優(yōu)秀班級體創(chuàng)建工作計劃

1、勝利路小學優(yōu)秀班級體創(chuàng)建工作計劃小學生從一個懵懂無知的頑童， 到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生， 離 不開班級這個環(huán)境。小學生在班級中進行學習、交往、勞動和社會實 踐活動，在活動中不斷地接受思想品德教育， 學習文化科學知識和社 會生活的基本技能。 班級文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響 和熏陶，對他們的言行產生同化力和約束力。 所以建設一份良好的班 級文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。一、發(fā)展目標每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據學生情況的不同， 不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內向、 不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針 對學生的缺點，

2、決定要通過班級文化建設在我校形成活潑團結、 公平 競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善于發(fā)現、勇于創(chuàng)新的學風。建設過程通過幾年的工作經驗， 我校領導深深地體會到學生工作中開頭難， 班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。一）、做好班級文化建設的基礎工作。1、提出班級的奮斗目標。一個合理科學的奮斗目標，可以激發(fā)學生有所追求、有所向往， 并且可以督促學生產生持久的、 積極的熱情， 產生不斷進取的意志行 動。在創(chuàng)設班級的奮斗目標時充分地發(fā)揮民主， 聽取每名同學的意見， 按大多數學生的愿望設立這個目標。 因為有自己的參與， 自己的意見，所以這個目標更吸引學生。 在綜合了學生的意見后， 我制定了一個“爭

3、 做三好班”的奮斗目標，根據這個總目標我還設立了個分目標。學習 目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比 中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳” ，就能摘得到”，學生的表現也積極起來。2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級 的工作。我在選干部時恰當地發(fā)揮民主和集中， 先由學生推選侯選人， 再由老師指派，經過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應了新的工作后， 我們還設立了值日班長， 讓每一名 同學都體會做班長的經歷， 增進學生對小干部工作的理解支持， 也增 強學生的集體主義思想

4、和競爭意識。3、創(chuàng)設班內良好的人際交往的環(huán)境?，F在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也 不會與人交往。在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間 交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生 活之中，使班集體具有很強的凝聚力。1) 建立民主平等的師生關系。小學生的思想單純，班主任老師是 學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了 極深的影響。 但是學生又往往介于老師的威嚴， 而不敢與老師平等交 流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些游戲，對于學習 有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關注，為他們耐心輔導，幫助他們解決生活中

5、的困難。漸漸的學生把我當成了朋友， 喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談談，有時爸爸、媽媽吵 架了也讓我?guī)兔駝??！坝H其師，信其道”，學生與我親近了，也更愿 意接受我的意見了。2) 倡導同學之間建立團結友愛的關系。我在班級設立了一份學生基本情況表， 對每名學生的生日都有清 楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領全班同學為他過生日。同時我還經常帶領大家做一起集體游戲， 使同學們在集體中加深了解， 感受到集體生活的快樂和幸福。 隨著交往機會的增多， 不僅使同學之 間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡刃纬梢环N相互關心、 相互幫助、 團結友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。3) 組織班級正式群體，

6、以滿足小學生心理的需要。我在班級幫助組織和建設了學習小組、 值日小組等群體， 使學生 因為共同的事而聚在一起， 共同學習，共同進步。在小群體形成以后， 班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。4、精心布置教室，讓物質為精神服務。教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知 而影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用， 又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃 除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。我們班的板報內容多是根據班級中發(fā)現的一些問題而設計的。 如班級 出現浪費學習用品現象，我們就出了一期“學習用品的自述”從原材料生產

7、過程到運輸銷售回收再加工， 同學們收集了許多相關資 料，還畫了漫畫來告誡同學們要珍惜學習用品呢。 還有學生在吃午飯 時，發(fā)現了許多同學有挑食、邊吃邊說笑等不良飲食習慣，便出一期飲食與健康”的專題宣傳。二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級” 。面對農村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我 充分利用書籍， 為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。 在讀書中迅 速增加學生們現在的知識存儲量， 使學生精神境界提高新的層面， 在 書的世界里， 他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶， 悠久文化底蘊的 教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國， 也會

8、重 新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子 們就像一塊干海綿掉進了大海， 像一顆種子投入了肥沃的土地， 像一 顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。隨風飄來陣陣書香， 書本中揚起張張笑臉， 笑臉上寫滿了滿足的幸 福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設的一個目標。2、 展班級責任認領活動。在班級開展責任認領活動， 讓每個同學都能為班級的管理分擔一 份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班同 學根據各人能力不同分別認領不同的責任。 對于他們來說只要動一點 心思這些活都能干得很好， 這樣不但能鍛煉他們的自立能力， 解決問 題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。3、 設立評比臺，形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面， 只有在班級里了 正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生 的思想實際進行道德教育談話， 對學生進行道德行為規(guī)范教育， 提高 學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使 學生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關 鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大 家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價， 好的在評比臺