疫情個人工作方案老師幼兒園

1、疫情個人工作方案老師幼兒園 老師作為繼父母之后的其次影響源，那么同學會自然地將與父母交往中產(chǎn)生的情感期盼和愛的要求轉移到老師身上。你了解幼兒園疫情老師個人方案的內容怎么寫嗎？下面是為大家收集有關于疫情個人工作方案老師幼兒園，盼望你喜愛。 #651361疫情個人工作方案老師幼兒園1 一、基本狀況 7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽完的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 雖然我在高校里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完

2、全不同的兩個專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師! 二、優(yōu)勢分析 我歡樂，我布滿童真 始終以來，我都讓自己生活得很陽完，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通;我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伴侶。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們

3、也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。 我年輕，我布滿盼望 二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受力量很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET4和計算機一級的測試，如今我能嫻熟應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種盼望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個世界上沒有，只有更好! 三、弱勢分析 正由于我是非專業(yè)的，因此在幼教理論學問和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用34年的時間學習專業(yè)理論學問和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接

4、觸這個工作之前完全是沒有一點閱歷的，即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于學校、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在歡樂中學習。 非專業(yè)的我在教學閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班力量不強，經(jīng)常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能準時調整上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂、有愛好的前提下參加學習。同時，我雖然專心在愛著孩子，但是要把握好這個“度”

5、對沒有閱歷的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一竅不通開頭的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤肯定能補拙! 四、個人目標 既然自己選擇了這份工作，那么我就會專心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇驚奇怪的問題，有時候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參與訓練學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。 2、在肯定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。 3、對于每個幼兒都要投去關注的目完，讓每個幼兒都感受到老師的關懷。 4、通過三年的

6、磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。 五、任務與措施 (一)構建自我管理機制，促進自我進展 第一階段 目標：建立自我管理意識，激勵自我進展 措施 1、以仆人翁看法主動參加新三年方案爭論，明確新三年進展目標。 2、圍繞幼兒園進展目標制定個人新三年方案。 3、建立個人專業(yè)成長檔案。 4、主動參加園內各類評比活動。 其次階段 目標：增加自我管理意識，注意自我進展 措施 1、在完成學前訓練崗位培訓的基礎上，連續(xù)參與本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。 2、在探究教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學習，努力提高個人的教學水平。 3、常常翻閱一些有關幼兒

7、心理的書籍，通過學習讓自己更深化地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的訓練方法。 第三階段 目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進展 措施 1、請帶教老師及有閱歷的老師指出自己的不足之處，準時改正缺點，對教學活動進行反思。 2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。 3、跟著有閱歷的老師開展“培育農(nóng)村幼兒文明習慣”的課題。 (二)創(chuàng)設幼兒探究學習的舞臺，促進幼兒自主進展 第一階段 目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學習，促進幼兒的生活閱歷。 措施 1、留意環(huán)境創(chuàng)設的平安、新穎、好玩，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。 2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大

8、幼兒探究資源。 3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的熟悉。 其次階段 目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代訓練理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。 措施 1、依據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供應豐富的材料。 2、在區(qū)角嬉戲中投入新奇的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學習。 第三階段 目標：在日常生活中培育幼兒良好的文明習慣，為新課題的討論打好基礎。 措施 1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。 2、老師以榜樣影響幼兒，關心幼兒培育良好的文明習慣。 (三)家園共育工作 第一階段 目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探究家園共育的有效途徑。 措施 1、通過各種形

9、式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。 2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，溝通育兒閱歷。 3、依據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。 其次階段 目標：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施 1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。 2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。 3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。 第三階段 目標：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。 措施 1、圍繞家長工作綻開深化的討論。 2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。 3、進入社區(qū)開展各種宣揚、指導活動。 #359053疫情個人工作方案老師幼兒園2 為了切實把老師培訓工作落到實

10、處,促進課程改革順當推動，全面實施素養(yǎng)訓練，提高教學質量，結合我校實際，制定本年度老師連續(xù)訓練培訓方案： 一、指導思想 全面貫徹黨的.精神，仔細落實關于“加強老師隊伍建設，提高老師的師德業(yè)務水平，建設全民學習、終身學習的學習型.”的要求，以建設專業(yè)化老師隊伍和促進老師素養(yǎng)全面進展為根本動身點，以師德訓練、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型老師隊伍，為我鎮(zhèn)訓練改革和進展供應有力的智力支持與人才保障。 二、基本原則 1、堅持以連續(xù)訓練為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎訓練課程改革為突破口，全面對老師進行了“一德三新”培訓，促進廣闊老師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、同學觀、質量

11、觀中解放出來，樹立全新理念，把握全新技術，執(zhí)行好新課程。 2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可敏捷采納集中學習和自學相結合的形式進行了。 3、堅持注意過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學方案開展培訓，注意培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。 三、目標任務 以提高老師整體素養(yǎng)為總目的，以師德訓練、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”為主要內容。 1、注意兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必需實真、務實;二、學習內容以有用為目的。 2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以

12、新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式敏捷多樣，力求創(chuàng)新。 四、學習對象：全體老師 依據(jù)學校實際和進展的要求，以分類、分層的方式建立注意老師專業(yè)進展規(guī)律，適合不同層次和不同進展階段老師成長的實踐類課程。 1、老師適應期的培訓 學習對象：02年教齡的老師 學習目標：以老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，訓練教學實踐閱歷量的積累為重點，注意在有閱歷老師指導下進行訓練教學實踐，使老師正確熟悉老師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)學問，熟識有關訓練法規(guī)，初步把握所教學科的教學常規(guī)，熟識教學大綱和教學內容，盡快適應現(xiàn)實的訓練教學工作。 2、老師成熟期的培訓 學習對象：36年教齡的老師 學習目標：以

13、促使老師更加關注同學的進展、關注課堂教學的效率為重點，提高老師訓練教學的技能，豐富老師理論學問，鼓舞老師參加課題討論，培育老師擅長學習，樂于思索、勤于總結的習慣。使老師逐步樹立正確的訓練觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，不斷提高履行崗位職責的力量，以適應實施素養(yǎng)訓練的需要，勝任本職工作。 3、老師進展期的培訓 學習對象：6年以上教齡的老師 學習目標：培育的內容以拓展老師的訓練視野，提升老師訓練教學水平，深化老師的科研力量為主。注意老師之間的合作互進，加強老師學習共同體的建設，使老師樂于與同事共享教學閱歷，樂于關心其他老師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際溝

14、通、課題討論。培育的方向主要以討論型老師培育目標為主。 4、班主任、團隊老師專項的培訓。 學習對象：班主任、團隊老師 學習目標：以提高班主任、團隊老師育德力量，培育優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“敬重的訓練”的探究實踐，加強班主任、團隊老師對德育工作的反思力量，促使老師在組織、訓練、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校進展的班主任隊伍。 五、學習途徑 以“敬重的訓練”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探究與觀課研討、課例討論與自我反思”三個板塊作為我校老師訓練的主要形式，通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體老師。重點提高老師的理論文化素養(yǎng)，更新學問力量結構，

15、增加理論思維水平和自我進展力量;提高老師訓練教學力量，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高老師的科研意識和科研力量，增加創(chuàng)新力量。 1、論壇研討 以主題發(fā)言、合作溝通、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特殊問題為目的，探討訓練教學規(guī)律，分析訓練教學現(xiàn)象，發(fā)表訓練心得，促進老師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。 2、專業(yè)引領 (1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐閱歷的專家、學者、老師來校指導和培育青年老師，以拓展老師的視野，提高老師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。 (2)師徒結對。由學校骨干老師為導師，負責帶教培育新老師、青年老師。通

16、過傳、幫、帶、導等方法，促使老師盡快適應訓練教學工作，并形成特色。 3、課堂觀摩 通過對詳細的訓練教學情景的觀摩、學習、溝通，開闊老師的視野，使老師在共享別人閱歷的基礎上，討論自己積累反思素材，提高老師解決訓練教學實際問題的力量和提高自我覺察水平。 4、教研導向 以提高老師的訓練教學水平和科研力量為主，使理論與實踐有機結合。 (1)主題教研 開展以“課例”為載體的行動討論，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現(xiàn)場診斷等形式，讓老師在訓練行動中成長。 (2)課題研討 以課題討論為載體，強化問題意識，促使老師擅長將閱歷轉化為理性思索。學校對課題討論成果準時總結和推廣應用。 5、專

17、題講座 依據(jù)學校與老師進展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使老師有針對性地得到相關學問。 6、跨校學習 支配老師到外校學習，學習先進的訓練教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后準時消化、總結、匯報學習收獲，供我校老師借鑒，以此拓展老師視野，推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。 #359052疫情個人工作方案老師幼兒園3 新學期開頭小班的主要訓練任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂，關心幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。引導幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自

18、己是哪所幼兒園的小伴侶。 一、常規(guī)方面 1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。 2、學會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。 3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。 二、自理方面 熟識一日的活動環(huán)節(jié)，關心幼兒提高自我服務力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。 三、認知方面 1、引導幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 2、引導幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。 3、引導幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能任憑用法他人的東西。 四、保育保健 1、清潔整理好

19、各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。 2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。 五、.性進展方面 引導幼兒熟識寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能用法禮貌用語：感謝你、對不起、沒關系、不客氣等。 六、身體進展方面 1、引導幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護好自己的身體，把握一些自我愛護的基本方法。 2、引導幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。 詳細措施： 1、在日常生活中，留意觀看、適時引導，以兒歌、故事、嬉

20、戲等形式提示、關心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。 2、以身作則，常常與幼兒用法文明禮貌用語，并常用法雙語溝通，關心幼兒形成用法禮貌用語的習慣。 3、將平安的學問容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，訓練孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護。 4、對幼兒個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。 5、注意對幼兒的各別指導，發(fā)覺有不良習慣的幼兒加強引導、關心。 班級工作措施： 1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生

21、活、學習常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的訓練目標，有針對性、目地性的進行訓練。 2、在工作中和教學中不斷地反思、改進，耐煩聽取多方面看法，以提高保育和教學質量。 3、在訓練教學中.保育工作，做到保教結合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培育，以及自我愛護意識、平安意識和英語應用力量的訓練。 七、家長工作 1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園狀況。 2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。 #359049疫情個人工作方案

22、老師幼兒園4 為了更好地提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)和自身力量，特擬定個人連續(xù)訓練學習方案如下： 一、學習內容及思路 以幼兒老師的十大教學技能及訓練、做才智型班主任、幼兒園訓練活動設計與實踐、在嬉戲中學習等教材為主要學習內容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐力量為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的訓練觀念，增加服務于.、服務于幼兒的意識，提高熟悉，更新訓練觀念。結合視頻講座蔣勛的文學之美中國美術史西方美術史等提升個人修養(yǎng)。 二、學習形式及措施 (1)以自學為主，按時參與幼兒園組織的集中培訓。 (2)仔細完成作業(yè)，做好學習筆記。 (3)參與大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。 (4)利用課余時間進

23、行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參加網(wǎng)友的爭論與學習。 (5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。 三、詳細措施 1、主動參加園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，仔細學習，努力實踐，合作溝通，改善專業(yè)學問，培育專業(yè)技能。 2、按幼兒園連續(xù)訓練指南，主動參與幼兒園規(guī)定的連續(xù)訓練教材，在學習中仔細做好學習筆記，完成培訓布置的任務。 3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。主動參加開展教學探究、解決訓練教學中實踐問題、總結訓練教學閱歷。 4、主動參與學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。 5、主動撰寫訓練教學論文、訓練教學閱歷文章等。 在以后的訓練教學過程中，我會注意去發(fā)覺問題，解決問

24、題，提高訓練教學實踐力量，突出對課堂教學實際情境與自身教學閱歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新學問結構，為全面實施素養(yǎng)訓練而努力奮斗! #359050疫情個人工作方案老師幼兒園5 為了進一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以“讓老師與幼兒園一起進展，讓老師與幼兒共同成長”為培育目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為幼兒園訓練教學的持續(xù)進展奠定基礎。制定本學期骨干老師的培育方案如下： 一、目標與任務 (一)培育目標 1、區(qū)級及以上骨干老師的培育目標是：使培育對象在訓練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學問、訓練教學力量與訓練科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水