部編版四年級語文下冊第8課《千年夢圓在今朝》精美教案

1、8* 千年夢圓在今朝文本分析本文是略讀課文，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，以及取得的巨大進步，字里行間洋溢著自豪之情。義務教育語文課程標準要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時，要“注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法”，學習本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導學生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還要加強合作，突出團隊精神。教學目標1.會認“攬、焰、驅(qū)”等9個生字，正確讀寫“先驅(qū)、里程碑”等詞語。2.默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3.體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索

2、、鍥而不舍的科學精神。教學重點抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和中華民族千年夢圓的經(jīng)過。教學難點體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，激發(fā)學生的民族自豪感。課時安排1課時一、激趣導入，揭示課題1.播放多媒體課件，教師激情導入。導語：2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。（1）同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？

3、（2）學生自由發(fā)言。2.板書課題，齊讀課題。教師小結：現(xiàn)在讓我們乘上時空飛船，沿著時間的隧道，跨越歷史的長河，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題：千年夢圓在今朝）二、初讀課文，檢測預習1.介紹與課文有關的資料。（1）中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”1970年4月24日21時35分，“東方紅一號”衛(wèi)星由“長征一號”運載火箭發(fā)射升空，開始了中國進軍太空的萬里長征。 “東方紅一號”衛(wèi)星進入軌道以后，運行情況良好，各種儀器工作正常。衛(wèi)星上的短波無線電發(fā)射機，循環(huán)播送東方紅樂曲和遙測信號，樂曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)一次，首先以40秒的時間連續(xù)播送兩次東方紅樂曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測信號10秒鐘

4、，又間隔5秒鐘，進入另一個循環(huán)。人造地球衛(wèi)星上的遙測儀器不斷地發(fā)回各種數(shù)據(jù)。人們從廣播和報紙上獲知衛(wèi)星什么時候經(jīng)過各大城市上空的信息，這個時間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地仰望藍天?！皷|方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，是我國航天技術取得的首次重大突破，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后世界上第五個能自行研制和發(fā)射航天器的國家。（2）中國載人航天計劃分作三步走按照中國航天事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，中國載人航天計劃分三步來實施：第一步是發(fā)射載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進行對地觀測和科學實驗，并使航天員安全返回地面。隨著我國第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，中國載人航天工程取得

5、了歷史性的突破，第一步任務已經(jīng)完成。第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會對接。在突破這些技術的基礎上，發(fā)射短期有人照料的空間實驗室，建成完整配套的空間工程系統(tǒng)?！吧裰哿枴卑l(fā)射成功，即標志著中國載人航天工程的第二步計劃開始啟動，下一步中國載人航天的目標將是航天員出艙進行太空行走。第三步是建立永久性的空間實驗室，建成中國的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學家可以來往于地球與空間站，進行較大規(guī)模的空間科學試驗。2.大聲地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。3.檢測字詞預習情況。（1）出示字詞，指名認讀，注意變色的字，教師糾正讀錯的字音。會認的字：月 火

6、先 實 中央實 若 里程讀準字音：“施”是翹舌音，讀作“sh”；“懈”讀“xiè”，不要讀成“ji”。多音字：傳朝cháo 朝代 chuán 傳說 zho 今朝 zhuàn 傳記 形近字示例：驅(qū)（先驅(qū)） 踐（實踐） 軀（身軀） 賤（卑賤） 嶇（崎嶇） 淺（淺顯） （2）重點詞語釋義。九天攬月 攬，采摘。到天的最高處去摘月。常形容壯志豪情。絢爛 燦爛。先驅(qū) 走在前面引導（多虛用）。先驅(qū)者。震耳欲聾 耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 里程碑 設于道路旁邊用以記載里數(shù)的標志。比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。4.學生練習書寫、識記，教師巡視、糾正。三、再讀

7、課文，整體感知1.學生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。明確：課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，重點記述了中華人民共和國成立以來，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！吧裰畚逄枴钡某晒Πl(fā)射，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國的愛國情和團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。2.學生匯報自讀收獲。預設：學生可能有以下認知（僅舉例）。（1）傳說明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗利用火箭上

8、天的人，萬戶被國際航天史學家公認為人類飛行探索的先驅(qū)。（2）1970年4月24日，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。（3）2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。（4） 2007年10月24日，我國成功發(fā)射第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”。（5）2019年1月3日，“嫦娥四號”探測器實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸，在月球背面留下了歷史性的珍貴影像。3.梳理課文結構，理清課文條理。課文可分為兩個部分：第一部分（第13自然段）： 簡要敘述了中華兒女為了實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想所進行的不斷嘗試， 重點描述了明代的萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行。 第二部

9、分（第47自然段）： 敘述了中華人民共和國成立以來， 中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機， 從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功， 中華民族幾千年的夢想， 終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。四、重點研讀，理解感悟1.抓住具體事例和重點語句，體會并交流感悟深刻的句子，體會圓夢的艱辛和不易。（1）相機引導體會寫法。在談體會的過程中，重點點撥并理解以下句子：（根據(jù)學生的回答，相機靈活出示）在實現(xiàn)飛天夢的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。預設：抓住“但是”“無數(shù)”“慘重”“始終”“沒有放棄”等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛，體會過渡句的作用。明確：這句話一方面承接

10、上文，用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風順的，遭遇了很多失敗和挫折；另一方面開啟下文，說明中華民族并沒有因為失敗放棄飛天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務。預設：引導學生具體抓住“一百一十多個單位”這龐大的數(shù)字體會參加到研制、建設、發(fā)射任務的單位及工作人員之多?！帮w船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲?！弊x了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？明確：這是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天

11、工作人員的水平很高。（2）讓我們懷著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。學生讀完，相機出示第6自然段內(nèi)容，體會交流夢圓的意義。以情激情，師生帶著敬佩和民族自豪感合作朗讀第7自然段。師小結：“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，是一次巨大的成功。它實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想，這真是（生）千年夢圓在今朝?！版隙鹨惶枴钡膯柼?，標志著（生）中國在發(fā)展月球探測技術方面，取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。2.感悟課題：“千年夢圓在今朝”。明確：夢飛離地球，遨游太空。圓“神舟五號”載人飛船成功升空并返回，探月工程的實施。千年古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神舟飛船飛天、探月工程實施，歷時數(shù)千年。3

12、.讀完全文，當數(shù)千年的中華飛天夢變?yōu)楝F(xiàn)實，我們從中感悟到了什么？明確：認識中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠大理想，在實現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價，永不放棄，堅定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實現(xiàn)自己的理想。五、拓展閱讀，學有所獲過渡：是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍，才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過；正是中國航天工作人員有著團結協(xié)作、默默奉獻的精神，使得幾千年的飛天夢在今朝實現(xiàn)。1.播放美國及蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國“神舟五號”載人飛船發(fā)射及返回以及月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”和“嫦娥四號”發(fā)射時的部分錄像資料。預設：從整體到部分再回歸整體，是

13、閱讀教學的基本流程。學生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學習的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。觀看教學錄像，不僅讓學生感受到飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學生傳達了兩個信息：一是我國的航天技術已處于世界領先水平；二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。2.軍旅作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動，寫下了炎黃飛天夢一詩，配樂齊讀。六、背誦積累，作業(yè)設計1.摘抄文中自己喜歡的句子，豐富積累。2.寫一個片段，可以想象地描述楊利偉或其他科技工作者在太空中的情形。3.搜集資料，辦一期以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。4.完成本課對應訓練。（“”，“”）研讀句段，升華感悟師：千年夢圓在今朝。“神舟五

14、號”能順利升天，你們認為應該歸功于誰？請大家仔細讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。 （學生認真地讀課文） 生1：我認為楊利偉是一個功不可沒的功臣。 生2：我也有同感，作為中國太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛、對航天事業(yè)無限的執(zhí)著，都令我們敬佩。 師：是啊，隨著“神舟五號”的飛天，全世界都記住了一個中國人的名字楊利偉。 （出示一組身穿太空服的楊利偉圖片，師生共同回憶2003年那激動人心的一幕） 師：楊利偉用三句話概括了他21個小時的太空旅行，這三句話找到了嗎？ 生：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲?！?師：讀了課文，你們怎樣理解楊利偉的這三

15、句話？ 生1：我認為這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。 生2：我認為這三句話說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。 生3：我從課文第56自然段看出，楊利偉說這幾句話是發(fā)自內(nèi)心的對航天工作者的崇高評價，他們是默默的無名英雄。 師：能說具體點嗎？ 生：從“一百一十多個單位”“廣大科技人員、工人和解放軍官兵”可以看出參加研制、建設、發(fā)射任務的單位及工作人員之多、身份之廣。 師：這么眾多的單位和工作人員要完成同一件事，最需要的是什么精神？ 生1：同心協(xié)力的精神。 生2：團結合作的精神。 師：對，只有團結合作、同心協(xié)力，才能完成發(fā)射“神舟五

16、號”這樣大的系統(tǒng)工程。 生：從“十余年的不懈努力”中，我仿佛看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵日復一日、年復一年苦戰(zhàn)的情景。 師：從中你們看到的是一種什么精神？生1：忘我工作的精神。生2：默默奉獻的精神。師：是啊，為了“神舟五號”升空，有多少人忘我工作、默默奉獻，他們付出的是時間，是智慧，甚至生命。 師：同學們，一個閃亮的英雄背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。你們知道嗎？（）為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個；8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室里，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成

17、功的壯麗場景。讓我們再一次深情地朗讀這段話，表達我們心中的敬意。 （學生朗讀） 賞析：這個教學片段的亮點在于，結合文中的重點語句，感悟文章主旨和人物精神。教師引導恰當，學生探討得當、交流自由，使得教學的進展流暢，解決了課程難點，挖掘也比較深入。讓學生感悟到：每一次航天技術的成功掌握少不了團結協(xié)作、堅持不懈和默默奉獻的精神。一、創(chuàng)設朗讀情境，營造情感氛圍。新課標強調(diào)小學語文應注重朗讀，以讀代講，要讓學生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學生，充分尊重學生的主體地位。課文中有幾個部分有一些抒情性的語言，要通過朗讀讓學生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、驕傲、自豪之情。為此，我在課題上先做了

18、一個鋪墊，讓學生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。為繼續(xù)加深這一感情，又通過讓學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學生再次升華驕傲、自豪之情。接著讓學生找出描寫航天技術發(fā)展的漫長和艱難的句子，體會其中的艱辛，并通過指導朗讀讓學生體會到科學家的堅持不懈、鍥而不舍、團結協(xié)作、默默奉獻的精神。最后讓學生通過朗讀“神舟五號”“嫦娥一號”發(fā)射成功的偉大意義，進一步升華感情，為祖國感到驕傲。要給學生充分的思考時間，引導學生抓住課文語句反復朗讀。只有讓學生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。二、把握朗讀時機，唱響課堂旋律。不僅朗讀形式很

19、講究，對于某種朗讀形式的指導也是十分有學問的。在指名朗讀時，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學生。如果一開始就叫班中朗讀最好的學生來讀，但接下來如果再讓其他學生朗讀的時候，往往就很難看到有人舉手了?？赡茉诖蠹业男睦锒颊J為自己沒有他讀得好，也就沒有那個積極性了。這時如果你說“誰能比他讀得更好”或者“誰也想來讀一讀”，那等于是沒說。大部分學生在一開始朗讀的時候不可能一下子朗讀到位，這時作為老師就得及時引導，而這引導的過程就是學生學習的過程。朗讀指導的時候，一開始讓一位朗讀水平很一般的同學來讀，其他學生能夠從中聽出不足的地方，往往這些不足的地方是大部分學生都做得不夠好的地方。再適時地抓住這些點加以評

20、議指導，第二位朗讀的學生就會在這一方面注意了。經(jīng)過多次的朗讀、評議和指導，學生就越讀越有進步，越讀越有勁了。如果學生讀不出來感情，老師要進行范讀，使學生真正感受到飛天夢圓的激動之情、喜悅之情、自豪之情?？傊?，我充分把握了略讀教學的特點。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎上，抓重點難點，幫助學生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。8 千年夢圓在今朝課題千年夢圓在今朝課型略讀課文 授課時間1課時 教學目標1. 能夠正確認讀“鵬、攬”等10個生字，理解詞語。2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現(xiàn)

21、代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。教學重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學難點通過理解重點詞語來體會作者表達的思想感情。教具準備課件教學設計設計意圖導入（  ）分鐘 一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.學生交流“神舟五號”有關資料，【出示課件2】“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。2.這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。（板書課題：8千年夢圓在今朝）請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。【出示課件3】默讀課文，為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？ 

22、課件出示，可以創(chuàng)設一個氛圍，使學生興趣被激發(fā)，能夠集中精力到新的學習任務中來。新課教學（   ）分鐘二、初讀課文，整體感知。 （一）初讀，解決字詞。 1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。2.出示詞語?！境鍪菊n件4】 九天攬月 鯤鵬展翅 炎黃子孫 先驅(qū) 實踐 執(zhí)著 黨中央 實施 不懈 宛如 里程碑3. 指名讀詞語，相機解釋詞語意思。4.指名分節(jié)朗讀，教師相機訂正錯誤的讀音。注意讀準翹舌音“施”，前鼻音“攬 踐”，后鼻音“鵬黨”5.學生兩人一組，齊讀課文，互相檢查是否讀準字音。6.學生質(zhì)疑。（對于學生提出的、較容易的字詞問題，如果有其他學生能夠解決的，就應該

23、多讓學生用自己的表達方式、理解方式解決，因為這是學生的初步自學過程，不要要求盡善盡美。對于比較難的問題，可以讓學生帶著問題繼續(xù)學習。）（二）初讀，自定目標。1請同學們自由讀文，結合課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學習目標。2全班交流，確定本節(jié)課的共同學習目標。【出示課件5】（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。（3）學習作者的表達方法。三、自讀自悟，合作交流1自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標。2小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。3全班交流。（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導學生糾正字音，疏通難讀的句子。（2）交流載人航天夢想是怎樣一

24、步一步實現(xiàn)的，順勢指導學生理清課文的行文線索，教師相機板書：【出示課件6】古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進展載人航天工程的實施艱苦的努力“神舟五號”載人飛船發(fā)射巨大的成功（3）交流本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學習借鑒之處。  出示本課的難理解的詞語，便于學生用較短的時間掌握這些詞語，為理解課文打基礎。同時，還可以學到一些學習詞語的方法。以問題方式來引導學生讀懂文意，使學生的問題意識明確，注意力集中。隨著問題的逐步解決，課文的大意也就明確了。小組討論，教師指導，使學生能夠從更深層次來理解課文，了解作者的內(nèi)心情感。課堂小

25、結及拓展延伸（  ）分鐘四、拓展讀寫，升華情感1.“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？2.學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段，并結合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。3.“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？你能讀出這種激動的心情嗎？4.時代在發(fā)展，科學在進步。“神舟五號”飛行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空?！境鍪菊n件7】（播放多媒體課件：“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空）同學們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認

26、為合適的地方。5.請23名學生讀一讀自己寫下的文字，互相評議。 通過仿寫訓練學生表達能力和想象能力。板書內(nèi)容 8.千年夢圓在今朝【出示課件8】古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進展載人航天工程的實施艱苦的努力“神舟五號”載人飛船發(fā)射巨大的成功課堂作業(yè)新設計【出示課件9】1.從文中找出下列詞語的近義詞。先驅(qū)( ) 實踐( ) 實施( )里程碑（ ）2.仿寫詞語。勃勃生機 ( ) ( )（ ）（ ）3.說一說，“為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)”？ 【答案】1.先驅(qū)(前驅(qū) ) 實踐(執(zhí)行 ) 實施(實行 ) 里程碑（標志牌）2.津津有味 井井有條 彬彬有禮 姍姍來遲

27、 落落大方 3.是因為中華民族堅持不懈、勇于探索的精神與成千上萬的航天工作人員默默奉獻、夜以繼日的工作才使數(shù)千年的中華飛天夢得以實現(xiàn)。教學反思成功之處：針對本課的體會中國華兒女團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會，這里的學習，我是這樣設計的，先讓學生理清課文的順序，(奇妙想象萬戶飛天衛(wèi)星上天載人航天工程神五飛天神六問天)，再具體抓住關鍵句段讓學生邊讀邊思考，在感受深的地方做上標記，其實，作者所要說明的道理就在文中。在集體交流時，我根據(jù)學生所談的感受，引導學生認真讀課文，體會作者在事實的描述中說明道理的寫法。  不足之處：在本課的教學中，我感覺課堂氣氛

28、不是很活躍，主要還是老師的情緒沒有調(diào)動好，今后應在這方面注重提高自己的教學調(diào)控能力。另外，在教學中對學生的發(fā)言重視不夠，一是沒有給學生留足發(fā)言的時間，另一方面是對學生的發(fā)言沒有及時到位的評價，尤其是缺乏學生之間的評價，感覺課堂還是關注教學內(nèi)容比關注學生要多。備課素材【教材分析】 千年夢圓在今朝敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了

29、中國航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。【與文章相關的資料介紹】“神舟五號”飛船是在無人飛船的基礎上研制的我國第1艘載人飛船，乘有1名航天員：楊利偉，在軌道運行了1天。整個飛行期間為航天員提供必要的生活和工作條件，同時將航天員的生理數(shù)據(jù)、電視圖像發(fā)送地面，并確保航天員安全返回。 此次飛行標志著中國成為第三個有能力獨自將人送上太空的國家,打破了由美國和前蘇聯(lián)（俄羅斯）在載人航天領域的獨霸局面，提高了我國的國際地位。“神舟六號”載人飛船，是中國神舟號飛船系列之一?！吧裰哿枴迸c“神舟五號”在外形上沒有太大的差別，仍為推進艙、返回艙、軌道艙的三艙結構，重

30、量基本保持在8噸左右，用長征二號F型運載火箭進行發(fā)射。它是中國第二艘搭載航天員的飛船，也是中國第一艘執(zhí)行“多人飛天”任務的載人飛船。這也是世界上人類的第243次太空飛行?！版隙鹨惶枴?Chang'E1)是中國自主研制并發(fā)射的首個月球探測器。中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛(wèi)星由中國空間技術研究院研制，以中國古代神話人物“嫦娥”命名。嫦娥一號主要用于獲取月球表面三維影像、分析月球表面有關物質(zhì)元素的分布特點、探測月壤厚度、探測地月空間環(huán)境等。“嫦娥一號”于2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號甲”運載火箭發(fā)射升空?！版隙鹨惶枴卑l(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射月球探測器的國

31、家?！版隙鹚奶栃l(wèi)星”簡稱“嫦娥四號”，是嫦娥繞月探月工程計劃中嫦娥系列的第四顆人造繞月探月衛(wèi)星，主要任務是接著嫦娥三號著陸月球表面、繼續(xù)更深層次更加全面地科學探測月球地質(zhì)、資源等方面的信息，完善月球的檔案資料。嫦娥四號的結構基本不變，仍分為著陸器和巡視器兩部分，但這次著陸點選在月球背面，針對不同地質(zhì)條件，嫦娥四號也進行了針對性改進。2018年12月8日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運載火箭發(fā)射。2019年1月3日，嫦娥四號成功登陸月球背面，全人類首次實現(xiàn)月球背面軟著陸。1月11日，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器正常工作，在“鵲橋”中繼星支持下順利完成互拍，地面接收圖像清晰完好，中外科學載荷工作正常，探測數(shù)據(jù)有效下傳，搭載科學實驗項目順利開展，達到工程既定目標。1月15日，嫦娥四號完成人類首次月面生物實驗，月面長出第一株嫩芽。5月16日，中國科學院國家天文臺宣布，利用嫦娥四號探測數(shù)據(jù)，證明了月球背面南極-艾特肯盆地存在以橄欖石和低鈣輝石為主的深部物質(zhì)?！九c課文相關的其他資料】課后作業(yè)基礎積累大鞏固1、 辨字組詞。濺（ ）黨（ ）攬（ ） 踐（ ）堂（ ）纜（ ）二、多音字組詞朝 cháo （ ） 載 zi（ ） zho （ ） zài（ ） 三、仿照例子，改變句子的說法，但是句意不變。例：中國明代的