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文檔簡介
1、附件:四川省普通高中課程設(shè)置方案(試行)根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))和語文等十五個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))的通知(教基2003 6 號)和四川省教育廳、四川省財政廳、四川省人事廳、四川省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見(川教2009226 號)精神,結(jié)合我省普通高中實(shí)際,特制定本方案。一、課程設(shè)置的基本原則(一)認(rèn)真落實(shí)教育部普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))的基本精神和要求,科學(xué)設(shè)置普通高中課程。(二)努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程體系,整體設(shè)置必修課,合理設(shè)置選修課,為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時滿足不同學(xué)生個性發(fā)展需要。(三)緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
2、水平和普通高中教育發(fā)展實(shí)際,有利于課程的順利實(shí)施,有利于調(diào)動學(xué)校實(shí)施課程的積極性和創(chuàng)造性。二、課程設(shè)置(一)課程結(jié)構(gòu)普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。1 .學(xué)習(xí)領(lǐng)域普通高中課程設(shè)置語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2 .科目每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、外語(英語、日語、俄語等)、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。3 .模塊每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立,又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系
3、。每一模塊都有明確的教育目標(biāo),并圍繞某一特定內(nèi)容,整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容,構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。普通高中課程由必修和選修兩個部分構(gòu)成,并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如下(表1):7表1普通高中課程設(shè)置及學(xué)分表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊必修學(xué)分選修學(xué)分I選修學(xué)分n語后與文學(xué)10根據(jù)社會對人才 多樣化的需求,適 應(yīng)學(xué)生不同潛能 和發(fā)展的需要,在 共同必修的基礎(chǔ) 上,各科課程標(biāo)準(zhǔn) 分類別、分層次設(shè) 置若干選修模塊, 供學(xué)生選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣?會、經(jīng)濟(jì)、科技、 文化發(fā)展的需要 和學(xué)生的興趣, 開設(shè)若小選修模 塊,供學(xué)生選擇。外語10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會科學(xué)思想政治8歷史6地理6物理6化學(xué)6生物
4、6年信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)3ft#3體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)活動15社區(qū)服務(wù)2社會實(shí)踐6學(xué)分合計116學(xué)分至少獲得22學(xué)分至少獲得6學(xué)分說明:(1)學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核,可獲得 2學(xué)分(其中體育與健康、音樂、美術(shù)每個模塊1學(xué)分)。(2)學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分,三年中需獲得116個必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習(xí)活動 15學(xué)分,社區(qū)服務(wù)2學(xué)分,社會實(shí)踐6學(xué)分)和至少28個選修學(xué)分(選修I至少獲得22學(xué)分,選修n至少獲得6學(xué)分),總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)生修習(xí)更多 的選修模塊,獲得更多學(xué)分。(二)課程內(nèi)容普通高中課程內(nèi)容為教育部普通高中課程方
5、案(實(shí)驗(yàn))和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))規(guī)定的內(nèi)容。語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)領(lǐng)域的選修 I分為選修IA和選修 舊。選修IA為學(xué)校必須開設(shè)的、修習(xí)人文方向或理工方向的學(xué)生按各科目要求必須修習(xí)的模塊;選彳t IB為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的供學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展、自主選擇修習(xí)的模塊。課程內(nèi)容具體安排如下(表 2):表2普通高中課程設(shè)置及模塊安排表學(xué)習(xí) 領(lǐng)域科 目必修選修I選修 n選彳IA選彳IB語百 與 乂字必修1、必修2、 必修3、必修4、必修5傳記選讀語言義字應(yīng)用選彳IA之外的選修模塊學(xué)校 根據(jù) 當(dāng)?shù)厣鐣?經(jīng)濟(jì)、 科技、文化 發(fā)展 的需 要和 學(xué)生 興趣 開設(shè) 的選 修模 塊或 專題外語(英 語為例
6、)英語1、英語2、英語3、英語4、英語5英語6英語7選彳IA之外的選修模塊數(shù) 學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)4、數(shù)學(xué)5人文方1可:選彳1-1、選修1-2理工方向:選修 2-1、選彳2-2與2-3人義方向:選修系列 3、系列4理工方向:選修系列 3、系列4人文 與 社會科思想 政治思想政治1、思想政治2 思想政治3、思想政治4人文方1可: 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識人乂方向:選修IA之外的選修模塊 理工方向:選修模塊歷史歷史(I ) 歷史(II ) 歷史(III )人文方1可:選彳1歷史上重大改革 回眸選彳2近代社會的民主 思想與實(shí)踐人乂方向:選修IA之外的選修模塊 理工方向:選修模塊地理地理1地理2地理3
7、人文方1可:選彳5自然災(zāi)害與防治選彳6環(huán)境保護(hù)人文方向:選修IA之外的選修模塊 理工方向:選修模塊學(xué)物理物理1、物理2人義方向:選修1-1理工方向:選修 3-1理工方向:選彳3-2選彳3-4人文方向:選修1-2理工方向:選修 3-1、選修3-2、選修3-4之外的選修模塊化學(xué)化學(xué)1、化學(xué)2人文方1可:選修1化學(xué)與生活理工方向:選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)理工方向:選彳4化學(xué)反應(yīng)原理選彳5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)人乂方向:選修1之外的選修模塊 理工方向:選修 3、選修4、選修5之外的選修模塊生物生物1生物2生物3理工方向:選彳1生物技術(shù)實(shí)踐人文方1可:選修模塊理工方向:選修1之外的選修模塊技 術(shù)信息 技木信息技術(shù)基礎(chǔ)
8、;在算法與程序設(shè)計、網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理 技術(shù)中任選1個模塊未修習(xí)的選修模塊通用 技術(shù)技術(shù)與設(shè)計1皮木與設(shè)計2選修模塊藝 術(shù) 音樂鑒賞;在歌唱、演奏、音樂與 舞蹈、音樂與戲劇表演、 創(chuàng)作中任選1個模塊選修模塊ft#美術(shù)鑒賞;在繪畫、雕塑、設(shè)計、電腦繪畫/電腦設(shè)計、書 法、篆刻、攝影/攝像、 工2中任選2個模塊體育 與 健康體育與 健康在健康教育、田徑 2個 系列中,各選1個模塊; 在體操、民族民間體育 項(xiàng)目、新興運(yùn)動、水上 項(xiàng)目、田徑、球類等系 列中,選修9個模塊選修模塊綜合 實(shí)踐 活動研究性 學(xué)習(xí) 活動三年完成至少3個專題 研究社區(qū) 服務(wù)三年中必須參加10個工作日社區(qū)服務(wù)社會 實(shí)踐每學(xué)年
9、參加1周社會實(shí) 踐(三)課程安排普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周,其中教學(xué)時間 40周,社會實(shí)踐1周,假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。每學(xué)年分為兩個學(xué)期,每學(xué)期分兩學(xué)段安排課程。一般情況般情況下每學(xué)段10 周,其中9 周授課,1 周復(fù)習(xí)考試。每周按5 天安排教學(xué),原則上每周按35 學(xué)時安排教學(xué),每學(xué)時為45 分鐘。語文、外語、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目的每個模塊教學(xué)時間通常為36 學(xué)時,一般按每周4 學(xué)時安排(1 個學(xué)段內(nèi)完成)或每周2 學(xué)時安排( 1 個學(xué)期內(nèi)完成);音樂、美術(shù)、體育與健康等科目的1 個模塊教學(xué)時間通常為18 學(xué)時, 一般按
10、每周2 學(xué)時安排 (1 個學(xué)段內(nèi)完成)或每周1 學(xué)時安排(1 個學(xué)期內(nèi)完成)。研究性學(xué)習(xí)活動時間三年共計270 學(xué)時;學(xué)生每學(xué)年必須參加 1 周的社會實(shí)踐;學(xué)生三年中必須參加不少于10 個工作日的社區(qū)服務(wù)。我省普通高中課程具體安排如下(表3):普通高中課程設(shè)置及學(xué)時安排指導(dǎo)表表3-111學(xué)習(xí) 領(lǐng)域科 目模塊及學(xué)時A學(xué)年修習(xí) 方向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué) 段2周 學(xué) 時語百 與 乂字語 文必修1選彳?A: 傳記選讀4必修2選修?B4必修3選彳?B4必修
11、4必修54選彳?A:語后文字 應(yīng)用選修?B4學(xué)校安排一定 的選修課程,同 時安排總復(fù)習(xí)英 語英語1英語24英語3英語44英語5選彳?B4選修IA :英語6選彳?B4選彳% IA :英語7選修?B4數(shù) 學(xué)數(shù) 學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)44數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)24人文 力向數(shù)學(xué)3選彳?B4選修IA:選修1-1選彳?B4選彳% IA :選彳1-2選修?B4理工 力向數(shù)學(xué)3選修IA :選 修2-14選彳IB選彳?B4選彳% IA :選彳2-2與2-3選修?B4人文 與 社會思 想 政 治思想政治12思想政治22人文 力向思想政治32思想政治42選彳IA :經(jīng)濟(jì)學(xué)常識選修?B4理工 力向思想政治32思想政治42選彳?B2歷 史
12、歷史(I)2歷史(II)2人文 力向歷史(III)選彳2A.選彳14選彳?B2選彳?A:選彳2選彳?B4理工 方向歷史(III)2選彳?B2表3-2學(xué)習(xí) 領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時A學(xué)年修習(xí) 力向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時人文 與 社會地理地理12地理22人文 力向地理32選修?A:選 修5選彳?B4選彳?A: 選彳6 6選彳?B4學(xué)校安排一定的選 修課程,同時安排 總復(fù)習(xí)科學(xué)理工 力向地理32選彳?B2物理物理12物理22人文 力向選彳1-12
13、選彳?B2理工 力向選修3-1選彳?A:選修3-24選彳?A:選修3-42選彳?B選彳?B4化學(xué)化學(xué)12化學(xué)22人文 力向選彳12選彳?B2理工 力向選彳32選修2A.選修4選彳?B4選彳?A:選彳5選彳舊4生物生物12生物22人文 力向生物32選彳?B2理工 力向生物32選彳?A:選彳12選彳?B選彳?B4表3-3學(xué)習(xí) 領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時A學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時學(xué)段1學(xué)段2周 學(xué) 時技 術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)2必修(選擇)2選修2通用技術(shù)技木與設(shè)計1
14、2技木與設(shè)計22藝 術(shù)音樂音樂鑒賞1音樂鑒賞1必修(選擇)0.5必修(選擇)0.5選修1學(xué)校安排一定的選修 課程,同時安排總復(fù)習(xí)美術(shù)美術(shù)鑒賞1必修(選擇)1必修(選擇)0.5必修(選擇)0.5體育 與 健康體育與健康必修(選擇)2必修(選擇)2必修(選擇)2必修(選擇)2必修(選擇)2必修(選擇)2綜合 實(shí)踐 活動研究性學(xué)習(xí)33333學(xué)校安排一定的選修 課程,同時安排總復(fù)習(xí)社會實(shí)踐每學(xué)年1周每學(xué)年1周每學(xué)年1周社區(qū)服務(wù)3年中不少于10個工作日周學(xué) 時 合計人文方1可X33X33343432理工方向343434說明:(1)選修n至少需要108學(xué)時,內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)具體情況安排。(2)各地和學(xué)校可根
15、據(jù)實(shí)際情況對有關(guān)學(xué)科模塊的安排順序在學(xué)年內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。三、課程實(shí)施(一)合理有序地安排課程高中一年級主要設(shè)置必修課程,然后逐步增設(shè)選修課程;高中三年級下學(xué)期,學(xué)校應(yīng)保證每個學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間,同時鼓勵學(xué)生按照自己興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程,獲得一定學(xué)分,也可以安排總復(fù)習(xí)。按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)校必須開齊各學(xué)科必修模塊,同時要積極創(chuàng)造條件,制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程提供保障。學(xué)校必須開齊各學(xué)科選修IA 模塊,開足學(xué)時。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌開設(shè)選修IB 模塊, 讓學(xué)生有充分的選課空間,學(xué)生可跨班級選修。省級以上示范性普通高中學(xué)校應(yīng)按“普通高中課程設(shè)置及學(xué)時安排指導(dǎo)表”的
16、要求,開足選修IB 的學(xué)時,其他普通高中學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際盡力開足選修IB 的學(xué)時, 供學(xué)生修習(xí)選修IB 課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的實(shí)際,積極開設(shè)豐富多樣的選修n課程,供學(xué)生選修。學(xué)校要積極組織和指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動,通過研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐等課程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活與社會,增強(qiáng)社會責(zé)任感,提高收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新與實(shí)踐的能力。為加強(qiáng)集體主義教育,發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理,開展教育活動。(二)建立選課指導(dǎo)制度學(xué)校要建立行之有效的校內(nèi)選課指導(dǎo)制度,避免學(xué)生選課的盲目性。學(xué)校應(yīng)編制課程設(shè)置說
17、明和選課指導(dǎo)手冊,并在選課前及時提供給學(xué)生。班主任和學(xué)科教師有指導(dǎo)學(xué)生選課的責(zé)任,要與學(xué)生建立相對固定而長久的聯(lián)系,為學(xué)生形成符合個人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計劃提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校要引導(dǎo)家長正確對待和幫助學(xué)生選課。學(xué)校要鼓勵學(xué)生選修更多的模塊,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有個性的發(fā)展。(三)建立以校為本的教學(xué)研究制度學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度,鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流與研討,創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境,使教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,通過同伴互助、教學(xué)反思,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動,使課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)發(fā)展的過程,不斷提升教師的教育教學(xué)專業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系, 形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和教師進(jìn)修網(wǎng)絡(luò)。(四)建立課程資源共享的機(jī)制為保障普通高中課程的實(shí)施,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程資源建設(shè),充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時,大力加強(qiáng)校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作,充分利用職業(yè)技術(shù)教育的資源,補(bǔ)充校內(nèi)課程資源的不足,努力實(shí)現(xiàn)課程資源的共享,盡可能滿足學(xué)生的選課需求。學(xué)校課程的開發(fā)要因地制宜,努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),注重普通高中教育、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育的融合與滲透。農(nóng)村地區(qū)的高
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