粵教粵科版小學(xué)科學(xué)新版三年級下冊第一單元第1課時《身邊的土壤》教案

1、粵教粵科版科學(xué)三年級下冊第一單元第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題身邊的土壤單元一學(xué)科科學(xué)年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識：1 .認(rèn)識土壤，知道身邊哪些地方有土壤的存在。2 .會從植物的生長、動物的生存地、人類的衣食住行等方面認(rèn)識土壤的重要性，認(rèn)識土壤是 一種重要的資源?？茖W(xué)探究：1 .能夠運(yùn)用語言、文字等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。2 .通過舉例觀察、發(fā)現(xiàn)總結(jié)，進(jìn)而能夠準(zhǔn)確的表達(dá)土壤的重要性。情感、態(tài)度與價值觀：1 .體驗(yàn)到與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂。2 .使學(xué)生認(rèn)識到土壤是一種重要的資源，激發(fā)愛護(hù)土地資源的情感。重點(diǎn)會從植物的生長、動物的生存地、人類的衣食住行等方面認(rèn)識土壤的重要性，認(rèn)識土壤是一 種重要的資源

2、。難點(diǎn)認(rèn)識到土壤是一種重要的資源，樹立愛護(hù)土壤的意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情景出示：林林去文文家玩： 發(fā)現(xiàn)一盆 生長旺盛的西紅柿，林林也想親手種植 一盆這樣的西紅柿呢？文文和她的同學(xué)林林找到了西紅柿種子、花盆、小鏟子同學(xué)們你認(rèn)為這樣能不能種植西紅柿了呢？走進(jìn)情景學(xué)習(xí)同學(xué)們看到這些準(zhǔn)備后發(fā) 現(xiàn)沒有土壤，就發(fā)出了疑 問，去哪里弄些土壤呢？情景引入，激發(fā)學(xué)生的探究意識和動手的探究欲講授新課一.哪里有土壤1 .土壤是我們身邊常見的物質(zhì)出示土壤的圖片2 .提問：從哪里可以找到土壤呢？1 .觀察圖片認(rèn)識土壤，并 能想一想身邊的土壤是什 么樣的2 .說一說：向小組內(nèi)的小 伙伴介紹

3、自己從哪里找到圖文結(jié)合，聯(lián)系 身邊的情景認(rèn)識 土壤3.引領(lǐng)學(xué)生交流展示：我們從哪里找到的土壤學(xué)生邊介紹，老師邊出示圖片，幫助更 多的學(xué)生認(rèn)識土壤存在于很多地方。的土壤3.展示自我：(1)我在玉米地里發(fā)現(xiàn)了 土壤(2)我在樹林里發(fā)現(xiàn)的土 壤(3)我從小河邊到小河底 發(fā)現(xiàn)都有土壤問題引領(lǐng)學(xué)生思考，交流表達(dá)促使學(xué)生打開思維，讓學(xué)習(xí)更深入(4)我見過蓋房子的過 程，房子底下有土壤4.引領(lǐng)學(xué)生做好記錄，填寫相關(guān)的觀察信息。出示信息卡片4.做一做，展示交流：4 ： _ 4 _*： M小用電切小嗎則時行 ISSA SEC -讓學(xué)生在做中集中精力，在展示中獲得自信、自IM 卻l 日e*A £NM：i

4、fl RfVMgwfn BTiirnrr二.土壤資源1 .老師介紹：土壤是地球上一種重要的 資源。在我們地球上有 29%勺是陸地, 陸地表面大部分覆蓋著土壤。2 . 土壤在我們的生活中是非常重要的。土壤是植物生長必須的條件之一(1)出示樹林，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察到了什么？1 .感受土壤存在的廣泛性，逐步知道土壤是隨處存在的2 .說一說，觀察土壤中各種生長的生物逐步感受土壤的重要性(1 )大樹的根長在土壤里，大樹才能生長(2)我們發(fā)現(xiàn)了我們吃的玉米是長在土壤里的，小麥也是在土壤里發(fā)芽的，分類觀察，更深 入的體會土壤的 重要性。鼓勵學(xué)生看圖說 話，鍛煉學(xué)生的 語言能力，

5、思維能力(3)出示谷子和水稻的圖片(4)出示圖片，你知道這是什么?土壤是他們的生長環(huán)境(3)圖片中我們發(fā)現(xiàn)是谷 子，也就是我們吃的小米, 也是在土壤里長起來的， 水稻雖然是長在水里的， 其實(shí)水的下面也是肥沃的 土壤(4)我們發(fā)現(xiàn)圖中是土 豆、胡蘿卜、卷心菜、黃 瓜，他們也是長在土壤里總結(jié)：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)了什么？因此土壤使我們食物來源的基礎(chǔ)。(5)出示圖片，提問：你認(rèn)識這種植物嗎？你知道它有什么用處嗎？總結(jié)：土壤與我們的穿衣有直接的關(guān)系(6)供我們欣賞的花卉是長在哪里呢？我們發(fā)現(xiàn)了土壤里能長出 我們吃的糧食和蔬菜(5)觀察圖片，答出這是 棉花，七嘴八舌說出自己 知道：棉花可以防線，我 們

6、穿的棉線衣服就是用它 們制作的，棉花籽還可以 榨油吃(6)聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)花盆里 也是土壤看圖說話，讓學(xué) 生進(jìn)一步知道土 壤對生物生長的 重要性，進(jìn)而逐 步理解我們?nèi)祟?的生活中衣食住 行都與土壤有關(guān)(7)不僅如此，下面這兩幅圖片也是土壤的功勞總結(jié)：從以上大家觀察討論發(fā)現(xiàn)土壤是(7)同學(xué)們七嘴八舌，說出圖中是土胚房和沒有鋪設(shè)柏油的泥濘路多聯(lián)系生活，聯(lián) 系身邊的事物， 讓學(xué)生意識到我 們學(xué)的是身邊科 學(xué)，知識來源于 生活我們生存的基礎(chǔ)，可見它和水一樣重 要，與我們的衣食住行有著密切的關(guān) 系。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤要求：在農(nóng)田、花畫等處采先-些土壤 進(jìn)行觀察，了解土壤中有沒有動植物的 生活的痕跡。認(rèn)真觀

7、察，并做好記錄及時給與評價3.采集土壤、觀察、記錄記住老師的提示：接觸土壤后要洗手展示交流：發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是什么？(1) : 土壤里后腐爛的樹葉(2) 土壤里發(fā)現(xiàn)了蟲子的尸體(3)還發(fā)現(xiàn)了，有蟲子的卵，還有冬眠的蟲子將主動權(quán)還給學(xué) 生，既能鍛煉學(xué) 生的動手能力， 還能激發(fā)他們探 究的欲望，教師 及時給與鼓勵和 補(bǔ)充，增加學(xué)生 學(xué)習(xí)內(nèi)容的完整 性和科學(xué)性當(dāng)堂檢測1 .是地球上一種重要的資源，玉米的生長是/、能離開它的。2 .人類的、是不能離開土壤的。3 .地球陸地上大部分覆蓋著,它的上面生長著、等各種植物。4 .觀察土壤能發(fā)現(xiàn)除了后植物生長的痕跡，有的還能發(fā)現(xiàn)的存在。認(rèn)真完成，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過野外觀察和小組交流，我們知道 了土壤存在于田野里、 馬路底下、房子 底卜、小河邊等地方。2 .通過學(xué)習(xí)我們知道了土壤是一種重要的資