第27課《記承天寺夜游》

1、新授課 27、記承天寺夜游 1、知識(shí)與能力：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、過(guò)程與方法：掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。1.誦讀，積累生字詞。2. 感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。            教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法。記承天寺夜游蘇軾月色積水空明竹柏藻荇交橫（比喻：生動(dòng)形象 如臨其境 ；月色：皎潔、澄清、透明）記承天寺夜游一、自學(xué)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握

2、文中重點(diǎn)字詞句的含義。3、感悟：感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。（二）導(dǎo)入新課：古有一人：讀書(shū)：閉門(mén)書(shū)史叢，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饑。態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一生：起舞弄清影，何似在人間。他頻遭貶滴，一生歷典八州，他身行萬(wàn)里走，過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說(shuō)：此心安處是吾家。他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：“眼前天下無(wú)一個(gè)不是好人！”同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)嗎？（蘇軾）你能替我介紹一下蘇軾嗎？（學(xué)生介紹）今天，我們學(xué)習(xí)他被貶滴黃州時(shí)寫(xiě)的一篇文章記承天寺夜游。（三）自主學(xué)習(xí)：初讀課文，整體感知（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并隨時(shí)讓學(xué)

3、生展示自己朗讀。）1.自由放聲朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。提示：（1）念/無(wú)與無(wú)為樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民。 （2）懷民/亦未寢，相與/步于中庭。 （3）庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。2、挑學(xué)生朗讀要求：聽(tīng)準(zhǔn)讀音，聽(tīng)出停頓和節(jié)奏，聽(tīng)懂作者的感情。3、生有感情地齊讀課文。二、互動(dòng)生結(jié)合注釋，譯讀全文要求：掌握文中重點(diǎn)字詞名的含義，男女生分組競(jìng)賽。（生譯讀，師巡回質(zhì)疑）搶答題（一）解釋下列加點(diǎn)字詞的含義        （1）欣然起行：（高興的樣子）（2）念無(wú)與為采者：（思考、想到）（

4、3）月色入戶：（門(mén)）（4）遂至承天寺：（于是、就）（5 ）懷民亦未寢：（睡）（6） 積水空明：形容水的澄澈。（7） 蓋竹柏影也：原來(lái)是（8） 但少閑人如吾兩人者耳（只）搶答題（2）：翻譯下列重點(diǎn)句子（1）念無(wú)與為樂(lè)者想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。（2）庭下如積水空明庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。（3）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是那綠竹和翠柏的影子。（4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有綠竹和翠柏？三、反饋精讀課文，與文本對(duì)話。1、生默讀課文，并思考。搶答題（三）：先思考，后分組討論，再搶答。（1）作者為什么要夜游承天寺？（2）  作者所見(jiàn)夜景如何？（用原文回答）你有何感受？（3）  夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會(huì)作者心情）（4）   你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無(wú)月？何處無(wú)