在路上——九年級(jí)作文3篇_優(yōu)秀作文

1、在路上九年級(jí)作文 3 篇三、閱讀下面文字，然后作文。我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無(wú)盡的期盼與思考。請(qǐng)以在路上為題，自定文體，寫(xiě)一篇作文。不少于600 字。寫(xiě)作提示：1 要圍繞“在路上”，確定合適的立意。2 . “在路上”可能引發(fā)你很多聯(lián)想。構(gòu)思時(shí)要思考材料與立意的契合度，恰當(dāng)選取材料。3 根據(jù)布局謀篇的要求，先與同桌交流自己的寫(xiě)作思路，互相提出改進(jìn)完善的建議；再根據(jù)同桌的建議，列出寫(xiě)作提綱，完成寫(xiě)作。優(yōu)秀例文在路上柯淇珊走在路上，枯黃的葉從枝頭上飄落下來(lái)，緩緩落到校道兩旁，正如，三年前初見(jiàn)模樣。初一

2、。踏進(jìn)校園，落葉綴滿(mǎn)寬敞的校道，似鋪上了一層地毯，歡迎著彼時(shí)懵懂的我們。我提著行囊，邁進(jìn)教學(xué)樓，正式踏上了三年的初中生涯。來(lái)到陌生的班級(jí)，見(jiàn)到許許多多陌生的面孔，心里的不適應(yīng)讓我始終不敢邁出結(jié)交朋友的第一步?？尚〔莶粫?huì)拒絕陽(yáng)光的光輝。一天一天，也漸漸熟識(shí)起來(lái)。窗外的鳴蟬肆意唱著，鬧著。樓下那棵小樹(shù)仍舊剩幾片葉子。當(dāng)夕陽(yáng)漫不經(jīng)心地走過(guò)長(zhǎng)街，陽(yáng)光輕輕照進(jìn)窗來(lái)，伴著朗朗書(shū)聲，時(shí)光不經(jīng)意間過(guò)去。從當(dāng)初那個(gè)懵懂的小女孩，踏上這條路，已經(jīng)過(guò)了兩年有余。旅途中，遇過(guò)美景，比如夕陽(yáng)，比如星辰；也面臨選擇，當(dāng)然少不了阻礙，比如風(fēng)雨，比如荊棘。那陣歡聲笑語(yǔ)打斷了我的思緒，我抬頭望，那群熟悉的面孔正打鬧著，嬉戲著，

3、只是比起初見(jiàn)時(shí)褪去了青澀。小樹(shù)的枝丫爬上窗來(lái)，慵懶地掛在窗邊，似是也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天的趣事。鳥(niǎo)兒自在地哼著歌謠，稍稍驅(qū)散了近日以來(lái)的疲憊?？諝庵袕浡鹛鸬南阄丁Ｍ蝗黄骋?jiàn)那四角的黑板，那時(shí)，又是誰(shuí)同我一起擦過(guò)黑板，一起在講臺(tái)上做過(guò)題目。我這么想著，緩緩趴在桌上，想忙里偷閑。同桌輕輕推了推我，我轉(zhuǎn)頭，落日的余暉灑在她的身上，微風(fēng)吹起她的頭發(fā)。我只笑了笑。趴在桌上看面前疊的高高的書(shū)本，身后的箱子裝滿(mǎn)了書(shū)，卻似乎，裝的是這三年的一點(diǎn)一滴。中考倒計(jì)時(shí)僅剩那一百五十多天，在這條路上，或者很多汗水和淚水，但始終走著。孜孜不倦的我們?cè)诶世蕰?shū)聲中度過(guò)了秋霜冬雪。我漫步在校道上，未來(lái)會(huì)怎樣，我不敢斷言。至少現(xiàn)在，我

4、還有方向，仍舊帶著夢(mèng)想，在這條路上，一往無(wú)前地走著，走著在路上李栩君提綱：開(kāi)頭：一直在尋找這么一條路，它能給予我正確的方向。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我一直都未曾離開(kāi)過(guò)這條路。中間： 1. 開(kāi)始不懂踏進(jìn)校門(mén)就意味著踏上了這條路2. 成績(jī)差了，迷茫了，找不到方向3. 經(jīng)過(guò)努力后，知道了一直在路上，我們要抓住黑暗中微弱的光結(jié)尾：驀然回首，我一直在路上。在路上偶爾會(huì)遇到絆腳石，但我們要把路上的絆腳石變成我們的墊腳石！一直在尋找這么一條路，它能給予我正確的方向。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我一直都未曾離開(kāi)過(guò)這條路。一路走來(lái)，路過(guò)太多風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)了許多記憶。偶爾感覺(jué)前方一片迷茫，不知路在何方。周身似被黑暗籠罩著，懷揣著一顆忐忑

5、不安的心，在黑暗中摸索著。鐘表滴滴答答地響著，日子一天天被翻過(guò)，倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來(lái)越小就這樣，日子一天一天地被認(rèn)真復(fù)印，時(shí)光在悄悄地流逝。眨 眼間，回眸間，揮手間，初中三年也快要過(guò)去。還記得剛踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)的我，對(duì)學(xué)校里的一切都不熟悉，剛開(kāi)始還覺(jué)得學(xué)校跟個(gè)迷宮似的，找不著方向。我深深地知道，在我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的那一刻起，我已經(jīng)踏上了自己要尋找的路。一個(gè)學(xué)期就在我慢慢適應(yīng)，慢慢熟悉中過(guò)去。假期回來(lái)后，學(xué)習(xí)生活仍在繼續(xù)，我仍在自己要尋找的路上。每天上學(xué)路過(guò)許多學(xué)校，常常會(huì)想象，如果我在自己追求的路上越走越遠(yuǎn)，是不是以后就會(huì)在這些我所向往的學(xué)校里繼續(xù)我的求學(xué)之路？在我的腦海中，已經(jīng)有了一張我在我向往的學(xué)校里

6、的生活藍(lán)圖。每天早上都提早到教室早讀，每天中午都和好伙伴一起去吃食堂里的美味佳肴，每天傍晚都去操場(chǎng)打一會(huì)球、跑一會(huì)兒步，每天都會(huì)過(guò)得異常的充實(shí)。直到后來(lái)成績(jī)的不穩(wěn)定。時(shí)好時(shí)壞的成績(jī)令我腦海中的藍(lán)圖一點(diǎn)一點(diǎn)消失，使我腦海中的藍(lán)圖漸漸變得模糊。一次成績(jī)的極速下降，令我那顆充滿(mǎn)信心的心變得忐忑起來(lái)，也因此動(dòng)搖了心中的那條道路。我也對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。是不是我的能力開(kāi)始不行了？我常常思考這個(gè)問(wèn)題。我也找過(guò)爸爸聊聊我的問(wèn)題。爸爸給我詳細(xì)地分析過(guò)我的問(wèn)題，也給了我信心。初一時(shí)地理生物成績(jī)不太好的我，經(jīng)過(guò)八年級(jí)的努力學(xué)習(xí)，最終在會(huì)考中拿到了雙A,我又找回了方向。當(dāng)九年級(jí)來(lái)臨前，我也改掉了一些惡習(xí)。把更多

7、的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，在通過(guò)自己的不斷努力下，成績(jī)也有所提升了。在黑暗中，我看到了前方的一絲光亮，我伸出了手，想要抓住它。就在我快要抓住它時(shí)，它又變得微弱起來(lái)。我害怕了，害怕被黑暗吞噬掉。但我不能只一味的害怕，我要努力去沖破黑暗，戰(zhàn)勝它。我期待著黎明的到來(lái)！我也相信，黎明終歸到來(lái)！驀然回首，我一直在路上。在路上偶爾會(huì)遇到絆腳石，但我們要把路上的絆腳石變成我們的墊腳石！下水作文在路上朱巧茹我坐在時(shí)光的快速列車(chē)上，開(kāi)往不知道終點(diǎn)是何處的地方，一路走來(lái)，這條路深遠(yuǎn)且悠長(zhǎng)，我一直在前進(jìn)的路上前進(jìn)在路上，列車(chē)停在了2015 年這個(gè)站臺(tái)，抬頭張望，我看見(jiàn)了一位臉上還掛著些稚氣的女孩在辦公桌上埋頭伏案，只見(jiàn)她

8、滿(mǎn)桌零落地散開(kāi)了各種資料，如何上好第一堂課、 改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法、怎樣鼓勵(lì)孩子更有效她的臉上帶有些緊張也帶著一絲不安，只聽(tīng)見(jiàn)她小聲地自言自語(yǔ)道：“怎么辦，怎么辦，明天要上第一堂見(jiàn)面課了，我的心跳得那么快！感覺(jué)備課好難！孩子們會(huì)不會(huì)不喜歡我？”這時(shí)她望了望握在手中的鋼筆， 這只是一支黑色的很樸素的鋼筆，很普通但她卻格外的珍惜。這是畢業(yè)的時(shí)候，她一位非常敬重的老師送給她的，她老師對(duì)她曾說(shuō)過(guò)： “教育這路上可能很苦， 但是在路上你會(huì)收獲很多不一樣的風(fēng)景。 ”老師說(shuō)的話她當(dāng)時(shí)似懂非懂，但她依舊忘不了老師說(shuō)這句話時(shí)候，老師臉上幸福的神采。決定走上在三尺講臺(tái)，或許也是受到她的老師的影響吧，在教育

9、的路上，她決定邁出這一步，去好好感受這路上的各種美好的風(fēng)光?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我繼續(xù)前進(jìn)，走向泛著白光的終點(diǎn)，列車(chē)停在了2016 年這個(gè)站臺(tái)。忽然間，畫(huà)面停隔在一間昏暗的臥室里，定睛一看，還是那個(gè)女孩，她坐在辦公桌前專(zhuān)注用鋼筆寫(xiě)著教案，今天晚上她備課備得有點(diǎn)晚，明天要講解一個(gè)比較難的問(wèn)題，她想了好幾種思路，想把問(wèn)題深入淺出，讓孩子們更容易理解。“鈴鈴鈴”電話的響聲打破了深夜的寧?kù)o，這是教官宿舍打來(lái)的電話。 “喂， 教官你好，什么！ 小張同學(xué)發(fā)高燒了，39 度？”“他家住得很遠(yuǎn)，家里人來(lái)到都很晚了”“不用等她家里人過(guò)來(lái)了， 我現(xiàn)在就帶他出去看病”說(shuō)完她就拿起掛在墻上的外套，出門(mén)了。第二天她辦公桌上放著一張小紙條： “謝謝你， 老師 ! ”她心里暖暖的，撫摸了一下辦公桌上的鋼筆，她開(kāi)始有點(diǎn)懂得老師說(shuō)過(guò)的風(fēng)景是什么了。我繼續(xù)走著，列車(chē)停到在了2018 年站臺(tái)。還是那個(gè)女孩，歲月似乎也沒(méi)怎么在她臉上留下什么痕跡，她剛才接到了好多她第一屆帶的學(xué)生的考上大學(xué)的報(bào)喜電話，他們