初中語文線上教學利弊分析

1、八年級語文線上教學測試質量分析由于疫情原因，學生不能回到課堂上課，所以開展網(wǎng)絡教學成了我們當前落實"停課不停學"工作的主要方法，為了檢驗網(wǎng)上授課的學習成果，我們于本周進行了一次測試，現(xiàn)結合本次測試的情況對網(wǎng)上授課的現(xiàn)狀做幾點分析。一、試卷分析：本次測試我們出了50 分值的題，主要是基礎知識（25 分）和現(xiàn)代文閱讀（15 分） ，時間是45 分鐘。大多數(shù)學生能在規(guī)定時間完成。得分大約都在30 分左右，失分多的主要是閱讀題，原因是審題不認真，思考分析不到位，答案不完整。二、學生現(xiàn)狀1、 自律能力低。由于和老師不是面對面，有的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。2、 無人監(jiān)督孩子

2、。家長忙于工作，孩子的自我要求降低。3、 學習受干擾。受網(wǎng)絡信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況，影響課堂秩序，給學生線上學習帶來不便。4、預習不充分。對新課內容了解太少，因些聽課效果一般。5、作業(yè)不動腦思考，抄襲的現(xiàn)象嚴重。三、線上學習的效果1、線上教學突破了地域限制。老師和學生只要通過一臺電腦、 一部手機就可以開展教學活動，解決了因疫情防控而不能出 行、聚集的問題。2、豐富了學生的學習方式?，F(xiàn)在網(wǎng)絡資源很豐富，可供選擇的平臺也很多，如果在直播時間無法參與學習，學生可以通過回放上課視頻，對一些能夠嚴格自律的學生來說，通過線上自主學習，效果會更好。3、能有機會利用優(yōu)質的教學資源，我們師生有機

3、會共同學習名校名師的優(yōu)秀視頻課，共同成長。4、釘釘軟件，能讓我們每天合理留作業(yè)，及時批改回饋。5、直播課堂，每天可以面對面解答疑難問題，還能提問，監(jiān)督考試等。四、線上教學存在的問題和短板1、教師的角色變成了單純的" 網(wǎng)絡主播"。很多時候都是老師一人在講，學生在聽，缺少現(xiàn)場教學的師生互動，學生看久了會產生疲倦心理。2、缺乏對學生的有效管控。因為沒有了現(xiàn)場教學，老師無法約束學生，如果學生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，也無法及時制止。3、線上教學課堂學習氛圍不足。無法開展現(xiàn)場問答或者小組討論， 師生之間、學生與學生之間的互動與交流遠沒有現(xiàn)場教學效果好，沒有教室里那種

4、熱烈的學習氛圍。4、教學效果得不到有效保證。線上教學過程中，老師也不能及時發(fā)現(xiàn)學生的存在的問題并及時做出指導，學生課后作業(yè)很容易敷衍、抄襲、借助搜題軟件完成任務，教師也不能通過學生作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調整。5、對學生視力影響大。線上教學應用電腦、手機等設備授 課，對學生視力健康構成威脅。五、復學后與線上教學的銜接1、做好復學后學生的心理和情感工作，讓學生盡快適應環(huán) 境，投入到學習中。2、應該把這段時間網(wǎng)上授課所學的知識，結合自己學生的 實際情況，結合中考的范圍和要求，進行系統(tǒng)歸納、整理加工。3、利用至少五節(jié)課的時間，對所學的知識進行溫習、提問、 測試。4、可以制定銜接計劃，每個知識點規(guī)定幾課

5、時完成，及時 訓練鞏固。5、知識復習結束，進行一次嚴格的考試，一是檢驗學生的 網(wǎng)課學習效果，二是讓學生過渡到課堂授課中來。六、彌補不足解決問題的辦法1、首先要加強學生思想教育。由于現(xiàn)階段家庭教育缺位、 缺失，學生叛逆心理嚴重，對父母的教育存在嚴重的抵觸心理， 因此班級的思想教育顯得尤為重要。2、教師要合理整合資源，做好教學設計。在開展線上教學 過程中，教師應結合班情和學情認真?zhèn)浜谜n，對微課、習題、知 識拓展、課后訓練等教學資源進行有效的篩選和整合。3、學校要定期組織開展線上教研。研討教學方式，分享授課技巧，借鑒一些可行的線上教學舉措改進我們的線上教學行 為。4、爭取家校協(xié)同，保證育人有合力。學校要努力爭取家校合作，讓每一個學生在隔控管理的狀態(tài)下，提高自律性，保證教學效果。特殊時期就應該特別對待。線上教學與實際教學各有千秋。通過這次線上教學，增強了學生自主學習能力，學生有了更為靈活的學習方式，足不出就可以享受到各科老師的諄諄教