幼兒園主題活動(dòng)方案_修正版_修正版

1、幼兒園主題活動(dòng)方案：春天真美麗設(shè)計(jì)思路:春天是個(gè)美麗的季節(jié)。春天像個(gè)害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)覺(jué)，我們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了”春天真美麗”這一主題，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物， 親身感受到了春天的來(lái)臨，并鼓勵(lì)孩子用較完整的語(yǔ)言講述，感受春天的美麗。主題網(wǎng)絡(luò)圖:活動(dòng)目標(biāo):1. 能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來(lái)的氣息，并且敢于用自己的語(yǔ)言在集體面前做自己的闡述。2. 在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過(guò)這些活動(dòng)感受大自然的美, 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過(guò)學(xué)習(xí)繪

2、畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。4、在春游中通過(guò)購(gòu)買(mǎi)物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過(guò)在活動(dòng)中嘗試解決困難，提高 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫(huà)、吹畫(huà)和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于春天知識(shí)的圖書(shū)、掛圖、和漢字游戲字卡。家長(zhǎng)工作幫助收集、查閱有關(guān)春天的知識(shí)材料，并且提供資料給大家共享。通過(guò)家長(zhǎng)園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用休息日帶孩子踏青、 去放風(fēng)箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一春天的花兒活動(dòng)目標(biāo):會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花掌握指紋畫(huà)的步驟和方法發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、顏料盒、美

3、術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。 小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友 用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?老師示范老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三 瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們， 在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓 形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。）幼兒自己動(dòng)手操作老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁

4、指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲?；顒?dòng)二動(dòng)物醒來(lái)了、活動(dòng)目標(biāo):1. 激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。3. 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡(jiǎn)單了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2. 故事課件，小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。3. 郊游磁帶、輕音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。難

5、點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探索小動(dòng)物的好奇心，產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感, 并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的興趣。四、活動(dòng)觀察1、以游戲引題：溫暖而又春天真美麗來(lái)了 ，一些小動(dòng)物也出來(lái)了 ，教師分別扮演小魚(yú)游，青蛙叫跳，小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動(dòng)方式，旨在營(yíng)造和諧、 愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇，同時(shí)引出故 事的主要角色。2、依次出示故事的四個(gè)畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題 ，請(qǐng)幼兒思考，例如：畫(huà)面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題："誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面 ？為什么？"引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征

6、。畫(huà)面，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題，”小魚(yú)醒來(lái)了，看見(jiàn)青蛙蹲在泥洞中，它心里怎么樣？"”它會(huì)怎么說(shuō)?"這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都能有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后，點(diǎn)出課件對(duì)話，讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對(duì)話，而且語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力也得到不同程度的發(fā)展。3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件 ，師配樂(lè)講述故事，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒思考：”故事里有哪些動(dòng)物？小動(dòng)物在什么季節(jié)醒

7、來(lái)了 ？為什么?"本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的思考，讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠，如小魚(yú)，小青蛙等，春天來(lái)了，它們就醒來(lái)了，從而簡(jiǎn)單了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。4、再次通過(guò)課件，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚(yú) 蜜蜂的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)，師生分角色說(shuō).男孩女孩分角色說(shuō)等。、小青蛙、小這種靈活有趣的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式，不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性握了動(dòng)物間的對(duì)話，并把其中的禮貌語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主,較有成

8、效的掌要情節(jié)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng)，積極應(yīng)答的習(xí)慣，使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。5、故事表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事主要情節(jié)的理解，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。六、活動(dòng)延伸:通過(guò)操作活動(dòng)的評(píng)價(jià)：小動(dòng)物都回到春天真美麗里，自然中院子里去.都很感激小朋友，喜歡小朋友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物，喜歡動(dòng)物交朋友的情感。 最后，聽(tīng)著郊游樂(lè)曲，師生 同到尋找春天里的小動(dòng)物與它們交朋友。使活動(dòng)目標(biāo)再次通過(guò)延伸活動(dòng)得到強(qiáng)化與落實(shí)?；顒?dòng)三春雨沙沙沙活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲春雨沙沙沙，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2.知道簡(jiǎn)單

9、的音樂(lè)節(jié)奏，會(huì)用掌聲嘗試表現(xiàn)。3. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:磁帶、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程:、出示節(jié)奏譜，弓I起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會(huì)拍嗎?介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。二、學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么？（在說(shuō)話）它怎么說(shuō)？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎？我們來(lái)試試看好嗎?師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲 喲，我要長(zhǎng)大）師：那我們也試

10、著把它唱出來(lái)吧!三、創(chuàng)編動(dòng)作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美?你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。活動(dòng)四 小蝌蚪找媽媽?zhuān)ɡL畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)由內(nèi)往外涂畫(huà)圓的技能。2、幫助能力較弱的幼兒完成作品?；顒?dòng)過(guò)程:讓幼兒聽(tīng)故事小蝌蚪找媽媽。師：小蝌蚪為什么找不到媽媽?后來(lái)小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的?師：現(xiàn)在老師紙頭上的池塘里只有幾個(gè)小蝌蚪，它們也在找媽媽?zhuān)瑤字恍◎蝌教倭? 老師想請(qǐng)小朋友幫幫忙，在池塘里再畫(huà)幾只小蝌蚪好嗎?二、教師示范畫(huà)蝌蚪師：先由內(nèi)往外涂畫(huà)圓，再畫(huà)上一條小尾巴，這樣一只小蝌蚪就畫(huà)好了。四、小朋友開(kāi)始作畫(huà)修正版教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作

11、品?；顒?dòng)五去春游活動(dòng)目標(biāo):1、在購(gòu)買(mǎi)物品過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。2、在活動(dòng)中嘗試解決困難，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、事先和超市營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好，配合我們的活動(dòng)。2、每位幼兒準(zhǔn)備5元錢(qián)。活動(dòng)過(guò)程:一、組織幼兒討論，激發(fā)幼兒春游的愿望1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了，你們喜歡做些什么事。2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。3、向幼兒提出今年的春游請(qǐng)小朋友自己來(lái)準(zhǔn)備。4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游。教師提出選擇春游的要求： 我們的春游只有一天的時(shí)間， 哪些地方早上去下午就能回來(lái),而且是最適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的?5、討論和分組(1)幼兒討論，并在眾多的春游地點(diǎn)中選出符合這些要求的地方。幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。(2)小組討論：選擇的理由為什么要選擇去這里春游 ？6、介紹和評(píng)選各組出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)明理由，嘗試說(shuō)服別人。評(píng)選和確定最受歡歡迎的春游地點(diǎn)。二、怎樣去春游1.、今天我們?nèi)コ匈I(mǎi)些自己想買(mǎi)的東西，并且教師簡(jiǎn)略地