高二上學期班主任工作總結(jié)

1、高二上學期班主任工作總結(jié)導讀：本文 高二上學期班主任工作總結(jié)， 僅供參考，如果能幫助到您， 歡迎點評和分享。高二上學期班主任工作總結(jié) 這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭， 雖然班主任的基 本工作年年相似， 但是這工作又年年都有不同。 每年都面對新的學生， 面對新的問題， 還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新， 使原本相對枯 燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。 班主任既是學生管 理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者。班主 任擔負著管理督促學生，與學生交流，培養(yǎng)班干部，進行班風和學風 建設(shè)，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生、學生與班 干部的組織者和協(xié)調(diào)者，

2、也是學生與科任老師、學生與學校、學校與 家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務(wù)的總管家。 下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結(jié)：一、學情掌握高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定， 還不夠成熟， 但缺少高一時的 理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班 總體生源要差，學生成績和素質(zhì)自然也著，管理難度相對要大。開學 初，除了發(fā)放課本、安排學生座位、 確定班干部， 掌握學生基本情況 也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)系方式， 有多少男生多 少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。 首先爭取用較短的 時間認識班里的第一位姓名和座號， 接下來就是逐漸認識班里的每一

3、個學生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。二、精心培養(yǎng)班干部，讓學生學會自我管理要管好一個班級， 單靠班主任一個人那是管不好的， 許多工作還 得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。 班里的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責， 其它的都由班干部來完成。 比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、 副班長 兼考勤、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào) 動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。 此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表， 每天由一位班干部檢查督促學生

4、的學習和紀律情況， 并每天登記， 及 時向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕 班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、培養(yǎng)良好的班風、學風（一）為人師表，率先垂范 班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教 學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā) 揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時班主 任也要注重說理和解釋。 經(jīng)常將自己的想法說出來， 讓學生明白教師 要他們學到的是什么，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、 教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛， 松是害” 的道德。“嚴”

5、字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛 滲透在嚴格要求之中。 只有這樣， 教師的良好形象與威信才能在學生 心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提 前到教室，學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主 動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍 惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。（二）加強班級紀律管理俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重 要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。 我班的 班規(guī)都是由學生自行制定， 每個同學發(fā)表意見，通過投票決定實施。放手讓學生自我設(shè)計，自我組織各種教育活動， 把教育和娛樂

6、融于一 體;培養(yǎng)學生自我服務(wù)能力，讓學生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己 成為班級的建設(shè)者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規(guī)既已制 定，便嚴格執(zhí)行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規(guī) 是良好的班風的前提保障。（三）組織好班會課班會課是對學生進行教育的有效形式。 配合學校各項管理工作 我們班積極開展許多有益于學生身心健康、 發(fā)展的活動， 使學生在活 動中明事理。高二學生處于叛逆的階段，自尊心你強，直接的批評會 激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免 重復單調(diào)的批評說教引起學生的反感， 容易為學生接收， 能切實幫助 學生澄清思想上的模糊認識， 提高學生的思想境界。

7、通過組織學生開 展關(guān)于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、 法制觀念等等多個主題班會， 對培養(yǎng)學生良好的班風、 學風發(fā)揮了重 大作用。（四）班級文化建設(shè) 通過向?qū)W生宣傳班風建設(shè)的重要性和必要性， 讓學生在充分討論 和取舍，最終形成了高二（35）班的班風口號：“讓刻苦成為習慣，用 汗水澆灌未來”。 該口號突出學生學習要有吃苦鉆研、 持之以恒的精 神，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求，班干部把這 兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié) 和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學齊喊口號， 讓學生天天用班風口號警醒 自己時刻要努力不能放松。針對一小部分學生一些不良

8、的學習習慣， 我們制定了班級的學風 順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面?？谔柸缦拢涸缱x不出聲，考個四十分;提問不開口，考個五十九。 上課要走神，及格不可能;上課不聽講，什么也別想。 作業(yè)沒有做，老師很難過;不懂也不問，父母很傷痛。 學習不動腦，成績往回跑;學習不用功，學業(yè)一場空。（五）做好學生思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì) 這學期，除了在班會課對學生進行教育之外， 我更重視與學生進 行思想交流。 我采取的方法主要是堅持找學生談心， 把學生不良的思 想消滅在萌芽狀態(tài)。 通過了解學生的思想動態(tài)， 及時解決學生思想上 出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)學生的自我解剖，學會自我教育;通過寫一些階段 總結(jié)和反思幫助學生

9、了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外， 我常利用課余時間與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，盡量 為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任。四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣高二的學生，由于各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所 以，有一部分學生存在不寫作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況，每 周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也 控制學生不交作業(yè)，在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完 作業(yè)人說，通過統(tǒng)計作業(yè)，了解學生的學習情況，及時找他們談話， 從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執(zhí)著， 在后面作業(yè)統(tǒng)計中，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科

10、老師的贊賞。在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導下，我班很好的開展學習小組的合作探究 學習活動，進一步培養(yǎng)學生多思考、多動手的學習習慣。五、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系，形成全方位的合抓共管積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā) 揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各 位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學生活躍起來，充分調(diào)動他們學 習的積極性。在家校聯(lián)系方面，第一，辦好每年一次的家長會。經(jīng)過盡力動員 學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單， 把學生 在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件，并安排個別優(yōu)秀學生談理想 和感想，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。第二，針對 學生平時在校表現(xiàn)和每次