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文檔簡(jiǎn)介
1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案增強(qiáng)班級(jí)凝聚力構(gòu)建和諧班集體在多年的班主任工作中, 我深深地認(rèn)識(shí)到要構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體,就必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用科學(xué)的辦法,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。只有班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了, 我們的班級(jí)工作才能開展得有聲有色。下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┳龇āR?、樹立一個(gè)榜樣 。班主任肩負(fù)著管理班級(jí)工作的重任,是班級(jí)管理的直接負(fù)責(zé)人。 班主任的工作態(tài)度、 工作作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著學(xué)生。在始中做班主任需要的是“愛勤”兩個(gè)字。 愛是做好班主任工作的源泉。如果一個(gè)班主任不熱愛學(xué)生,又怎能讓學(xué)生信任你、愛戴你呢?愛,其實(shí)也很簡(jiǎn)單,路上的一句問(wèn)候,課后的一次談心,不經(jīng)意的一個(gè)微笑, 或是天氣突變提醒學(xué)生增減衣服,
2、 主動(dòng)送生病的學(xué)生到醫(yī)院,就這一件件看似簡(jiǎn)單的事, 我想學(xué)生都會(huì)感受到師愛的溫暖。只有學(xué)生感到了班主任對(duì)他們的愛,他們才會(huì)更信任班主任,更支持班主任的工作。勤是做好班主任工作的根本。一方面,班主任要勤走動(dòng)。只有多走動(dòng),才能及時(shí)了解班級(jí)情況,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。另一方面,班主任還要勤思考, 根據(jù)每個(gè)階段,對(duì)班級(jí)管理提出不同的要求。在高一剛開學(xué)不久的一個(gè)晚上, 我發(fā)現(xiàn)班上的晚讀情況不甚理想,有的在私下看書, 有的甚至在閑談。 當(dāng)時(shí)看到這種情形, 心中很納悶。回到辦公室我一直在思考解決這個(gè)問(wèn)題的辦法, 是什么致使他們不愿晚讀?班級(jí)管理中, 在哪一環(huán)中出現(xiàn)了問(wèn)題?帶著這些問(wèn)題, 我請(qǐng)部分同學(xué)談了他們的意見和
3、建議。 原來(lái),部分同學(xué)對(duì)晚讀的重要性認(rèn)識(shí)不深,也有一部分同學(xué)不知道讀什么好。為此,我利用班會(huì)課時(shí)間,精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案首先向?qū)W生闡述了晚讀的重要性,同時(shí)提出了解決問(wèn)題的幾個(gè)方案,讓學(xué)生投票選出最佳方案。那就是星期一、三、五晚上讀英語(yǔ),由英語(yǔ)科代表指定內(nèi)容并帶讀,星期二、四、日晚上讀語(yǔ)文,同樣由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)。這樣既解決了讀什么的問(wèn)題,又解決了怎樣讀的問(wèn)題。從此以后,我班的晚讀情況很大的改觀。二、建立一支有威信的班委會(huì) 。一個(gè)成功的班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的、學(xué)生們信任的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁, 作為班主任的助手, 他們工作能力的高低,工作方法的
4、對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以,新學(xué)年開學(xué)時(shí),我從學(xué)生的入學(xué)材料著手,了解每個(gè)學(xué)生的大致的情況,如他們的升學(xué)成績(jī);是否當(dāng)過(guò)班干;有何特長(zhǎng)以及原班主任評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然,這還不夠,還需要進(jìn)行多方面的了解,如聽他們的自我介紹,其他同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。這樣,班主任會(huì)對(duì)學(xué)生有更全面的了解。 最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好、工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班干。由于,班級(jí)有臨時(shí)班干的工作, 班級(jí)的各項(xiàng)工作必將快速走上正軌。 臨時(shí)班委不僅是開學(xué)初班主任的得力助手, 而且他們也必會(huì)成為日后班干競(jìng)選的后備力量。隨著學(xué)生之間的相互了解,我一般會(huì)在中考前后進(jìn)行班干競(jìng)選。民主選舉班委
5、會(huì)的程序是自我推薦 - 競(jìng)選演說(shuō) - 民主投票。通過(guò)學(xué)生民主選出的班委在學(xué)生心中威信高,責(zé)任心強(qiáng)。否則,他們便難于競(jìng)選成功。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案班委會(huì)成立后, 制定出班干工作職責(zé)是十分必要的。只有班干成員明確了各自的職責(zé), 才能發(fā)揮他們?cè)诎嗉w管理中的主動(dòng)性與積極性,使他們真正成為班主任的得力助手。 班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。當(dāng)然,班主任還要做好班干部的培訓(xùn)工作,悉心指導(dǎo)他們正常開展班級(jí)常規(guī)工作以及正確處理突發(fā)事件的方法。對(duì)一些必須由班主任解決的事情,班主任必須親自解決,而不能將一切重?fù)?dān)全部工作推給班干部,或是對(duì)他們提出過(guò)高的要求,使班干的工作處于被動(dòng)地位,影響了他
6、們工作的積極性。如果這樣,就不利于班級(jí)凝聚力的形成。三、 營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)輿論氛圍。一個(gè)良好的班集體,一定會(huì)有一個(gè)良好的輿論氛圍。 每次接手一個(gè)新的班級(jí), 我都會(huì)向?qū)W生灌輸這樣一個(gè)理念: 全班就是一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,而每個(gè)同學(xué)就是機(jī)器上的一顆螺絲釘,缺少哪一顆螺絲釘,整不部機(jī)器就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這樣輿論的影響下,許多學(xué)生在做事情的時(shí)候,不僅考慮自己,更重要是他要想想他的一舉一動(dòng)的對(duì)班集體的影響。在班級(jí)管理中, 編座位是班主任工作中的“老大難”問(wèn)題,也是令許多班主任頭疼的一件事,有時(shí)弄得不好甚至?xí)绊懭嗤瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)。因此,我一改以前的做法,在編座位之前讓學(xué)生討論一下編座位的規(guī)則。這時(shí),有的學(xué)生
7、說(shuō)按高矮的規(guī)則, 也有的說(shuō)要照顧近視的同學(xué)等等,我肯定了大家的建議。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番熱烈的討論后,全班同學(xué)終于形成了一致意見: 1、一般情況下,按高矮編排座位(即自然原則)2、 每?jī)蓚€(gè)周,前面 4 桌,后面 3 桌進(jìn)行輪換座位(即循環(huán)原則)3、同學(xué)雙方精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案同意可以互換座位(即自主原則) 。因?yàn)橛腥嗤瑢W(xué)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),編座位不再是一件吃力不討好的工作了。四、開展一系列學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)。沒(méi)有學(xué)生積極主動(dòng)參與的班級(jí)管理是不成功的管理。 因此,作為班主任就要善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。1 讓學(xué)生參與主持班會(huì) 。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地,往常的班會(huì)課主要是
8、班主任在唱“獨(dú)角戲”,班主任在臺(tái)上講得口若懸河,臺(tái)下的學(xué)生聽得昏昏欲睡,果真如此,教育效果就可想而知了。如果讓學(xué)生主持班會(huì)課,學(xué)生參與的積極性高,參加主持班會(huì)的同學(xué)會(huì)想盡一切辦法,把班會(huì)課上的更活躍些。當(dāng)然,班主任還需要做好指導(dǎo)工作,如主題的確定,活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。有時(shí)還可以請(qǐng)同學(xué)為主題班會(huì)課打分,有同學(xué)的參與,班會(huì)課效果就不言而喻了。2 開展“五星級(jí)道德銀行”的評(píng)比活動(dòng) 。開學(xué)初,我根據(jù)實(shí)際把全班分成 6 個(gè)道德支行(如每個(gè)宿舍為一個(gè)道德支行) ,舍長(zhǎng)或外宿班長(zhǎng)任支行行長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織本支行成員開展活動(dòng)。為了公平、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)支行的收支情況, 我們首先制定了收支條款 (即獎(jiǎng)罰規(guī)定)。有了明確的獎(jiǎng)罰
9、規(guī)定, 每?jī)芍軐?duì)各支行的成員收支情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 然后把成員的收支累總得出支行的總收入, 最后,根據(jù)各支行的總收入高低,評(píng)選出“五星級(jí)道德支行”并給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),各支行成員的個(gè)人收支也將成為期末評(píng)選先進(jìn)個(gè)人的主要依據(jù)。 有了這個(gè)評(píng)比活動(dòng),各支行間有了競(jìng)爭(zhēng),有了對(duì)比,每個(gè)成員都在努力維護(hù)整個(gè)支行的利益。如果這樣的話,人人都愛自己的集體,整個(gè)班的精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好就不足為怪了。3 積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)。 每?jī)芍芤淮蔚恼n外活動(dòng)是展示班級(jí)的風(fēng)采的好時(shí)機(jī), 也是增強(qiáng)班集體凝聚力的好途徑。逢籃球比賽時(shí),我班的體育委員和宣傳委員都會(huì)組織全體同學(xué)到場(chǎng)為球隊(duì)加油助威,有同學(xué)的吶喊助
10、威,場(chǎng)上的隊(duì)員頑強(qiáng)拼搏,不管得分是多是少,我都滿意,因?yàn)檎麄€(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)就是一個(gè)勝利。4 開展“一幫一”互助幫學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期在我的提議下,學(xué)習(xí)委員組織同學(xué)開展“一幫一”互助幫學(xué)活動(dòng)。在“一幫一”互助幫學(xué)活動(dòng)中,同學(xué)們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互助雙方都會(huì)取得進(jìn)步。在一個(gè)班集體里,學(xué)生的成績(jī)上來(lái)了,又感到了集體的溫暖,反過(guò)來(lái),他們會(huì)更加熱愛這個(gè)班集體。5 人人當(dāng)好“主編”,辦好班報(bào) 。班報(bào)既是展示班集體形象的窗口,也是反映學(xué)生心聲的芳草地。在編輯班報(bào)過(guò)程中,組稿、編輯、版面設(shè)計(jì)到打字排版都是由各班報(bào)小組成員一手操辦, 這不僅豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了他們組織、協(xié)調(diào)能力,還鍛煉了他們的計(jì)算機(jī)操作能力。6 開展征集班級(jí)格言、班歌的活動(dòng)。 如上學(xué)年開學(xué)不久,我們班利用班會(huì)課,開展了一次征集班級(jí)格言、班歌的活動(dòng)。在活動(dòng)中,各位同學(xué)各抒己見,集思廣益,同學(xué)們積極推薦了幾十條班級(jí)格言,十幾首班歌作為候選。經(jīng)過(guò)多輪的評(píng)選才確定“分擔(dān)風(fēng)雨,分享陽(yáng)光( One Class On
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