2019年關(guān)愛留守兒童個(gè)人年度工作總結(jié)3篇

1、關(guān)愛留守兒童個(gè)人年度工作總結(jié)【三篇】篇一認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神， 加快構(gòu)建社會(huì)主義 和諧社會(huì)，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命 感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難 和問題，努力為留守兒童提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境， 我局認(rèn)真開展留守兒 童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度我局十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí) 踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長(zhǎng) 為組長(zhǎng)、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。 小組定期召開會(huì) 議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊 群體學(xué)生健

2、康快樂地成長(zhǎng)。二、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)象， 經(jīng)常找留守兒童談 心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，定 期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，弓I導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立職工關(guān)愛留 守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈?庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對(duì) 子23個(gè)。三、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課 余生活，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫 助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)留守兒童的教育管 理;每三個(gè)月與留守兒童父母通一次

3、電話，通報(bào)孩子的情況和教育管 理孩子的方法，并征詢意見；每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開 展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，加 強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日。 活動(dòng) 中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒 童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共 同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，是家庭、社會(huì)義不容辭的 責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒 童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天， 受到同樣的關(guān)愛，把健康成長(zhǎng)落 實(shí)到每一個(gè)孩子身上。笛 篇 二據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守

4、學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留 守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松 懈，把留守學(xué)生的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中， 以養(yǎng)成教育為核心, 以活動(dòng)為載體，走近留守學(xué)生，走進(jìn)留守兒童的家庭，走進(jìn)留守兒童 的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為問題兒童。主要采取了以下幾個(gè)方面 的教育強(qiáng)化措施。一、建立留守兒童檔案建立“三知、三多”機(jī)制（對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守

5、學(xué)生 家庭進(jìn)行家訪。），為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形 成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù) 人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理， 共同解 決留守兒童成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了 解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童, 走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢?學(xué)習(xí)以及情 感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。二、建立“留守兒童之家”針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè) 留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他 們與在外打工的父母親通

6、話?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng) 指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室， 安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加 留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件 開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服 務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間 段內(nèi)逐步得到矯正。四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找 留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談 一次，每學(xué)期至少

7、與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫 扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教 育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們感受到了親人般的溫暖。五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安排了名熱心、有 愛心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對(duì)留守 兒童的活動(dòng)開展、心理輔導(dǎo)、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動(dòng)就 有：“文藝活動(dòng)、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電 話等活動(dòng)。現(xiàn)在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們?cè)趯Ｐ牡乜?書讀報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育, 他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂和幸福。篇三留守

8、兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他 們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思 想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生 活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方 式。豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。為了豐富他們的課余生活，每天 下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋, 起在操場(chǎng)上打球、跳繩、。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好,

9、特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。每周二、周四下 午，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解 決生活上的困難。教育他們?cè)鯓涌朔щy，學(xué)會(huì)自理 ；每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳 細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。結(jié)合本地方特 色和學(xué)生認(rèn)知水平，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中 的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的 性格

10、。3、留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通 電話的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽聽父母 的聲音，和父母見見面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受 到父母的愛。父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭 雙方結(jié)合，共同教育。為此，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“五個(gè)一” 活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師 聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解 孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行 溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩 子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真 愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。為了更 好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活 動(dòng)情況。定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出 來，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。4、舉辦留守兒童生日聚會(huì)