三下科學(xué)實驗報告單

1、科學(xué)實驗報告單三下科學(xué)實驗報告單課題實驗班級1.植物新生命的開始三年級實驗名稱觀察植物的種子實驗類別實驗組數(shù)10備實驗準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日 葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小 麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。根據(jù)植物生長的已有用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。外部：形狀、大小、顏色植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽實驗報告單課題2.種植我們的植物實驗名稱種植我們的植物實驗班級三年級實驗類別B 1實驗組數(shù)10實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子

2、、透明塑料杯、吸 水紙等。要規(guī) 點操學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種 子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi) 容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。備 注記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。課題3.我們先看到了 根實驗名稱植物根的作用實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、 一顆有根有葉的小植物。參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。選擇一棵帶根的植 物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。 在水面 上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會

3、被蒸發(fā)到空 氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。觀察試管中的水量有什么變化。備 注固定植物植物根的作用吸收水分實驗報告單課題4種子變成了幼苗實驗名稱葉為植物提供“食物”實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照實驗準(zhǔn)備規(guī) 要 范 點 操作片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、記錄單。組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化,觀察鳳仙花幼苗的 特征，研究植物葉的作用。植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。 陽光二氧化碳+水氧氣+養(yǎng)料科學(xué)實驗報告單課題5、莖越長越高

4、實驗名稱植物莖的作用實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)11 10實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生準(zhǔn)備） 三周前鳳仙花生長記錄單。（活動指導(dǎo)）帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點整理幼 芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖（學(xué)生在教P12頁上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計圖。 柱狀統(tǒng)計圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計圖預(yù)測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？注 備莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用。實驗報告單課題6.開花了，結(jié)果了實

5、驗名稱解剖花實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)全班兩人1組實驗 準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花 的果實，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。解剖花時，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。 提醒學(xué)生 注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的 花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。注備花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊課題第三單元溫度與水的變化3.1.溫度和溫度計實驗名稱觀察溫度計實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)10實驗 準(zhǔn)備小組：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20 C 110C）（ 2） 全班

6、：自制溫度計模型（刻度范圍在-20 C 110C）觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平； 要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利 因素。1 觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起 來。注備1 溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。2常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。實驗報告單課題3.2測量水的溫度實驗名稱實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)1104支水溫小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水）， 計（刻度范圍在-20 C 110C），水溫

7、測量記錄表（參考書P46）實驗準(zhǔn)備1觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在量水的溫度。2.間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。視線與溫度計液面持平。（4） 開被測的水。-20 °C110 C）用于測（2）將溫度計下端浸入水中， 不能碰到容器的底與壁。（3） 在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離全班：其他各種式樣、不同用途的溫度計若干（氣溫計、體溫計、高溫計等）科學(xué)概念:1、 根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設(shè)計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時 要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。2、對一個物體來說，物體失去熱

8、量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。通過測量 一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。課題3.3水結(jié)冰了實驗名稱水在什么溫度時結(jié)冰實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備小組：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1支。預(yù)設(shè)：（1）在細(xì)而短的試管里加入大約 8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄 試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試 管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4 ）如果

9、觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。）備 注1. 當(dāng)環(huán)境溫度低于0C,水的溫度下降到0C時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體 狀態(tài)。2. 水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。實驗報告單課題3.4.冰融化了實驗名稱觀察、加快冰的融化實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110小組：燒杯一只（內(nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，冰融化時溫度記錄表（參考書 P50）,冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣）。實驗準(zhǔn)備（預(yù)設(shè)：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫

10、度。（3）當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。）（預(yù)設(shè)可以得出的結(jié)論：在周圍環(huán)境溫度超過0C時，就可促使冰融化；冰在融化過程中，溫度始終保持在0C,但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融化過程要不斷從周圍空氣中吸 收熱量）；待冰塊完全融化成水后，溫度還會繼續(xù)上升。）1. 當(dāng)環(huán)境溫度高于0C,冰的溫度升至0C時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保 持在0C，直至完全融化成冰。2. 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。實驗準(zhǔn)備課題3.5水珠從哪里來實驗名稱實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備1. 觀察到盛有冰塊的玻璃杯外壁有許多小水珠，思考小水珠是

11、從哪里來的，并嘗試做出自 己的解釋。2. 根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗分析、判斷玻璃杯外壁上小水珠的來源。3. 通過實驗和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系。4. 根據(jù)經(jīng)驗和獲得的新證據(jù)，對小水珠的成因做出更多新的解釋。（預(yù)設(shè)：可能是從被子里滲出來的；冰化成水后從杯口滿出來的；有可能是加冰的時候， 冰塊碰到了杯沿化成水流下來了；,）（預(yù)設(shè)：不可能是從杯壁滲出來的，因為玻璃杯是不滲水的；冰融化時杯子中的水還沒有 滿，不可能滿出來；加冰的時候一般都是小心的加入杯內(nèi)的。）（預(yù)設(shè)：這兩只玻璃杯的外壁上都沒有形成小水珠。加滿自來水的玻璃杯外壁沒有出現(xiàn)小 水珠，說明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒

12、有出現(xiàn)小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有 許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰是有關(guān)系的。）備 注科學(xué)概念：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。實驗報告單課題3.7 水的三態(tài)變化實驗名稱水的三態(tài)變化實驗班級三年級實驗類別A實驗組數(shù)110小組：水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件討論記錄表，玻璃杯1只，冰塊1杯，食鹽全班：云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象的圖片或影像資料。1. 回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)一一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣 討論它們之間變化的原因和條件。2. 尋求水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的證據(jù)，嘗試自主設(shè)計水的氣態(tài)和固態(tài)之間變化的觀 察實驗活動。3. 分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，

13、整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。4. 思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試用“水的三態(tài)循環(huán)”對這一現(xiàn)象做出解釋。水形態(tài)變化的過程及發(fā)生變化的條件水的形態(tài)變化的過程變化的條件木目水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0C以下雪水蒸氣（氣體）冰晶（固體）溫度降到0C以下冰水（液體）冰晶（固體）溫度降到0C以下露水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以上云水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以上霧水蒸氣（氣體）水（液體）溫度降到0C以上課題第四單元磁鐵1.我們知道的磁鐵實驗名稱我們對磁鐵的了解實驗班級三年級實驗類別A實驗組數(shù)10實驗 準(zhǔn)備各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。要規(guī) 占操八、J/、1. 描述和交流自己知

14、道的有關(guān)磁鐵的知識。2. 觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。備 注根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。實驗報告單課題2.磁鐵有磁性實驗名稱磁鐵能吸引的物體實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:1.磁鐵和被測試物品：銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻 璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品（材料的種類多一些，鐵材料制品要有多種，要有銅、鋁等非鐵的金屬物品，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，如：橡皮擦、鉛筆、塑料尺等也可用作測試材料）。2. 橡膠皮（氣球皮）、杯子和水。3. 鐵盒（如罐頭盒）、鋁盒（如易拉罐）、茶葉筒（底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的 ）、圓珠筆。4. 幾種不

15、同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣， 分值鋁幣。1. 用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2. 用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3. 根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。備 注1. 磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2. 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵課題4.3磁鐵的兩極實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：小鋼珠、大條形磁鐵、回形針，沒有標(biāo)識的磁鐵。教師準(zhǔn)備：蹄形、環(huán)形等不同形狀的磁鐵，若干紙條（在黑板上直觀記錄條形磁鐵相互作 用的實驗現(xiàn)象時使用）。（1）如果要測磁鐵各部分能吸起回形針數(shù)（2

16、）能不能比磁鐵各部分吸同一個回形針?biāo)枰木嚯x呢？怎樣量磁鐵各部 位吸起同一個回形針需要的距離？用什么材料做的尺來量比較好一些？旁邊 能不能放其它的磁鐵？把回形針放在尺的起始點放回形針，沿著尺慢慢的接近 回形針，當(dāng)吸住回形針時，觀察磁鐵離起始點的距離，就是這個部位吸回形針 的距離。（3）如果用小鋼珠實驗，怎么來做？備 注1. 磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。2. 兩個磁極接近，有時相互排斥，有時相互吸引。磁極間的作用是相互的。出示蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵等，它們的磁極在哪里呢？（用小鋼珠測試，因為磁極磁性最強(qiáng)，鋼珠會自動滾向磁鐵的兩個磁極。實驗報告單課題4、磁極的相互作用實驗名稱磁極間的

17、相互作用實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀 的沒有標(biāo)識的磁鐵。把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。）（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）備 注1. 磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“ N'表示。2. 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。課題5、磁力大小會變化嗎實驗名稱測量磁力實驗班級三年級實驗類別B實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:4個一一6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子（或其他支撐物），薄木片、回形針、回形針制作的

18、小鉤、透明膠帶。為了公平比較磁力的大小，要注意什么？1. 幾個磁鐵的磁力大小要相同。2. 測量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針，使用 同樣大小的回形針等。注備兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。實驗報告單課題6、指南針實驗名稱用指南針定方向?qū)嶒灠嗉壢昙墝嶒烆悇eB實驗組數(shù)110實驗 準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備：指南針。教師準(zhǔn)備：有關(guān)指南針歷史的影像資料（課件），不同樣式的指南針等。(1)(2)指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標(biāo)明方向的底盤、盒子組成。） 磁針的哪一端指北，哪一端指南？方位盤上的方向是怎么表示的？(3)指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器科學(xué)實驗報告單10課題7、做一個指南針實驗名稱 做磁針安裝磁針三年級實驗組數(shù)I實驗班級實驗類別實驗準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)