名師(優(yōu)秀教師)(星級(jí)教師)(最美教師)(師德模范)優(yōu)秀事跡材料1

1、癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)XX小學(xué)教師XX模范事跡我是XX區(qū)XX小學(xué)的一名普通教師,XX年參加工作，先后在 XX 區(qū)XX小學(xué)和XX區(qū)XX小學(xué)執(zhí)教。自踏上講臺(tái)的第一天起，我就秉承 著“書(shū)山有路，愿做開(kāi)拓者；學(xué)海無(wú)涯，寧當(dāng)引路人”的教育理念， 堅(jiān)持在教學(xué)第一線(xiàn)并一直擔(dān)任班主任工作。XX年來(lái)，我用真情和實(shí)干 換來(lái)的不僅是家長(zhǎng)們的一致好評(píng)、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度認(rèn)可， 更 重要的是讓孩子們?cè)谖业呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)、競(jìng)相綻放！XX年，一支粉筆寫(xiě)春秋，三尺講臺(tái)灑熱愛(ài)。那是課堂上對(duì)學(xué)生的 一個(gè)肯定眼神、一聲贊語(yǔ)； 那是在課間與孩子們的一番閑聊、一場(chǎng)游戲；那是周末時(shí)對(duì)生病學(xué)生的一句問(wèn)候、一次輔導(dǎo)；那是假日里

2、的一 無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給學(xué)生份牽掛、一趟遠(yuǎn)足因?yàn)闊釔?ài)，我把青春和汗水、智慧和激情，、師愛(ài)如火，關(guān)愛(ài)“學(xué)困留守小星星”20XX年9月，我接任五一班班主任并負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作。這個(gè)班級(jí)在全?！按竺ΧΑ?，是典型的三差班。剛接手時(shí)，班上有個(gè)學(xué) 生是全校的“名人”名叫XX父母離婚后，他是典型的留守兒童，個(gè) 頭高高的，成績(jī)特別差，每天的生活就是遲到、早退、上課睡覺(jué)、打 架、甚至幾天泡在網(wǎng)吧里不回家。年邁的爺爺奶奶束手無(wú)策，我發(fā)現(xiàn) 這個(gè)孩子非常喜歡打籃球， 于是我找到學(xué)?；@球教練， 請(qǐng)求讓黃勇進(jìn) 入?；@球隊(duì)，并同意他早讀課在操場(chǎng)練球。只要有他參加的比賽，我定會(huì)親自到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看并為他加油， 在班上也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他為

3、班級(jí)爭(zhēng)光， 孩子特別感動(dòng)，和我成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。從此以后，孩子慢慢 地不再遲到早退， 課堂上也沒(méi)有呼呼大睡， 對(duì)學(xué)習(xí)也有了較高的興趣， 成績(jī)也從三四十分考到了八十多分。班上還有個(gè)男孩子X(jué)X很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大 家一齊玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的， 叫女同學(xué)很害怕。 了解到這一狀況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩， 而是 透過(guò)調(diào)查走訪(fǎng)和一系列工作， 最后解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的 方法。原來(lái)，XX的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩 子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化，對(duì)孩子的管理很不 到位。于是我就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最后吐出了

4、心里話(huà)：別 的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài)， 我也要，而且怕同學(xué)看不起。 我明白了， 原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一 有空就和他在一起玩，時(shí)時(shí)牽牽他的手，摸摸他的頭，并經(jīng)常把他帶 回家，像對(duì)待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖。十月三 號(hào)王浩過(guò)生日， 該生爺爺奶奶年紀(jì)較大， 每天又要去置辦一些小菜去 賣(mài)，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。 于是我放下了游玩的計(jì)劃， 把王浩帶到家中， 準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜， 還邀請(qǐng)了幾個(gè)平時(shí)與他相處的來(lái)的朋友， 齊慶祝當(dāng)王浩在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了他說(shuō)：“我 從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日， 李老師比媽媽還親啊。 ”經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的陪伴， 王浩和其他孩

5、子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系， 和同學(xué)相處得很 融洽。我的愛(ài)讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。二、師愛(ài)如火，關(guān)愛(ài)“自閉小星星”執(zhí)教二十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心 中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)， 金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。 ” 始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。 XX 是我 20XX年新接班的一名學(xué)生，因患小兒麻痹癥落下殘疾，母親因患重病在他 4 歲那年就去世了，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生 活，性格孤僻，不善與人交往。了解到這樣的情況后，我以母親般的 愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他。從入學(xué)那天開(kāi)始，我每天微笑著從家長(zhǎng)手中牽 過(guò)孩子，送到

6、座位，下課領(lǐng)著 XX與其他同學(xué)玩，放學(xué)又牽著孩子的 手送到家長(zhǎng)手中， 有時(shí)孩子的爺爺奶奶要回鄉(xiāng)下種地， 孩子中午就沒(méi) 著落，我就把孩子帶回家， 弄好吃的給他吃，如同自己的孩子一樣照 顧他，我用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)溫暖著孩子， 讓孩子從心靈深處感受到自己 備受老師的喜愛(ài)， 所以，在他開(kāi)心時(shí)都會(huì)親切地叫我李媽媽。同時(shí)我的行為感染著全體學(xué)生， 讓全班同學(xué)都在潛移默化中學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)、 照 中的一些瑣事都是那么自然的幫著完成。 隨著年齡的增長(zhǎng)， 他的腿的 殘疾越發(fā)明顯， 必須靠拄著拐杖才能行走， 可他在我們大家心中與正 常人一樣， 我和班上的孩子們從不用異樣的眼光看待。 學(xué)校舉行的大 型活動(dòng)：國(guó)學(xué)誦讀、歌詠比賽，

7、春游、掃墓等，我沒(méi)有因他是殘疾怕 影響比賽成績(jī)而拋棄他不讓參加， 而是鼓勵(lì)孩子大膽參與， 大膽展示。顧劉金鵬：扶他上樓梯，幫他背書(shū)包，領(lǐng)作業(yè)學(xué)習(xí)生活因此，得到了溫暖的金鵬同學(xué)在小學(xué) 6 年的時(shí)光里，性格開(kāi)朗活潑， 殘疾并沒(méi)有在他心里留下陰影，他非常的陽(yáng)光、快樂(lè)。特別是在這次 畢業(yè)典禮上， 拄著拐杖的他勇敢地踏上表演的階梯， 根本沒(méi)有因階梯 的高而畏懼，鎮(zhèn)定的、完整的完成所有的動(dòng)作，臺(tái)下的老師同學(xué)都對(duì) 他的表現(xiàn)報(bào)以了熱烈的掌聲，連聲稱(chēng)贊。正因?yàn)槲业膼?ài)，讓一個(gè)殘疾 孩子活的如此陽(yáng)光，如此自信。記得在畢業(yè)那天，我問(wèn)劉金鵬以后想 做什么，他說(shuō)：“我以后想當(dāng)宇航員，帶李老師去遨游太空” 。我想， 世界上沒(méi)有什么語(yǔ)言比這更美的了。三、師愛(ài)如火，只想學(xué)苑譜春秋“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花” 。XX年，彈指一揮間，昔日 風(fēng)華正茂的青春少女， 縷縷青絲已添些許華發(fā)， 我從一個(gè)只有書(shū)本知 識(shí)的黃毛丫頭到今天成長(zhǎng)為 XX優(yōu)秀教師，骨干教師。我笑過(guò)，當(dāng)我 嘔心瀝血付出，學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候；我哭過(guò)，當(dāng)我赤腳走在去 村小 10 余里的鄉(xiāng)村泥濘路上，為給偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子送去知識(shí)的時(shí)候； 我怨過(guò)，當(dāng)我在工作上付出太多， 還有部分家長(zhǎng)不理解的時(shí)候。 但是， 我從未后悔過(guò)，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)檫x擇，所以無(wú)悔！25 年的教育生涯平淡而樸實(shí)，我沒(méi)有靜能春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲、動(dòng)能點(diǎn)石