頤和園第一課時

1、頤和園第一課時教學目標 1、認識課文7個生字。2、有感情的朗讀課文，熟記喜愛的段落。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的世界遺產的興趣。2、學習游記的寫法，按游覽順序抓住景物特點寫的方法。學情分析 學生已經(jīng)預習課文，借助于字典或工具書學習了生字。初步知道了課文寫了頤和園的哪些景點重點難點 教學重點：學習游記的寫法，按游覽順序抓住景物特點寫的方法。教學難點：引導學生體會課文的寫作方法并運用到自己的習作中。一、讀課題，了解頤和園的歷史背景今天我們要學習第18課，請讀課題 1、字音都讀準了，特別是這個“頤”字，大家仔細看看這個頤字，我們在書寫的時候有什么要注意的嗎？ (師板書右邊

2、與“巨”的區(qū)別) 2、這個頤字又是什么意思呢？（結合字典的兩種解釋：1、面頰；2、養(yǎng)，調養(yǎng)身心；頤養(yǎng)天年） 誰在這里調養(yǎng)身心？（慈禧太后、皇帝）同學們課前了解了有關頤和園的介紹，都知道了它是清代皇家的后花園，大家再看看課題，你認為當時的皇家給這個花園取名為“頤和園”除了有想在這里調養(yǎng)身心之外還有什么愿望在里面？（希望天下太和）3、交流課前查找的資料。了解了這么多有關頤和園的信息，你又想怎么讀課題？ 4、小結：頤和園真的會帶給我們很多的感受，請同學們放聲自由朗讀課文，想想這個人間天堂給你留下總的印象是什么？ （用一句話概括） 二、從游覽順序入手，了解文章結構和課文內容。（一）檢查預習情況。同學們

3、，課前老師要求大家音預習了課文，現(xiàn)在讓我來檢查一下同學們的預習成果。（課件出示生字詞）（二）初讀課文，整體感知。1、下面我們再次快速默讀課文，看看作者到底游覽了頤和園中的哪些景點？圈出景點名稱。 2、匯報。師隨機板書。3、同學們找的很對，你能從文中哪些句子看出作者的游覽順序呢？請你快速瀏覽課文，用波浪線畫出這些句子。4、學生自讀課文，勾畫文中表示游覽順序的句子。（三）從句子入手，掌握文章的結構，了解課文的主要內容。學生匯報表示游覽順序的四句話，（課件出示）從中感受移步換景的游覽觀察順序。（四）師生共同根據(jù)板書概括課文主要內容并提出進一步的學習要求：（指著大屏幕）同學們，這就是文章的段落提綱，它

4、能幫助我們更好地學習課文。現(xiàn)在，我們就來移步換景，依次游賞長廊、萬壽山、昆明湖，去感受頤和園這個美麗的大公園。三、抓住重點詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點，體會頤和園是一個美麗的大公園的同時，學習作者簡潔準確的表達方式。 （一）“游賞”長廊1進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。老師和大家合作讀一讀，我讀括號中的內容，同學們讀其余部分，一邊讀一邊想一想作者是怎樣來到長廊的？?括號里的短語對我們“游”長廊有什么幫助？2作者是怎樣來到長廊的？生匯報。進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊（加紅進了，繞過。來到。3、下面就請同學們選擇一個你喜歡的角度多讀幾遍，看看從你所處的角度能發(fā)現(xiàn)長廊的哪些特點。 你是從哪個角度去欣賞長廊的？你從這個角度發(fā)現(xiàn)了長廊的什么特點？你是從哪些詞句看出來的？帶著你的感受把這句話讀一讀吧?。ǔ浞肿寣W生讀） 匯報后播放課件，理解“橫檻”并理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫”，體會長