高效課堂心得體會

1、高效課堂心得體會自高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動開始以后，我認(rèn)真讀了與高效課堂有關(guān) 的書，深深體會到：1、快樂是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提， 學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才可能提高學(xué)習(xí)效率。試想一堂讓學(xué)生索然寡味的 課堂，一門讓學(xué)生毫無期待的學(xué)科，怎么能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲求呢？2、人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其他學(xué)科有著不同的特點，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育” ， 應(yīng)該通過數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不僅僅是為了獲取數(shù)學(xué)知識， 更 要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來接受數(shù)學(xué)精神， 數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提 高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。3、高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學(xué)，才能

2、讓學(xué) 生學(xué)有所得，學(xué)有所感，學(xué)有所悟。脫離“高效”，一切教學(xué)都是徒 勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的課堂應(yīng)該是教師永遠(yuǎn) 放在首位的指導(dǎo)方針，永遠(yuǎn)堅定不移的教學(xué)宗旨。反思自己過去的教學(xué)：在教學(xué)過程中，學(xué)生預(yù)習(xí)流于形式目標(biāo)不 明確。學(xué)生“課上”除了聽講還是聽講，“課下”除了做作業(yè)還是做 作業(yè)。學(xué)生課堂上“精力流失率”較高，“題海戰(zhàn)術(shù)”學(xué)生成了“做題機(jī)器”，教書和與育人沖突，學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展沖突，素質(zhì) 教育與及格率沖突遇到了很多困惑， 課堂怎樣才能高效？怎樣調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？在讀完“如何打造高效課堂”這本書后，作者在書中說的一個觀 點，給我留下了深深的印象

3、：“學(xué)會”與“會學(xué)”，“學(xué)會”與“會學(xué)” 是數(shù)學(xué)課的基本要求。所以我覺得處理好“學(xué)會”與“會學(xué)”的關(guān)系， 是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的靈魂。課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么 為目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生 圍繞學(xué)習(xí)重點，展開積極的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動 中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師 安排一系列教學(xué)事項，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺 激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、 遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)積極主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期 的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)

4、生的自學(xué)能力會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法， 最終 由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。并且我還覺得在數(shù)學(xué)課堂上要處理好以學(xué)生活動為主，教師要做 到適時調(diào)控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。學(xué)生的能力 是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主 人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情， 精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維， 給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、集 體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和 諧、默契，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。其次，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，是數(shù)學(xué)課堂高效

5、的切入 點。人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識的倉庫，不如給他 們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的 方法和改造社會的能力。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教 材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有 利于激發(fā)學(xué)生積極情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來， 創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，提供一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué) 生提高興奮度，增強(qiáng)求知欲，讓學(xué)生積極思考，主動探索，實驗研究、 競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展 智力、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得 成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而逐 步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處 在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論 交流，分析形成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框 的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿Γ麄€學(xué)習(xí)過 程充滿了生機(jī)和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的 過程?？傊?，高效課堂