁倒抽了一口氣。（ 1）用“ ”劃出描寫景物的句子， “”劃出側(cè)面描寫的句子， “”劃出正面描寫的句子。（2）景物描寫的作用：側(cè)面描寫的作用：可見，景物、側(cè)面等描寫是為服務。2、閱讀孔子游春片段，完成練習。，陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親 ! 廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是他甜蜜的絮語 （1）這是一個片段。請用“”給片段分層。2011-2012 學年第二學期實驗片區(qū)六年級語文教學案（2）“大自然多像一位偉大的母親! ”在片段中起

9、的作用?？梢?，寫片段時我們要注意條理清晰，可以用總分、分總、總分總等結(jié)構(gòu)形式突出片段的中心。二、課堂助學1、導入一篇佳作，除了對人物形象的生動刻畫外，景物、場面等的描寫也很重要，可以生動地顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境，在渲染特定的氛圍同時還可以烘托人物的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理。2、合作探究怎樣寫好景物、物品、動物、場面等片段？（ 1）景物描寫的第一種是把景物作為主要材料，來贊美大自然。另一種是以寫人記事為主的文章中穿插景物描寫， 用景物襯托特定的氣氛、 人物的心情。 描寫景物不管是詳寫還是略寫，都要力求具體，按一定的順序一層一層地寫出形狀、色彩、動感，要言之有序。（ 2）物品描寫是狀

10、物的一種，就是具體地描述物品的特點，就像畫畫中的寫生一樣，要寫好物品，必須細心觀察，把握物品的整體、局部、細節(jié)。可以從大小、顏色、質(zhì)地等方面寫作，使物體的形象重現(xiàn)。描寫時要有一定的順序，可以按物體的結(jié)構(gòu)由上而下、由左到右、由外到內(nèi)描寫，或由主要部分到次要部分，由部分到整體等來鋪墊。（ 3）動物描寫也是狀物描寫的一種，首先要寫好動物的外形特征，可采用先概括后具體的方法來寫，也可以按照從整體到局部的方法寫，從形狀、神態(tài)、毛色等方面加以描寫。其次要寫好動物的活動情況， 可按動物活動的特點，分及步驟把它寫清楚。 另外，還要寫好動物的生活習性，一般可以從捕食、居住、行動幾個方面具體描寫。（ 4）場面描寫

11、是指以人物活動為中心的生活情境的描寫。場面描寫雖然包括一些環(huán)境或景物描寫， 但描寫的重點是人物的活動情況。 場面描寫要把人物活動交織在一起寫， 著重進行動態(tài)描寫，還要寫出某種特定的氣氛， 如高興、悲傷、 緊張、 激烈等。場面是由人、事、 景、物組合起來的綜合畫面， 不可能幾筆就同時都寫出來。 因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。什么是正面描寫、側(cè)面描寫？（ 1）正面描寫：通常情況下，人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。具體內(nèi)容見第一課時。（ 2）側(cè)面描寫是指對描

12、寫的對象不作正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法，又叫間接描寫， 還叫襯托法 。襯托的方法有兩種： 一是以人襯人， 如用游人望而卻步襯托掃路人不畏困難、熱愛工作； 二是以物襯人，如用天游峰的高、險襯托掃路人的樂觀；三是以物襯物，如以船的小襯托空隙的窄小。運用側(cè)面描寫時需要注意以下三點：一是側(cè)面描寫的引入部分必須自然。二是應抓住事件主體敘述清楚，不宜像正面描寫那樣詳盡。三是側(cè)面描寫不是孤立的，它必須與正面描寫相配合。三、當堂訓練1、閱讀天游峰的掃路人第8 自然段，找到中心句：2011-2012 學年第二學期實驗片區(qū)六年級語文教學案。這類句子是片段開頭的常用句式，簡明扼要，直奔主題，百試不