三年級上音樂教案-爺爺故事多_蘇教版

1、第七單元 爺爺故事多 三課時教學目標1、用聽、唱、動能多種形式感受革命歷史內容的作品所表現(xiàn)的情緒、風格，感悟時代 特點及音樂的鼓舞作用。2、能用堅定有力、富有戰(zhàn)爭年代兒童歌曲以進行曲風格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概， 體會休止符在進行曲中作用。3、積極參與“我的創(chuàng)造”、 “音樂律動”、 “歌表演”、 “露一手”、 “音樂情景劇” 等綜合性藝術表演活動，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強合作意識。教學思路本單元以“爺爺故事多”為題， 用結識爺爺故事來熟悉“音樂朋友”革命年代 的音樂作品，讓學生在音樂活動中走進歷史的時空，從中接受革命傳統(tǒng)教育。為縮短生活距離，用幾首電影故事片和藝術記錄片東方紅 能影片，運用

2、視象和 情節(jié)讓學生獲得“親歷故事”的體驗。 兒童題材多， 以爺爺講故事的形式展開， 童聲形式齊 唱稍多。聽賞與歌唱、體驗與表演，創(chuàng)造活動，跳秧歌來重溫火紅的年代。教學內容 唱：爺爺為我打月餅 兒童團放哨歌 聽：映山紅 紅星歌游擊隊之歌解放軍的天動：“音樂律動” “歌表演” “學跳秧歌舞” 奏：豎笛“小寶寶要睡覺”教學重點 提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強合作意識。教學難點聽賞與歌唱、體驗與表演，創(chuàng)造活動第一課時 “爺爺為我打月餅”教學目標：1、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。2、節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。3、欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞

3、作用。第 1 頁4、豎笛“小寶寶要睡覺”教學重難點：學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。 教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、 等。教學過程：一、感受節(jié)奏1、教師： （ 放音樂、做律動 ）. 學生拍手律動進教室。 今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看 ?2、出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。3、雞：嘰嘰嘰 .XXXXXX用木魚敲擊節(jié)奏。鳥：吱吱.XX用鼓敲擊節(jié)奏。喜鵲：喳喳 .XXXX三角鐵敲擊節(jié)奏。嗡嗡嗡嗡 .X"【、4白吉4 -P -+-十蜜蜂：XXXXXXX沙槌敲擊節(jié)奏。

4、XXXXXX |XX X|XXXX| X XX|X ?0|幸福的生活從 哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。二、欣賞“映山紅”1、同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱映山紅2、這作品表達了是什么情緒？三、歌曲1、放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打學餅）提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？ 學生回答：活潑、有地。2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。3、視唱歌曲的旋律。4、按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。三、音樂創(chuàng)編活動學生分二組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。 第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。 第二組：編舞 、用舞蹈表演。四、表演：

5、 架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。 齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。五、豎笛“小寶寶要睡覺”1、學習連音奏法，以 5 6 7 三個音進行練習“小寶寶要睡覺”2、學過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。六、小結第二課時兒童團放哨歌教學目標1、學唱兒童團放哨歌 ，感受音樂的基本情緒并能隨著音樂即興表演，了解休止符在音樂中的作用及革命歌曲進行曲的風格特點。2、聽賞中國少年先鋒隊隊歌 ，了解兒童團與少先隊的關系， 同時進行思想與音樂文 化的傳統(tǒng)。3、在“我的創(chuàng)造”活動中， 使學生的節(jié)奏感得到強化， 音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。 教學重點體會進行曲的風格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)

6、出來。教學難點正確掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音樂形象中所起的作用。教學過程一、聽賞二首進行曲1、聽中國少年先鋒隊隊歌進教室。2、師：誰能說出來剛才聽到的名字嗎？在邊聽邊走進教室時有什么感覺？3、再聽一首兒童歌曲， 感受一下歌曲的風格、 情緒、 時代， 它與隊歌 有什么不同？ 聽賞兒童團放哨歌4、討論這兩首歌的共同點和不同點？二、學唱歌曲兒童團放哨歌1、觀賞錄象，教師范唱2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲難點。3、學唱歌詞，注意 2/4 拍的強弱演唱方法4、運用對比的方法，我們來了解休止符在歌曲中的作用，請同坐位相互討論。5、進行二部輪唱練習。6、分組創(chuàng)編動作進行表演，在進行隊列訓練。三、

7、拓展練習1、簡介：大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法（參考教材“我的創(chuàng)造”）2、練習：全班分成四組，每組一個小軍鼓輪流按節(jié)奏進行練習。四、小結第三課時 欣賞游擊隊之歌 解放軍的天教學目標1、聽賞游擊隊之歌 解放軍的天 ，進行革命傳統(tǒng)教育。 2、感受休止符和附點節(jié)奏的表現(xiàn)力及號聲的模仿。3、學跳秧歌舞，感受解放初期的氛圍。教學重點 感受歌曲風格熱烈、歡快、而明朗，表現(xiàn)人民群眾迎解放的歡慶場面 。教學過程一、聽音樂進教室 1、聽教師彈奏共產兒童團團歌旋律進教室。學生根據(jù)教師彈奏時力度變化，走出 強、弱（重步、輕步走） 。到位置后用手拍出四拍子，要表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。2、用“ la ”哼唱共產兒童團團歌的

8、旋律。哼唱時注意聆聽教師彈奏的力度變化。二、感受歌曲“游擊隊之歌 解放軍的天” 1、現(xiàn)在請大家觀賞“游擊隊之歌”，觀賞完后，說一說歌曲 中唱的什么？你看到了什么？2、在老師帶領下有節(jié)奏地朗讀歌詞，并拍一拍。3、我們現(xiàn)在跟著歌曲也來唱一唱。4、再請大家聽一首歌曲解放軍的天 ，聽完后有什么感想？5、請你們講一講“解放區(qū)”的故事，用體態(tài)語言來表達歌曲情緒及解放區(qū)的“明朗”三、學跳秧歌舞1、導語：同學們，讓我們用舞蹈來感受迎解放的歡慶場面。2、學跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；3、選用歌曲解放軍的天做伴奏音樂。4、拓展為秧歌集體舞（全班同學兩人為一組，面對面學跳）四、復習豎笛小寶寶要睡覺五、

9、小結第七單元課后反思：反思性教學 " 是在音樂課程標準指導下實施的 ，它以教師和學生的 “ 思 ” 為核心 , 以全體學生 “ 學會 ” 、 “ 會學 ” 為目的 , 教師通過反思來調整教學 , 學生通過反思來調整學習 , 并強調 “ 思 ” 與 “ 練 ” 的結合 , 通過補救性的訓練 來解決存在問題 , 從而落實教學目標 , 提高教學實效。筆者通過對 “ 反思性教學 ” 的探索和研究 , 在教學中取得了較好的效果 , 具體操作措施如下 : 一、反思主題的 確定 筆者認為教師對教學的反思 , 可從 “ 教什么 ? 怎么教 ? 學會沒有 ? ” 三方面去考 慮。1. 教什么 ?音樂教

10、學中應該教給學生什么 ? 這個問題的答案 , 可從音樂課程標準中去探尋。 因此 , 我們必須根據(jù)標準來反思每一節(jié)課目標設計是否合理、到位 , 每一節(jié)課是否 貫徹了標準的精神。但通過調查和分析 , 發(fā)現(xiàn)當前，在落實教學目標過程中存在著如 下問題 : 其一 , 教學內容安排過多 , 造成 " 面面俱到 " 而又無法落實的被動局面 ; 其二 , 教學目標沒有落實到每一個學生。概括說就是 " 目標制定缺乏科學性 " 。2、怎么教 ?“ 怎么教 ” 考慮的應是 “ 如何將目標有序、分層進行落實 ” 的問題。因此 , 在這 一階段 , 教師應通過反饋著重對教學的大、小目標的達成情況進行及時反思。及時反思有 利于提高教學的針對 性和實效性。如果教師在教學中不隨時反思 , 不隨機應變 , 課前計 劃就有可能與實際教學脫節(jié) , 找不到結合點。因此 , 教師不能迷戀教學計劃 , 應根據(jù)課 堂實際 , 隨時對目標的現(xiàn)實情況進行反 思 , 以便及時調整計劃。如 : 我們的歌譜學習結 束后 , 讓學生分組唱 , 個別唱 , 竟然反饋上來一些意想不到的問題 : 有的節(jié)奏不穩(wěn) 定 ; 有的對跨度較大的音程唱不準等等 , 我把這些典型問題歸納起來 , 有的放矢進行 了輔導。3. 學會沒有 ?對 “ 學會沒有 ” 的反思也就是對教學