三思而后行說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二思而后行說課稿興化市李中中心校朱學(xué)群2013.11一、說教材三思而后行是蘇教版思想品德八（上）第三單元學(xué)會負(fù)責(zé)第七課行 為與后果的第三框內(nèi)容。本單元圍繞“責(zé)任”這一主題詞展開，意在讓學(xué)生認(rèn) 識到責(zé)任無處不在，而本課是在學(xué)生知道行為和后果的關(guān)系， 懂得對自己的行為 負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對自己行為的判斷能力， 回到實(shí)際操作層面，即討論學(xué) 生們?nèi)绾稳プ鲆灰蝗级笮小１究騼?nèi)容分兩目，四小方面內(nèi)容：1.對自己的行為負(fù)責(zé)的內(nèi)涵。2.如何對自 己的行為負(fù)責(zé)？圍繞如何做到“自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)和調(diào) 控”來展開。學(xué)會（1）行為前預(yù)見與選擇（2）行為中自律與自控（3）行為

2、后 自省與負(fù)責(zé)。本框題作為本課的結(jié)束框題，在知、情、意的基礎(chǔ)上圍繞踐行展開，對直接 指導(dǎo)學(xué)生的行為有著重要的意義。二、說學(xué)生現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校的許多行為都表現(xiàn)出以自我 為中心，不能主動承擔(dān)責(zé)任。八年級的學(xué)生正是處于生長發(fā)育期， 對自身的生理 特點(diǎn)和心理特點(diǎn)缺乏認(rèn)識，易躁動、沖動，缺乏理性和控制力。、說教學(xué)目標(biāo)1. 情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)，努力做一個三 思而后行，負(fù)責(zé)的公民。2. 知識能力：了解什么是對自己的行為負(fù)責(zé)；理解并掌握如何做到對自己的 行為負(fù)責(zé)。四、說教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)三思而后行，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從思想上對自己的行為后果做出正確的判 斷，

3、然后解決怎樣做到對自己的行為負(fù)責(zé)的方法。“在行動前對行為進(jìn)行選擇；重視行為過程中的及時調(diào)整；對自己行為后果 的自省及自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”，既是本課的重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。五、說教法、學(xué)法教法：案例分析法、討論合作法、自主探究法、點(diǎn)撥法等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法等六、說課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課堂教學(xué)所需的課件；對學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中自我負(fù)責(zé)方面存在 的問題進(jìn)行了解，以做到在教學(xué)中心中有數(shù)，有的放矢。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)行為負(fù)責(zé)的典型事例，就如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)進(jìn) 行調(diào)查和訪問，形成自己的見解。七、說過程1. 復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入（1）每個人行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家、社會、集體的利益和其他

4、公民的合法權(quán)利和自由。（2） 人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。不負(fù)責(zé)任的行為會受到道德的譴責(zé)甚至法 律的制裁師：不負(fù)責(zé)任的行為往往會造成嚴(yán)重的后果，會受到道德的譴責(zé)和法律的制裁, 因此，我們在做任何一件事情前，應(yīng)學(xué)會三思而后行，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。 板書：三思而后行設(shè)計意圖：理解并記憶上節(jié)課知識點(diǎn)，達(dá)到鞏固知識的目的，同時自然引出本 節(jié)課內(nèi)容。2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 養(yǎng)成對自己的行為負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)，努力做一個負(fù)責(zé)的公民(2) 了解什么是對自己的行為負(fù)責(zé)；理解如何做到對自己的行為負(fù)責(zé) 設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，有的放矢。3. 出示中石化黃濰輸油管爆炸事故視頻 討論合作：這次事故造成的后果

5、是什么？人員傷亡、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染 這樣的嚴(yán)重后果是由哪些行為造成的？(1) 輸油管道與城市排水管網(wǎng)規(guī)劃布置不合理；(2) 安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)，對輸油管道疏于管理，造成原油泄漏；(3) 泄漏后的應(yīng)急處置不當(dāng)，未按規(guī)定采取設(shè)置警戒區(qū)、封閉道路、通知 疏散人員等預(yù)防性措施。結(jié)論：這是一起十分嚴(yán)重的責(zé)任事故。設(shè)計意圖：結(jié)合國內(nèi)熱點(diǎn)新聞探討責(zé)任意識，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)心時事，親近社會的 良好習(xí)慣，有助于學(xué)生了解社會、關(guān)心社會的情感，以及提高分析、解決問題 的能力。4. 時光倒流探究合作：假如我有一個月光寶盒，將時光撥到 11月22日以前，為了避免悲劇 的發(fā)生，針對爆炸事故暴露出的突出問題，我們有關(guān)部門和個人

6、應(yīng)該做哪些事 情？設(shè)計意圖：通過討論分析讓學(xué)生懂得“要做到對自己的行為負(fù)責(zé)，必須要在行 動前對行為進(jìn)行選擇”，同時提高學(xué)生分析和解決問題的能力。5. 身臨其境師：其實(shí)人要“三思而后行”，首先要對自己所做的事可能產(chǎn)生的后果或影響有 個預(yù)見，進(jìn)而考慮自己該不該做，能不能做。那么，我們通?？紤]到的因素有哪 些呢？讓我們就具體的事例來進(jìn)行一番“對話” ！請同學(xué)們思考：(1) 面對朋友的苦苦懇求，我能幫他去打架嗎？我考慮的因素有：(2) 面對網(wǎng)吧的誘惑，我能進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧嗎？我考慮的因素有：設(shè)計意圖：打架、上營業(yè)性網(wǎng)吧是目前中學(xué)生易犯的錯誤，結(jié)合學(xué)生身邊事例， 形成共鳴，懂得行動前對行為進(jìn)行預(yù)見和選擇，指

7、導(dǎo)學(xué)生踐行。(這是文本中的題目，第二小題稍作修改，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的情況更具有普遍性，同時 也為下一環(huán)節(jié)鋪墊)嗎？,我能(3) 面對_ 我考慮的因素有：設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生觀察和留心身邊生活的能力，聯(lián)系自 身學(xué)習(xí)和生活中的兩難境地，養(yǎng)成行為前做出最優(yōu)化的選擇。我思我悟：我們要做到自己的行為負(fù)責(zé)，首先就必須在行動之前進(jìn)行選擇， 通常應(yīng)該考慮的因素如，與環(huán)境是不是合拍，與道德規(guī)范是否沖突，與法律是否 矛盾等。即做到行為前預(yù)見與選擇。即做到行為前預(yù)見與選擇。板書：行為前預(yù)見與選擇。設(shè)計意圖：這一大環(huán)節(jié)將時事熱點(diǎn)和身邊事例相結(jié)合，往往可以引起學(xué)生的興 趣和共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

8、情和積極主動性。6. 七嘴八舌師：剛才同學(xué)們提到遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧， 上網(wǎng)查詢各類資料應(yīng)到學(xué)校綠色網(wǎng)吧 或者使用家用電腦，但在上網(wǎng)過程中，可能會遇到哪些對青少年不利的情況呢？學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際小組討論交流，派代表發(fā)言。師：遇到上述情形時，我們又該如何處理？師點(diǎn)撥總結(jié)：通過同學(xué)們的回答，可以看出，對自己的行為負(fù)責(zé)，還要重視 行為過程中可能出現(xiàn)的不良變化，用理智戰(zhàn)勝和控制情感，糾正行為偏差，適時 調(diào)整，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，促使行為結(jié)果向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。 即做到行為 中自律與調(diào)控。我思我悟：對自己的行為負(fù)責(zé)，還要重視行為過程中可能出現(xiàn)的不良變化， 用理智戰(zhàn)勝和控制情感，糾正行為偏差，適時調(diào)整，采取措施

9、控制事態(tài)發(fā)展，促 使行為結(jié)果向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。即做到行為中自律與調(diào)控板書：行為中自律與調(diào)控 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生討論得出“行為過程中往往面臨著各種意想不到 的變化，要學(xué)會自律和調(diào)節(jié)，使行為結(jié)果向著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。7. 中石化向全國人民道歉出示一組圖片學(xué)生討論：在黃濰輸油管道爆炸后，政府相關(guān)部門以及相關(guān)責(zé)任人做了哪些 工作？日常生活中不經(jīng)意間犯下的錯誤，你是如何處理的？我思我悟：如果取得積極的后果，要再接再厲；如果出現(xiàn)消極的甚至是損害 的后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，及時消除影響，減輕損失，吸取教訓(xùn)，為今后的行為 選擇奠定基礎(chǔ)。即做到行為后自省與負(fù)責(zé)。聯(lián)系親身經(jīng)歷，通過圖片和文字材料，提高學(xué)生行

10、板書：行為后自省與負(fù)責(zé) 設(shè)計意圖：回到熱點(diǎn)案例， 為后的自省和負(fù)責(zé)意識。8. 收獲平臺 板書：行為前預(yù)見與選擇對自己行為負(fù)責(zé)行為中自律與調(diào)節(jié)r三思而后行行為后自省與負(fù)責(zé)設(shè)計意圖：1.在小結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生齊讀“對自己行為負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵，無需深 入展開，而且這里了解比開頭介紹更易把握。2.通過示意圖，小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,直觀、簡潔而又形象地展示了本節(jié)課的知識點(diǎn)。9.鏈接中考考點(diǎn)設(shè)計意圖：養(yǎng)成關(guān)注中考，識記并掌握考點(diǎn)的良好習(xí)慣，打好知識基礎(chǔ)，服務(wù)中考。10.小試身手附題目：一、單項(xiàng)選擇題1.對自己的行為負(fù)責(zé),自我認(rèn)識A.C.是一個系統(tǒng)的過程，包括（C）自我接納自我調(diào)節(jié)自我引導(dǎo)與調(diào)控B.D.2“三思而后行”，我們在行動前應(yīng)該有所思考和選擇，這時我們須考慮（B ）行為條件是否成熟行為與周圍環(huán)境是否合拍與道德規(guī)范、法律規(guī)范是否 矛盾或沖突是否符合自己的個人利益A.B. C. D.給他人、給社會帶來損害，這時負(fù)責(zé)任3. 如果發(fā)現(xiàn)自己的行為有可能會給自己、 的做法是（B ）A.如果對自己有利，就堅持做下去B.C.如果對他人、對社會的影響不大就做 二、課后探究控制自己，堅決不做D.只要不對社會產(chǎn)生影響即可1. 以小組為單位，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的具體要求為例，以“行為