第七單元第一課時

1、電子教案單元備課 六年級數(shù)學學科上冊第（七）單元教材簡析本單元主要內(nèi)容是認識扇形統(tǒng)計圖及其特點，知道扇形統(tǒng) 計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)量的百分比，學會從扇形統(tǒng) 計圖中獲取信息。能夠區(qū)分條形、折線、扇形三種統(tǒng)計圖的不同 特點。在教學中通過聯(lián)系學生的生活實際和已有知識基礎，提出 冋題并解決冋題，從而突破重難點。具體教學建議如下：課上首 先由學生統(tǒng)計本班同學最喜歡的體育運動項目的人數(shù)，讓學生有 觀察條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖。并說出從中得到的信息，使學生明 確條形統(tǒng)計圖可以很清楚地呈現(xiàn)各種數(shù)量的多少。接著教師讓學 生算出最喜歡的各種體育運動項目的人數(shù)占全班總人數(shù)的百分 比，并問同學們：最喜歡的各種運

2、動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百 分比的信息能從條形統(tǒng)計圖中直接看出嗎？從而使學生認識到條 形統(tǒng)計圖的局限性，引出扇形統(tǒng)計圖，并由條形統(tǒng)計圖生成扇形 統(tǒng)計圖，并讓學生觀察圖中的信息，認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作 用，并通過統(tǒng)計圖表示的情況，進行分析，對班內(nèi)同學提出建 議，最后讓學生歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。教學目標知識技能：通過頭例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可 以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)量的百分比，能簡單的分析分析扇 形統(tǒng)計圖所反應的情況。過程與方法：清楚扇形統(tǒng)計圖中圓和扇形各表示的意義情感態(tài)度與價值觀：清楚扇形統(tǒng)計圖屮圓和扇形各表示的意乂教學重點1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇

3、形統(tǒng)計圖可以直 觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)量的百分比，能簡單的分析分析扇形統(tǒng) 計圖所反應的情況。2、清楚扇形統(tǒng)計圖中圓和扇形各表示的意義課時安排3課時電子教案課時教案第1課時六年級數(shù)學學科十一冊學科：數(shù)學班級：八（4）授課人：馮秀香時間：2014年11月28日課題：扇形 統(tǒng)計圖課型：新授課教學內(nèi)容；教材第96-97頁例1教學目標知識和技能：認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。過程與方法：能看懂扇形統(tǒng)計圖所反映的情況，能根據(jù) 數(shù)據(jù)作簡單的分析、判斷和預測。情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，使學 生感受統(tǒng)計的意義和作用。教學重點了解扇形統(tǒng)計圖的意義、特點和作用。教學難點理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

4、課前準備課件課時1課時課時目標同教學目標教法啟發(fā)式教學、講授法、畫圖法學法交流討論，加深理解；通過練習鞏固，促進內(nèi)化。教學過程一、揭示課題、出示目標：同學們，今天我們 起來學習“扇形統(tǒng)計圖”（板書課題），這節(jié)課我們的目標是：1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2、能看懂扇形統(tǒng)計圖所反映的情況，能根據(jù)數(shù)據(jù)作簡 單的分析、判斷和預測。為了達到目標，得靠大家的 自學，孩子們有信心學好嗎？二、自學指導：認真看書P96-97內(nèi)容，看圖看文字并填空。思考：1、扇形統(tǒng)計圖的特點和作用是什么？2、怎樣根據(jù)扇形統(tǒng)計圖來求各部分數(shù)量的多少？4分鐘后，比誰能做對檢測題。比誰的自學最認真，坐 姿最端正。三、先學學生認真的

5、看書，教師巡視，督促學生緊張認真的自學。檢測：P107做一做。指明板演，其他同學在練習本上完成。四、后教：1、學生更正。2、討論。（1）看扇形統(tǒng)計圖，誰能說說它有什么特點，作用是 什么？小結：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓 內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分數(shù)，它可以清 楚的表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。（2）看式子，認為對的請舉手，為什么？（總量x百 分含量）（3）如果知道牛奶中水的重量是250克，該怎樣計 算？學生計算并小結：（4）看計算過程和結果，認為對的 請舉手。（5）你還能根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖提出哪些問題？該怎 樣解決？出示學生食用的學生奶，如果每天喝一袋奶，計算一 下每

6、天從牛奶中攝入的各種營養(yǎng)成分的數(shù)量。（讓學生體會數(shù)學來源于生活又服務于生活。）學生糾錯。五、課堂小結：冋學們，今天我們學習了關于扇形統(tǒng)計圖的有關知 識，誰能說說它的作用和特點？怎樣計算各部分的數(shù) 量？六、當堂訓練：下面我們應用新知識來做作業(yè)，比誰的作業(yè)做得又對 又快！練習二一 T2、T3寫在作業(yè)本上。板書設計扇形統(tǒng)計圖1、扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)的 扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分數(shù)，它可以清楚的表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。2、在扇形統(tǒng)計圖的應用中，如果知道了一個扇形所對 應的數(shù)量和對應的百分數(shù)就可以用除法求出整個圓（單位1）的數(shù)量，再求出其它扇形對應的數(shù)量。教學反思較好

7、的地方：給學生提供生活化的學習材料。讓學生在感興趣且較熟悉的 生活問題中，復習條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的特點。選取、呈 現(xiàn)與學生生活學習聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖，要求學生說說從 這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得 什么信息，使學生對扇形統(tǒng)計圖特點 有著豐富的感知。參考資料人教新課標版小學八上6.1扇形統(tǒng)計圖ppt課件.ppt電子教案課時教案第2課時六年級數(shù)學學科十一一冊學科：數(shù)學班級：八（4）授課人：馮秀香 時間：2014年12月1 日課題：扇形統(tǒng)計圖課型：新授課教學內(nèi)容；教材第98-99頁例2教學目標：知識和技能：認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。過程與方法：能看懂扇形統(tǒng)計圖所反映的情況，能根據(jù) 數(shù)據(jù)作簡單的分析

8、、判斷和預測。情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，使學 生感受統(tǒng)計的意義和作用。教學重點了解扇形統(tǒng)計圖的意義、特點和作用。教學難點理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。課前準備課件課時1課時課時目標同教學目標教法啟發(fā)式教學、講授法、畫圖法學法交流討論，加深理解；通過練習鞏固，促進內(nèi)化。教學過程一、揭示課題、出示目標：同學們，今天我們 起來學習“扇形統(tǒng)計圖”（板書課題），這節(jié)課我們的目標是：1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2、能看懂扇形統(tǒng)計圖所反映的情況，能根據(jù)數(shù)據(jù)作簡 單的分析、判斷和預測。（學生齊讀目標）為了達到目標，得靠大家的自學，孩子們有信心學好 嗎？二、自學指導：認真看書P98-99內(nèi)

9、容，看圖看文字。思考：（1）觀察98頁兩個統(tǒng)計圖有什么不一樣？（2）觀察99頁兩個統(tǒng)計圖有什么不一樣？（3）你認為哪一種統(tǒng)計圖最方便？4分鐘后，比誰能做對檢測題。比誰的自學最認真，坐姿最端正。三、先學學生認真的看書，教師巡視，督促學生緊張認真的自 學。檢測：P99做一做。指明板演，其他同學在練習本上完成。四、后教：1、學生更正。2、討論。這些信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？為什么？ 用扇形統(tǒng)計圖能直觀地看出他們之間的關系。五、課堂小結：同學們，今天我們學習了關于扇形統(tǒng)計圖的有關知 識，誰能說說它的作用和特點？怎樣計算各部分的數(shù) 量？六、當堂訓練：下面我們應用新知識來做作業(yè)，比誰的作業(yè)做得又對 又快！

10、練習二一 T4寫在作業(yè)本上。板書設計扇形統(tǒng)計圖教學反思教學時我通過提發(fā)散性問題來激活學生思維。如：“從這幅圖中你能獲得哪些信息”，“根據(jù)獲取的信息你可以提出什么數(shù) 學問題”，培養(yǎng)了學生的看圖能力，進一步鞏固了百分數(shù)的應 用。參考資料人教版小學數(shù)學八年級上冊第八單兀扇形統(tǒng)計圖PPT課件 2.ppt電子教案課時教案第3課時六年級數(shù)學學科十一一冊學科：數(shù)學班級：八（4）授課人：馮秀香時間：2014年12月2 日課題：節(jié)約 用水課型：新授課教學內(nèi)容；教材第101-104頁教學目標知識和技能：使學生了解一些我國水資源知識，感受水資源 的寶貴，培養(yǎng)學生節(jié)約能源的意識與習慣。過程與方法：能運用所學的基礎知識

11、和基本技能解決一些有關 的實際問題，增強學生的應用意識。情感、態(tài)度和價值觀： 感受水資源的玉貴，培養(yǎng)學生節(jié)約能 源的意識與習慣。教學重點運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問 題，增強學生的應用意識。教學難點運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問 題，增強學生的應用意識。課前準備課件課時一課時課時目標同教學目標教法啟發(fā)式教學、講授法、畫圖法學法交流討論，加深理解；通過練習鞏固，促進內(nèi)化。教學過程一、揭示課題師：這節(jié)課活動的主題是節(jié)約用水（板書）二、組織活動1、你對我國水資源知識有哪些了解？（1）學生交流討論展示信息，說說各自從報紙、網(wǎng)站上 查找的有關水資源的資料。（2）教材

12、介紹使學生樹立節(jié)約用水的意識，認識到保護水資源的重要 性。2、分析數(shù)據(jù)，計算浪費的水量問：我們生活中哪些地方有漏水現(xiàn)象？（ 1）學生介紹所收集到的資料。（2 ）利用收集到的數(shù)據(jù)，算一算。課前同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計算 下，究竟 天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據(jù) 統(tǒng)計表繪出一個相應的統(tǒng)計圖。（生分組進行，師巡視觀察。）（3）估算：照這樣1個水龍頭一年會漏掉多少升水？3、解決問題（1）同學們計算下，假設按每個人年浪費個水龍 頭的滴水量計算，我們?nèi)?30萬人一年將會浪費多少升 水？（2）如果平均每噸水價為1.5元，一

13、共要支付多少水費？ （3）如果1人1年用30噸水，這些浪費的水可供多少 人用1年？4、認識水污染，樹立保護環(huán)境的意識（1） 師引導學生分析河流為什么會那么臭、黑。那是 因為工廠每天都排很多的廢水以及大家平時排了很多生活污水 造成的。（2）那這些水還能用嗎？（學生都把鼻子捂住，說 不）是的，現(xiàn)在這水污染很大，我們都不能把它做為飲用 水。5、在實際生活中如何做到節(jié)約用水？（生說說收集到的節(jié)約用水的資料）三、小結有何感想，你為節(jié)約用水能做哪些事情？課堂練習解決問題（1）冋學們計算下，假設按每個人年浪費個水龍 頭的滴水量計算，我們?nèi)?30萬人一年將會浪費多少升 水？（2） 如果平均每噸水價為 1.5

14、元，一共要支付多少水 費？ （3）如果1人1年用30噸水，這些浪費的水可供多少 人用1年？通過學習活動使學生了解一些我國水資源知識，感受水資 源的寶貴，培養(yǎng)學生節(jié)約能源的意識與習慣。通過測量等操作 活動，一方面讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一 方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法科學地認 識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節(jié)約 用水的方法，加強環(huán)保意識。板書設計節(jié)約用水教學反思課標指出：要從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓他們親身經(jīng)歷將實際問 題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程?；谶@樣的理念，我注重 讓學生與已學過的條形統(tǒng)計圖進行對比，在對比中理解和掌握扇形統(tǒng)

15、計 圖的特點和作用。這樣的設計不僅有助于學生對扇形統(tǒng)計圖的理解和掌 握，而且，通過對比，學生還會進一步理解每種統(tǒng)計圖獨特的作用。參考資料第七單元扇形統(tǒng)計圖單元小結較好的地方1、給學生提供生活化的學習材料。讓學生在感興趣且較熟悉的生活問題中，復習條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的 特點。選取、呈現(xiàn)與學生生活學習聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計圖，要求學生說說從 這些扇形統(tǒng)計圖中各獲得 什么信息，使學生對扇形統(tǒng)計圖特點有著豐富的感 知。教學時我通過提發(fā)散性問題來激活學生思維。如： “從這幅圖中你能獲得哪 些信息” ，“根據(jù)獲取的信息你可以提出什么數(shù)學問題” ，培養(yǎng)了學生的看圖能 力，進一步鞏固了百分數(shù)的應用。3、在學生已有經(jīng)驗基礎上進行教學。課標指出：要從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓他們親身經(jīng)