語文教案漢語拼音

1、語文教案漢語拼音教學內容：漢語拼音ao ou iu教學目標：1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3、認訓8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學重難點：重點：讀準 ao ou iu的音，認清字形，會正確書寫。難點：學習聲母與ao ou iu拼成的音節(jié)。課時安排：3課時教學過程：第一課時（總第36課時）一、看圖說話，認讀正音1、談話：2008年我國將承辦全世界盛大的體育盛會是什么會？（奧運會）“奧運”的“奧”就是我們今天要認識的第一位朋友“ao”的讀音，誰想來試試？（指名讀，開火車讀。）2、指導學

2、生讀音。（1）范讀，指導學生注意觀察口形。（2）發(fā)ao時，先發(fā)a，接著舌頭漸漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)了近似u的音，要輕短。（3）同桌互相聽讀，發(fā)音，教師檢查。（4）練習讀ao的四聲。3、引導學生記形：（1）提問：誰有好辦法記住復韻母ao？（2）順口溜：奧運盛會北京開，左a右o ao ao ao4、引導學生拼讀：（1）ao很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了朋友？（zao）（2）自由練讀：sao shao（3）請同學們給這些音節(jié)來組組詞。（掃、少）二、積累經驗，學習ou1、講述：剛才大家認識了ao，現在老師再寫出一個復韻母，看誰認識它。(出示ou)2、提問：說說你是怎么認識它的？3、講述：我們就用學

3、過的方法來認識ou吧，同樣的'，先發(fā)o，接著嘴唇漸漸收攏，發(fā)u的音，o念得長而響，u念得輕、短。4、讓學生同桌練讀、發(fā)音?；ハ嗉m正錯誤。5、請學生練習ou的四聲。（打亂抽讀。）6、出示“藕”的圖片，讓學生說一說，它與ou的關系。（三聲）7、那我們編個順口溜來記住ou：蓮藕白白，我最愛，先o再u ou ou ou。8、出示lou zou zhou，誰來讀一讀？（提醒：大家可得把z 和zh認清楚了，不然這兩個老朋友可不高興了，跟我讀一讀。）9、提問：誰來給這幾個音節(jié)組組詞呢？三、輕松活潑，認記iu1、講述：在奧運會上，有一個比賽項目在水里，是什么？2、表揚學生：同學們真厲害，出示“iu”，

4、這是啥？哪位同學來當當小老師？（從i到u讀，讀iu）3、真棒！請小老師來教讀，好嗎？（練讀四聲）4、提問：誰有好辦法記住iu呢？（區(qū)分iu ui）5、請學生注意：不管是iu，還是ui，他們的調號都標在后。（i u并列標在后）6、自由拼讀iu與聲母組成的音節(jié)。并組詞。四、練習書寫，鞏固ao ou iu1、講述：在四線三格中范寫ao ou iu，提示：它們的帽子應在誰頭上呢？2、學習規(guī)則：a母出現別放過，沒有a母找o e，iu并列標在后。3、讓學生在拼音格里書寫音節(jié)。第二課時（總第37課時）一、設置環(huán)境，愉快導入1、我拍了一些動物園的鏡頭，大家想看嗎？但我有一個條件，出示一只動物圖片，就請一名同學

5、拼出它的音節(jié)，可以嗎？2、學生拼讀音節(jié):（老虎、猴子、海鷗）二、拼讀音節(jié)，鞏固練習1、提問：你們看，老師在做什么動作？（搖）出示yao2、提問：誰來說說三拼音節(jié)的拼讀口訣，練習拼讀。3、提問：誰能用這幾個音節(jié)來說詞語？三、學習兒歌，自主識字。1、領讀兒歌。2、請學生讀兒歌，畫出帶ao ou iu的音節(jié)，多讀幾遍。3、指名讀兒歌。在這首兒歌里，有一個今天要認識的生字，誰最能干，能能把它找出來？（一個人讀，其他從找“好”）4、出示“好”：你怎么記住它呢？5、引導學生用“好”組詞，說句子。6、讀兒歌，7、請大家注意了，下面我們要到動物園去看小動物了？出示書上圖，問：這些小動物是誰？它們在做什么？（根據學生的回答板書小貓、小狗、小馬、小牛、吃魚、吃肉、吃草）8、讓學生打開書，自讀句子，畫出帶ai ei ui ao ou iu的音節(jié)，劃了生字，借助拼音多讀幾遍。9、請學生開火車讀生字卡片。指名讀句子，同桌，全班交流讀。四、靈活運用1、