小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

1、幼兒園精品班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)小班班務(wù)總結(jié)可以從以下幾方面總結(jié): 1、前言 2、班級(jí)情況分析 3、常規(guī)培養(yǎng) 4、班級(jí)管理 5、幼兒發(fā)展 6、衛(wèi)生保健 7、教育教學(xué) 8本學(xué)期活動(dòng) 9、安全工作 10、家園共育 11、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 12、教科研工作 13、存在的不足地方及調(diào)整反思 14、下學(xué)期的工作方向 15、小結(jié)范文一“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影,我的心中有著許多的感慨。想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不?？奁男?不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣 子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他

2、們的親人，是他們的安慰的 天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先（一）教育教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興 上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體 情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地使用教師教育用書。 強(qiáng)調(diào) 以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式, 促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重 幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué) 習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼

3、兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支 持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們 兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別, 讓幼兒掌握更多的知識(shí)。 建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能 遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅, 不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育 活動(dòng)等行為規(guī)則。延時(shí)班教育工作也開展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡 唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一 兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì) 使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞， 并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。 可 見(jiàn)他們對(duì)

4、英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。（二）保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自 理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后 要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中, 注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能, 進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話, 不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯 菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì) 整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn) 過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不 亂涂墻

5、壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、 玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿 脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面 整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的 好習(xí)慣。（三）家長(zhǎng)工作1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí) 及教師傳授的新知識(shí)。2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電 話聯(lián)系。3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng) 的快樂(lè)，在家園活動(dòng)

6、中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)， 同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好 評(píng)。4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒 在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予 監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)。5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等 游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作， 才能讓幼兒健康活潑地成 長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。范文二新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。 每個(gè)孩子在 幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后

7、的工作，提高保教 質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:、班級(jí)概況:我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭 肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)。孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手, 早上入園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師和小朋友問(wèn)好，不小心碰撞了別人 主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起r等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事 等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋 友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問(wèn)題，在這個(gè)學(xué)期 的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有在發(fā)生過(guò)。二、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同對(duì)于小也是幼兒

8、學(xué)習(xí)打班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折, 成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、 下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼 兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵 守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。三、教育教學(xué)工作對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游 戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日 活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性， 讓幼兒在輕松愉快的游戲 中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。四、衛(wèi)生保健工作小班幼兒的生活自

9、理能力是比較差的， 所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面 做了大量的工作。(1) 日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊, 忽熱忽冷，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活 中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友 們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作 是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全 知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生 人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危 險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品。五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，

10、他們的言行 是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián) 系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放半 日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩 子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況， 了 解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。六、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。本學(xué)期我完成了活動(dòng)室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品曬衣服獲得了 一等獎(jiǎng)，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，我的健康活動(dòng)菜寶寶 營(yíng)養(yǎng)多獲得了二等獎(jiǎng)。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動(dòng)和幼

11、兒童話劇表演活動(dòng)中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽?jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良 好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們 以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們 全身心地投入，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心, 那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè) 孩子身心健康成長(zhǎng)。范文三本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個(gè)性 活潑開朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱, 參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園, 膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)

12、象都有，通過(guò)一學(xué)期的幼兒 園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了 依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了, 還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò) 的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保 教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健 康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：前階段工作的不足: 1、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、 不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。2、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯 粒較多；個(gè)別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩 飯的現(xiàn)象。3

13、、幼兒剛?cè)雽W(xué)，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的 想法和要求。現(xiàn)階段工作措施及成效: 一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。1、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培 養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1) 、通過(guò)多種形式開展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據(jù)綱要和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng), 開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近八個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩 子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 我們注重發(fā)揮班級(jí)的 環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地, 充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外

14、, 我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕?大的進(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。(2) 、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝 老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有 進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少 來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善, 上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。(3) 、語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及 傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn) 真學(xué)習(xí)園部組織

15、的全語(yǔ)言教育的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話 活動(dòng)、聽說(shuō)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好 的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子 說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好” “小朋友好”“您好” “再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音 不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了 “小甭友”等 等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，同時(shí)要 求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培 養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn): (1)、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自理能力

16、。由于小班幼兒年齡小，在家 中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象, 我們?cè)陂_學(xué)初期訂立了實(shí)施計(jì)劃，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、 取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有 趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要 求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不 知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容 易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵(lì)孩子吃完自 己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期兩次的測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng) 高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，保 持交流，使幼

17、兒能健康、活潑成長(zhǎng)。(2) 、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛 煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子， 因此這學(xué)期我們 將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服, 通過(guò)給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服 的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。(3) 、以”值日生”為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服 務(wù)的愿望。因此，抑們通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自 己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小朋友的積極性被充 分調(diào)動(dòng)起來(lái)

18、，大家都爭(zhēng)著當(dāng)值日生。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn), 小朋友為他人服務(wù)意識(shí)形成了，能力增強(qiáng)了。二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們兩 位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生 活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了 一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這 個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽, 逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 區(qū)角活動(dòng)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境 是我們老師的

19、一項(xiàng)重要工作，針對(duì)以前出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了改良， 增設(shè) 了開架式的玩具框，開設(shè)了 "數(shù)學(xué)區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活 區(qū)"等多個(gè)區(qū)域角，有了活動(dòng)場(chǎng)地必然少不了操作材料，我們兩位老 師放棄了休息時(shí)間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如 紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習(xí)系鞋帶的鞋模，用來(lái)表演 的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼 兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從 幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題

20、來(lái)開展，如在"新年好"的主題中, 我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等, 還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的 性，主題性。三、家園共育，我們共同的愿望 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩 子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。1. 開學(xué)前我們配合本園召開家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致，每學(xué) 期初我們召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃、 幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作，了解 孩子家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感, 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓

21、家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，組織家長(zhǎng)到園觀 摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。2. 我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展 示：“周計(jì)劃表”、“我學(xué)會(huì)的”、“成長(zhǎng)記錄”、“請(qǐng)您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿 歡聲笑語(yǔ)。3. 我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中，了解 情況，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師!4. 玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源，剛開始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作 不太理解，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但 孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換 玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí)，又豐富他們的知識(shí)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，