《我們的民風(fēng)民俗》課堂實錄

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載我們的民風(fēng)民俗課堂實錄一、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們， 統(tǒng)節(jié)日）生1:春節(jié)、師：非常好！我們中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、 誰能再說一遍嗎？你知道有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（板書：傳中秋節(jié)、重陽節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)和元宵節(jié)。生2:我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié) 清明節(jié)師：你不僅正確，聲音還很響亮，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有，我貼你們說，好嗎？（師貼板書）生：春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)師：這些傳統(tǒng)節(jié)日都是幾千年來從民間流傳下來的風(fēng)俗習(xí)慣，這是我們中國特有的民風(fēng)民俗。（貼板書：我們的民風(fēng)民俗） 今天就讓我們走進(jìn)這些傳統(tǒng)節(jié)日，來研究這些節(jié)日。師：你們對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解

2、嗎？能用一個詞語來談?wù)勀銓δ硞€傳統(tǒng)節(jié)日的印象 嗎？生1:中秋節(jié)應(yīng)該是“思念”。 師：提煉得非常好！還有嗎？ 生2:重陽節(jié)應(yīng)該是“敬老”。師：看來你們了解得還是挺多的??！生3:春節(jié)應(yīng)該是“團(tuán)圓”。師：很好！也可以說一下在這些傳統(tǒng)節(jié)日里做些什么事。生4:端午節(jié)是“紀(jì)念”。端午節(jié)里可以賽龍舟、吃粽子。師：好的，看來我們小朋友對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解了很多。二、全班交流最喜歡的節(jié)日（一）師：你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個呢？我們來投票選擇一下，開始。（小組長帶領(lǐng)組員上平臺投票。）如果你的投票器打不開，你可以請你的組員幫你投一票。投好了，就請你用端正的坐姿告訴宋老師。師：我們來看一下投票結(jié)果，啊！我們的投票結(jié)果誕生

3、了，來，瞧一瞧！你們看，我們收到了一共有一 我來數(shù)一數(shù)，一共有30票，其中喜歡春節(jié)的同 學(xué)最多了，我還發(fā)現(xiàn)，喜歡端午節(jié)的同學(xué)不是很多。師：為什么你們最喜歡春節(jié)呢？生1:因為春節(jié)可以團(tuán)圓。師：那你在春節(jié)里做些什么事呢？生1:收壓歲錢師：壓歲錢寄托著長輩對我們小朋友的祝愿。（板書：壓歲錢）生2:包餃子、吃春卷師：包餃子也是寄托著老百姓對未來的美好祝福。（板書：包餃子）生3:春節(jié)可以和小伙伴們一起玩，放鞭炮、煙花。師：老師也給你寫上去，放煙花，多么喜慶熱鬧?。。ò鍟悍艧熁ǎ┥?:還可以吃團(tuán)圓飯，見到故鄉(xiāng)的爺爺奶奶。寫下來了。（板書：團(tuán)圓師：真開心??！全家合家團(tuán)聚，等等，宋老師就不飯、省略號）師小結(jié)

4、：過年的時候，我們都會和家人合家團(tuán)聚，吃團(tuán)圓飯、包餃子，和家人團(tuán) 圓，（板書：團(tuán)圓）我們還會放煙花、爆竹，貼大紅春聯(lián)，這都寄托著人們 對美好未來的祝愿、辭舊迎新。（板書：祝愿）看？師：過年的時候，宋老師收到很多拍下的過年場景， 我們班的電腦小能手石海英 同學(xué)把它們做成了精美的PPT想不想看一看？生：想 師：我們來瞧瞧，有沒有你發(fā)給我的呢？（播放音樂，學(xué)生點擊看PPT師：盡管各地過年的風(fēng)俗不同，但相同的是人們都會在春節(jié)回到親人身邊， 合家 團(tuán)圓，共渡佳節(jié)。（二）師：同學(xué)們對春節(jié)感受頗多，你們剛剛說到的包餃子、放煙花，還有吃團(tuán) 圓飯，這都是春節(jié)的習(xí)俗，（板書：習(xí)俗），那你能給大家介紹一下春節(jié)的時間

5、和 由來嗎？（板書：時間、由來） 生：春節(jié)的時間在正月初一師：對，正月大年初一。但按民俗習(xí)慣來說，春節(jié)是指從臘月二十四的祭灶開始， 一直到正月十五鬧元宵才結(jié)束。其中以除夕和大年初一最熱鬧。那春節(jié)的由來，誰知道？生1：（講述年的傳說故事）師：你怎么對這個故事這么了解？剛剛我們其他同學(xué)都不知道。生1：我是從書上看到的。生2:我還知道一個由來，關(guān)于“壓歲錢”的故事，（講述有關(guān)壓歲錢的傳說故事）師：是呀，為了趕走“年”這個怪獸，才有了現(xiàn)在的貼紅春聯(lián)，放鞭炮，守歲等 春節(jié)的習(xí)俗。師：其實對于節(jié)日，除了時間、由來、習(xí)俗這三方面，還有很多知識值得我們?nèi)?研究！課后還可再去了解一下。（板書：省略號）三、小組研

6、究、匯報其他的節(jié)日（一）小組研究師：剛才我們了解了春節(jié)，現(xiàn)在還有這5個傳統(tǒng)節(jié)日，你們能否也從這三個方面 來研究呢？臺匕生：能師：今天一個小組研究一個節(jié)日，先在小組里面商量選定一個傳統(tǒng)節(jié)日。（小組商量）師：好多小組里還有爭執(zhí)的。好！你們小組想研究哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢？ （小組逐個匯報）（2個中秋、2個元宵、1個端午、1個清明）師：我們已經(jīng)定下了研究的節(jié)日，我們這兒有個小組學(xué)習(xí)任務(wù)單，我們來看一下。 （出示：小組學(xué)習(xí)任務(wù)單）師：下面給請組員跟著組長圍繞這個任務(wù)單來進(jìn)行研究，研究的時候，你們要認(rèn)真地去了解你們研究的節(jié)日，等一會兒匯報的時候，會請其他小組做小記者來提 問你們。開始吧?。ńM長帶領(lǐng)組員上平臺去了

7、解他們研究的傳統(tǒng)節(jié)日）（教師巡視、指導(dǎo)、拍照）哪個小組愿意來匯報你們（二）小組匯報 師：剛才，老師觀察到每個小組都研究得可認(rèn)真了的研究成果？師：好，第5小組，我們先來看一看這一小組的研究成果?。。ㄍ扑偷?小組的 任務(wù)單）（）同學(xué)的印象詞是團(tuán)圓、（）同學(xué)是（）同學(xué)是思念、（）同學(xué)是賞花燈、（）同學(xué)是嫦生1:我們的最佳印象詞是“思念”，因為 師：先來簡單介紹一下你們的任務(wù)單，好嗎？ 組長匯報：我們小組研究的節(jié)日是中秋節(jié)，賞月、（）同學(xué)是吃月餅、娥奔月。同學(xué)想的“思念”。呢？其他同學(xué)要專心聽啊，等一會兒他們匯報完師：你們評選的最佳印象呢？ 組長匯報：最佳印象詞就是（） 師：為什么最佳印象是“思念”了

8、，你們要做小記者來提問他們的哦！生1:自從后羿得知嫦娥奔月以后，他一直很傷心，所以每年的中秋節(jié)都來賞月， 思念著嫦娥。師：你是從嫦娥奔月這個傳說故事得出“思念”這個最佳印象詞的，還有其他的 理由嗎？生2:我想來補充，嫦娥奔到月宮后，后羿很思念她，所以到現(xiàn)在我們望著月亮 就思念親人、家人。師：我也想來問問你們，你們選“思念”為最佳印象，它跟其他的印象詞有什么 關(guān)系嗎？再想想看師：我剛剛還看到還有一組也是研究中秋節(jié)的，他們的印象詞是否相同呢？ 生3:我們的印象詞是“團(tuán)圓”，因為在中秋節(jié)賞月、吃月餅都是希望和家人團(tuán) 圓。師：對，月餅象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，而且望著天上圓圓的月亮，思念家鄉(xiāng)的親人。師：聽了這兩

9、小組的匯報，其他小組有沒有對他們的哪個印象詞感興趣的、或想了解的呢？生1:我想了解一下“賞燈”。生：中秋節(jié)有個別稱叫“燈節(jié)”，所以到了每年的八月十五，人們都會賞燈。 師：那天燈火通明的，大家都去賞燈，而且會猜燈謎，非常熱鬧！ 生1:不對，猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗！師：說錯了，大家會到大家小巷去看紅燈籠，去觀賞彩燈。生2:我想問，中秋節(jié)除了嫦娥奔月的故事，還有沒有其他的故事呢？ 生：（講述吳剛伐木的傳說故事）師：后續(xù)同學(xué)們課后再去看，好不好？看來這位同學(xué)對中秋節(jié)的傳說故事非常了 解。師：岡寸剛通過這兩小組的匯報，我們知道了八月十五中秋節(jié)，是一個團(tuán)圓、思念 的日子，人們在那一天，吃著香甜的月餅，而遠(yuǎn)在

10、他鄉(xiāng)的游子，望著圓月，內(nèi) 心充盈著對故鄉(xiāng)和親人的思念，真是“每逢佳節(jié)倍思親”?。。ò鍟核寄睿煟河捎跁r間的原因，我們就不在此把每個傳統(tǒng)節(jié)日 交流了。 在剛才的投票 中，端午節(jié)的票數(shù)比較少，大家都比較陌生，下面我們來請端午節(jié)的研究小組 給大家匯報一下。我們先來看看這一小組的研究成果。（推送任務(wù)單）組長：下面由我來代表我們小組來匯報一下我們眼中的端午節(jié)，（）同學(xué)的印象詞是紀(jì)念，（）同學(xué)是喝雄黃酒，（）同學(xué)是賽龍舟，（）同學(xué)是屈原，（）同 學(xué)是粽子，我們評出的最佳印象詞是紀(jì)念，下面由（）同學(xué)來匯報一下為什 么選紀(jì)念為最佳印象詞。生：端午節(jié)，我們要紀(jì)念許多人，最經(jīng)典的是屈原，我們還要紀(jì)念兩位名人，就

11、 是伍子胥和曹娥，所以端午節(jié)是一個紀(jì)念的日子。師：聽了他們的匯報，其他小組對他們哪個印象詞比較感興趣或非常想了解的 嗎？生1:端午節(jié)為什么要賽龍舟？生：因為屈原投進(jìn)汨羅江死后，老百姓非常紀(jì)念他，所以才有賽龍舟的比賽，看誰先撈到屈原的尸體，后來賽龍舟成了一種娛樂項目，不僅是為了紀(jì)念屈原。 師：屈原是我國的愛國詩人，人們每逢五月初五的端午節(jié)，龍舟競渡、吃粽子，都是為了紀(jì)念、緬懷我們的愛國詩人屈原，來弘揚屈原的愛國主義精神。（板 書：紀(jì)念）生2:為什么要喝雄黃酒？生：每年的五月，有很多的小蟲子和蛇出現(xiàn)，那時人們會喝雄黃酒、灑雄黃酒， 據(jù)說可以驅(qū)散小蟲子和蛇，趕走邪氣。師：五月，天氣變暖，會有很多毒蟲

12、出現(xiàn)，于是人們就掛艾草、菖蒲，灑雄黃酒， 這都是為了驅(qū)蟲、辟邪。四、傳統(tǒng)節(jié)日的意義師：岡財我們通過小組學(xué)習(xí)和交流，了解了我們的民風(fēng)民俗。其實以前我國不是 很重視這些傳統(tǒng)節(jié)日，所以在幾年前，韓國就把我們所熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)成功申報為他們國家的人類文化遺產(chǎn)了。后來，我們國家逐步重視起來， 在2007年，把一些傳統(tǒng)節(jié)日列為了法定節(jié)假日，目的就是為了讓人們在充裕 的假期時間里傳承民族文化、弘揚民族精神。（板書：傳承民俗文化、弘揚民族精神）師：那作為小學(xué)生的我們，能做些什么呢？生1:在過端午節(jié)的時候，開展包粽子的活動生2:在班里進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的知識競答生3:我們可以三五成群到小區(qū)里去宣傳我們的民風(fēng)民俗，讓人們了解我們的傳 統(tǒng)節(jié)日，讓他們都重視這些節(jié)日。師：希望同學(xué)們能夠