深圳中小學(xué)生八大素養(yǎng)

1、深圳中小學(xué)生八大素養(yǎng)品德素養(yǎng)提升：堅定理想信念、弘揚傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)文明行為、傳承深圳精神 身心素養(yǎng)提升：增強學(xué)生體質(zhì)、促進心理健康、培育健全人格。 學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 創(chuàng)新素養(yǎng)提升：營造校園文化、創(chuàng)新教育模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。 國際素養(yǎng)提升：理解多元文化、擴大國際交往、參與國際競爭與合作。 審美素養(yǎng)提升：提升審美品位、豐富美育形式、營造藝術(shù)氛圍。信息素養(yǎng)提升：推廣 IT 課堂運用、推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。生活素養(yǎng)提升：學(xué)會安全生活、學(xué)會自主生活、學(xué)會低碳生活。為推進立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，主動應(yīng)對未來經(jīng)濟社會發(fā)展新挑戰(zhàn)，根據(jù)中共 中央關(guān)于全面深化

2、改革若干重大問題的決定、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020 ）、中共深圳市委市政府關(guān)于推進教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決 定的精神， 對進一步提升全市中小學(xué)生綜合素養(yǎng)提出以下指導(dǎo)意見 。 重要意義與總體思路（一）重要意義進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)， 是新時期立德樹人的實踐創(chuàng)新， 是深化教育綜合改革的 主要任務(wù)， 是我市教育發(fā)展的重要特色。 深圳特區(qū)建立以來， 我市教育銳意改革， 勇于進取， 率先成為廣東省教育強市和推進教育現(xiàn)代化先進市。 然而，當(dāng)前教育仍然存在重分數(shù)輕素質(zhì)、 重知識輕能力、 重書本輕實踐等現(xiàn)象，學(xué)生身心健康、創(chuàng)新實踐、 生活能力等綜合素養(yǎng)仍需 進一步加強

3、。 面對現(xiàn)代化、 國際化、 信息化對人才素養(yǎng)的新要求和廣大市民對教育的新期盼， 全市中小學(xué)要以更大決心、更高要求、更實舉措，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展和 個性發(fā)展。（二）指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)， 堅持育人為本， 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律， 深化教育綜合改革， 圍繞學(xué)生品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八大素養(yǎng)，以課程改革、評價 創(chuàng)新、隊伍建設(shè)為主要抓手，促進學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，形成學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的有效形 式和長效機制，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，迎接未來挑戰(zhàn)，開創(chuàng)美好生活。（三）主要目標堅持“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念，著力培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，身心 健康，

4、人格健全，社會責(zé)任感強，國際化素養(yǎng)好， 創(chuàng)新精神與實踐能力突出的特區(qū)新一代青 少年。（四）實施原則 堅持綜合素養(yǎng)的綜合性，把綜合素養(yǎng)培育融入到教育教學(xué)全過程，提升學(xué)科育人能力，創(chuàng)新培養(yǎng)方式， 整體規(guī)劃，分步實施。一要堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一。著眼學(xué)生全面 發(fā)展， 重視培養(yǎng)個性特長，引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)勢領(lǐng)域卓越發(fā)展。二要堅持知與行相統(tǒng)一。加強課 堂教育， 重視養(yǎng)成教育、實踐教育、體驗教育，全面提升學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。三要堅持 當(dāng)下發(fā)展與長遠發(fā)展相統(tǒng)一。適應(yīng)學(xué)生身心成長的階段特點和接受能力， 循序漸進，避免 短期化和功利化行為，促進學(xué)生終身發(fā)展。主要任務(wù) :實施八大行動提升學(xué)生綜合素養(yǎng)是一項長期的教

5、育系統(tǒng)工程，針對當(dāng)前中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，整體規(guī)劃、分期推進、突出重點，著力實施以下八大行動。（一）品德素養(yǎng)提升行動堅持德育為先， 以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，加強民族精神、理想信念、 道德規(guī)范和 行為養(yǎng)成教育，貼近生活實際，創(chuàng)新內(nèi)容與方式，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的優(yōu)良 品質(zhì)。1、堅定理想信念。把社會主義核心價值觀落實到教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。加強少先 隊、共青團、學(xué)生黨組織建設(shè)，推進黨史進校園活動，開發(fā)革命傳統(tǒng)教育系列讀本，深化學(xué) 生對社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明的理解，培養(yǎng)積極愛國 情感，增強社會主義的堅定信念和信心。2、弘揚傳統(tǒng)美德。開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)

6、文化系列讀本，通過學(xué)科融合、學(xué)生社團、校園節(jié)日、 社會實踐等各種途徑，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)中小學(xué)生孝敬父母，尊敬長輩，誠信友善， 提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強民族自信心和自豪感。3、培養(yǎng)文明行為。加強養(yǎng)成教育，養(yǎng)成文明行為舉止。加強公德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守 公共規(guī)則，增強社會責(zé)任感。加強公益教育，引導(dǎo)學(xué)生熱心公益，積極參加義工活動。加強 節(jié)約教育，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、吃苦、節(jié)約的良好習(xí)慣。加強法治教育，努力弘揚社會主義民主 法治、自由平等、公平正義，增強公民意識。4、傳承深圳精神。立足特區(qū)改革開放的生動實踐，加強深圳城市發(fā)展史教育，開發(fā)深 圳精神系列讀本，建設(shè)一批深圳精神教育基地，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠

7、信守法、務(wù)實高效、 團結(jié)奉獻的特區(qū)精神， 引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認識深圳、 熱愛深圳， 努力把深圳建設(shè)成為美好家 園。（二）身心素養(yǎng)提升行動堅持健康第一， 增強學(xué)生體質(zhì)， 養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，培育陽光心態(tài)和健全人格，形成良 好個性心理品質(zhì)，促進全面和諧發(fā)展。1、增強體質(zhì)健康。大力發(fā)展趣味體育，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和特長，養(yǎng)成良好運動 習(xí)慣。落實陽光體育活動，保證學(xué)生每天在校運動1小時，小學(xué)生至少掌握 1 項、中學(xué)生至少掌握 2 項終身受益的體育鍛煉項目。嚴格落實國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，加強對肥胖、 近視、齲齒、傳染病等監(jiān)控和防治，做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測。加強家庭運動和保健指導(dǎo)，保證小 學(xué)生每天睡眠 9 小時、

8、初中和高中學(xué)生每天睡眠 8 小時。2、促進心理健康。定期開展學(xué)生心理健康調(diào)查。合理配備心理健康教師，加強學(xué)生心 理輔導(dǎo)室建設(shè)。 創(chuàng)新心理健康教育途徑和方法，課內(nèi)與課外、 教育與指導(dǎo)、 咨詢與服務(wù)相結(jié) 合，小學(xué)以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主，提升學(xué)生自 我認知和自我教育能力，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)。3、培育健全人格。加強情感教育，豐富學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)良好情商。加強意志訓(xùn)練， 提高學(xué)生承受力、 耐挫力和適應(yīng)環(huán)境能力。 加強勞動教育和綜合實踐活動， 促進學(xué)生知、 情、 意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成健全人格。（三）學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升行動 堅持以學(xué)為核心，關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

9、興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。加強教學(xué)與生活聯(lián)系，因材施教，寓教于樂，增強學(xué)生成功體驗。 加強社團建設(shè)，中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加 1 個以上社團活動。推進“悅讀計劃”，把學(xué) 校建設(shè)成為開放的圖書館，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、 讀好書。重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，豐富小學(xué)生 職業(yè)體驗，提高初中生職業(yè)認知，增強高中生職業(yè)選擇能力。2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)習(xí)全過程管理，著力培養(yǎng)學(xué)生主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、專心聽課、積 極思考、獨立鉆研、 認真作業(yè)、 課外閱讀的良好習(xí)慣，提升對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思能力。家長要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，與學(xué)校共同引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。3、提升學(xué)習(xí)能

10、力。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，推進學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。強化學(xué)生問 題意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。加強學(xué)生思維訓(xùn)練，提 高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題能力。（四）創(chuàng)新素養(yǎng)提升行動 堅持以創(chuàng)新為引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新方法，提升創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，全 面提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。1、激發(fā)創(chuàng)新意識。設(shè)立科技、設(shè)計、文學(xué)、藝術(shù)等各類創(chuàng)意工作坊，在企業(yè)建立學(xué)生 創(chuàng)意實踐基地， 搭建企業(yè)對學(xué)校的教育捐贈平臺， 促進企業(yè)創(chuàng)新、 社會創(chuàng)新與教育創(chuàng)新的聯(lián) 動，豐富創(chuàng)新素養(yǎng)培育課程資源，激發(fā)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)的志趣與動力。2、提高創(chuàng)新能力。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實驗室，豐富學(xué)生創(chuàng)新展覽與競賽活動，鼓

11、勵學(xué)生小 發(fā)明、 小創(chuàng)造和小制作， 支持學(xué)生參加國際性創(chuàng)新交流活動。 開發(fā)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程， 加強 創(chuàng)新方法指導(dǎo)， 強化創(chuàng)新思維訓(xùn)練。 深化中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗， 探索創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生的發(fā) 現(xiàn)和培養(yǎng)機制，推進中小學(xué)與高校、科研機構(gòu)、企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才。3、培育創(chuàng)新品質(zhì)。加強對人類重大發(fā)明和創(chuàng)新型人才的個案研究，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師， 提升學(xué)科創(chuàng)新能力， 建設(shè)崇尚創(chuàng)新、 大膽實踐的校園文化，著力培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、 創(chuàng)新 精神和創(chuàng)新人格。（五）國際素養(yǎng)提升行動堅持面向世界， 推進教育國際化，擴大學(xué)生國際視野，增進全球意識， 尊重和理解多元 文化，全面提升學(xué)生國際交流、合作、競爭等國際素養(yǎng)。1、理

12、解多元文化。大力開展國際理解教育，積極建設(shè)教育國際化試驗區(qū)，開發(fā)國際理 解教育地方課程，開展中外經(jīng)典著作閱讀活動。合理設(shè)置市、 區(qū)外國語學(xué)校語種課程， 根據(jù) 我市經(jīng)濟發(fā)展需要增設(shè)小語種課程。 逐步建立中小學(xué)生外語水平等級考試制度。 支持民辦高 中開展國際課程試點。2、擴大國際交往。實施姊妹學(xué)校發(fā)展計劃，以深港姊妹學(xué)校為重點，促進更多中小學(xué) 與境外學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校。 鼓勵初高中學(xué)校與國際知名學(xué)校學(xué)生交流互換， 提高學(xué)生跨文化 交流能力。 鼓勵學(xué)校組織學(xué)生參加各學(xué)科國際知名賽事。 支持我市高中與國際知名高中或高 水平教育機構(gòu)聯(lián)合舉辦優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校。3、參與國際合作與競爭。加強與教育國際組織機構(gòu)合作與

13、聯(lián)系，舉辦各類高水平學(xué)術(shù) 會議。支持與境外高水平教育機構(gòu)或科研機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才。 實施“深圳教育走出去” 計劃， 支持有條件的教育機構(gòu)在境外辦學(xué)。（六）審美素養(yǎng)提升行動 堅持以美育人，豐富學(xué)生審美體驗，提高感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，促 進以美育德、以美啟智。1、豐富審美體驗。開展觀看百部經(jīng)典電影、傳唱百首經(jīng)典歌曲、觀摩百幅名畫等各類 藝術(shù)活動。 加強校園文化建設(shè)， 豐富文藝社團活動，建設(shè)藝術(shù)教育基地，引導(dǎo)學(xué)生走進藝術(shù) 場館、走進名勝古跡、走進自然，豐富和深化學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的體驗。2、增強審美能力。不斷豐富中小學(xué)藝術(shù)教育課程，提高教師美育能力，發(fā)揮學(xué)科美育 功能。鼓勵中

14、小學(xué)開設(shè)綜合性藝術(shù)教育課程。建設(shè)各類藝術(shù)工作室，推進樂器進課堂活動， 中小學(xué)生每人至少掌握 1 門樂器，努力提升學(xué)生審美能力。3、陶冶審美情操。重視藝術(shù)經(jīng)典教育，推進高雅藝術(shù)進校園，加強美育理論學(xué)習(xí)和傳 播，積極開展各類創(chuàng)美活動，重視生活美育， 引導(dǎo)學(xué)生確立健康的審美標準，把握正確的審 美導(dǎo)向，不斷提升審美品位。（七）信息素養(yǎng)提升行動堅持以信息技術(shù)促進教育教學(xué)變革， 著力培養(yǎng)學(xué)生獲取、 處理、應(yīng)用信息的能力， 遵守 網(wǎng)絡(luò)道德與規(guī)范，形成與信息化社會相適應(yīng)的信息素養(yǎng)。1、增強應(yīng)用能力。發(fā)揮深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與研發(fā)優(yōu)勢，開發(fā)具有深圳特色的信息 技術(shù)課程。 推動移動學(xué)習(xí)終端等新技術(shù)、 新媒體在教育

15、教學(xué)中的普及應(yīng)用。 建立中小學(xué)生現(xiàn) 代信息技術(shù)等級達標制度。2、推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。積極建設(shè)“智慧校園”，探 索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)新方式、 新途徑， 促進在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的融合。 建設(shè)師生實名制網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)空間、教師 MOOC 社區(qū)、微課程資源庫，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。3、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的鑒別能力和自我選 擇能力，自覺拒絕不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導(dǎo)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明的踐行者、傳播者和守護者。（八）生活素養(yǎng)提升行動堅持面向?qū)W生生活， 健全生活意識， 強化生活技能，學(xué)會安全自助與救護， 培養(yǎng)自主生 活能力，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。1、學(xué)會安全生活。

16、積極開展生命教育，構(gòu)建中小學(xué)生命教育體系，引導(dǎo)學(xué)生理解生命、尊重生命、珍惜生命。開發(fā)中小學(xué)安全教育系列課程，積極開展火災(zāi)、水電、交通、防盜、 禁毒、地震等安全教育和安全演練活動，增強學(xué)生應(yīng)急能力和救助能力。2、學(xué)會自主生活。鼓勵中小學(xué)生積極承擔(dān)家務(wù)活動，支持中小學(xué)建設(shè)生活手工坊，開 發(fā)生活類校本課程， 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活技能， 強化時間管理， 學(xué)會自我管理、 自主生活。3、學(xué)會低碳生活。推進綠色低碳校園建設(shè)，增強學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)低碳生活理念， 爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。 從身邊點滴做起、 從生活小事做起， 注意節(jié)糧、 節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、 節(jié)氣， 提倡綠色出行，引導(dǎo)學(xué)生成為低碳生活的宣傳者和實踐者。主

17、要路徑與條件保障進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)， 需要學(xué)校、家庭、政府和社會的共同行動。學(xué)校要發(fā)揮 綜合素養(yǎng)培育主陣地作用， 家庭要擔(dān)負起應(yīng)有的教育責(zé)任， 政府要提供經(jīng)費政策保障， 社會 要形成良好氛圍。（一）構(gòu)建新型課程體系1、創(chuàng)新課程體系。中小學(xué)要圍繞學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)構(gòu)建各具特色的課程體系，擴大課 程選擇性，提高課程實效性。中小學(xué)課程按功能分為基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程三類。 基礎(chǔ)課程以國家課程為主，面向全體學(xué)生開設(shè)，其課時數(shù)小學(xué)、初中占總課時數(shù)的70%，高中占 60%。拓展課程是國家課程的拓展與延伸，主要服務(wù)學(xué)生能力提升，其課時數(shù)小學(xué)、 初中占總課時數(shù)的 20%，高中占 30%。特色課程由

18、學(xué)校自主開發(fā)，主要服務(wù)學(xué)生個性化發(fā) 展，其課時數(shù)小學(xué)、初中、高中均占總課時數(shù)的10%。2、加強課程建設(shè)。加強基礎(chǔ)課程建設(shè)，推進國家課程校本化實施。充分利用學(xué)校、家 庭、社區(qū)課程資源， 開發(fā)與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相配套的專題化、系列化、模塊化的拓展課程和特 色課程。小學(xué)重點開發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、快樂閱讀、生活技能等活動課程； 初中重點開發(fā)青春期教育、社會公德、特長培養(yǎng)、自主生活等綜合性課程；高中重點開發(fā)健 全人格、社會責(zé)任感、國際視野、創(chuàng)新實踐等各類學(xué)科課程。3、優(yōu)化課程實施。推進課堂教學(xué)多樣化建模，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)。重視 “做中學(xué)”，小學(xué)階段完成 10 個探究性課題，初中、高中

19、階段各完成 10 個研究性小課題。（二）建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系1、實施“學(xué)生陽光評價”。研究制定學(xué)生綜合素養(yǎng)評價指標體系，建立學(xué)生綜合素養(yǎng) 成長電子檔案，全程跟蹤和記錄學(xué)生體質(zhì)、心理、學(xué)業(yè)、品德等各類素養(yǎng)成長情況。2、實施“學(xué)校陽光評價”。對全市中小學(xué)校定期開展“學(xué)校陽光評價”，主要通過學(xué) 業(yè)質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平，并對學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與實施能力、 學(xué)業(yè)負擔(dān)水平、 師生關(guān)系、教師育人能力等進行相關(guān)分析，促進學(xué)校不斷優(yōu)化育人過程，不 斷提升辦學(xué)水平和育人能力。 義務(wù)教育階段 “學(xué)校陽光評價” 逐步與現(xiàn)有的學(xué)校辦學(xué)水平評 估相結(jié)合。3、實施“區(qū)域陽光評價”。每兩年對全市

20、各區(qū)進行“區(qū)域陽光評價”，主要通過學(xué)業(yè) 質(zhì)量抽測及問卷調(diào)查測評各區(qū)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展水平， 并對各區(qū)在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面的 經(jīng)費投入、 政策導(dǎo)向、制度創(chuàng)新、均衡水平等進行相關(guān)分析， 促進各區(qū)不斷增強對學(xué)生綜合 素養(yǎng)培養(yǎng)的條件與政策保障能力。建立“區(qū)域陽光評價”結(jié)果發(fā)布制度。（三）建設(shè)新型育人隊伍1、建設(shè)新型教育行政隊伍。優(yōu)化教育行政部門崗位設(shè)置和用人機制，加強專業(yè)培訓(xùn)， 完善基層調(diào)研制度， 提升依法行政和政策創(chuàng)新水平， 增強規(guī)劃統(tǒng)籌、 資源保障和監(jiān)督管理能 力。推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建新型政校關(guān)系，保障學(xué)校依法自主辦學(xué)。2、建設(shè)新型校長隊伍。推進校長職級制，引導(dǎo)校長專業(yè)化發(fā)展。健全后備校長選

21、拔和 培養(yǎng)機制， 加強后備校長隊伍建設(shè)。 擴大校長高端培訓(xùn)， 加大名校長工作室建設(shè)， 造就一批 教育家型校長， 全面提升校長的道德示范能力、 思想引領(lǐng)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)能力， 增強校長提 升學(xué)生綜合素養(yǎng)的責(zé)任心和自覺性。3、建設(shè)新型教師隊伍。加強教師職業(yè)理想教育，完善教師師德檔案制度。加大教師科 研資助，推進“教育科研專家工作室”和“教育科研基地學(xué)?！苯ㄔO(shè)，把中小學(xué)20%左右的教師培養(yǎng)成為教學(xué)科研雙優(yōu)型骨干教師。 完善教師分層分類培訓(xùn)體系， 引入競爭機制， 匯 聚國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師繼續(xù)教育課程資源，到 2015 年在全市中小學(xué)設(shè)立 100 所“教師專業(yè)發(fā)展 基地學(xué)?！?。通過在崗研修、 大學(xué)進修等方式， 培養(yǎng)一批全科型小學(xué)教師和跨學(xué)科中學(xué)教師。（四）發(fā)揮家庭教育的積極作用1、發(fā)揮家庭教育積極作用。堅持以培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)為重點，父母和親人應(yīng)當(dāng)言傳身 教，增強家庭育人責(zé)任。 努力辦好家長學(xué)校， 對家