把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中——鄧禮映老師（蒲丹）

1、把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中 記渠縣瑯琊二小高云村小教師鄧禮映渠縣瑯琊鎮(zhèn)高云村，與大竹縣清水鎮(zhèn)接壤，土地貧瘠，交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，人民都喊那里“高云山上”。但，你經(jīng)常能見到一個身影或在田邊地角和家長們談心，或在羊腸小道上護(hù)送孩子們上學(xué)放學(xué)，或在夜里提著礦燈，冒著嚴(yán)寒一戶戶家訪。鄧禮映，渠縣瑯琊鎮(zhèn)高云村小教師，一位把年華獻(xiàn)給教育、把時間花在學(xué)生身上的普普通通的人民教師。1984年9月，鄧禮映懷揣夢想，走上講臺，二十歲剛才出頭，就在村里當(dāng)起了“孩子王”春去秋來、寒來暑往，沒想到一干就是二十九年。因為是代民師，不是正式老師，鄧禮映起初每月工資只有不到20元，后來慢慢漲到100元，這樣干了

2、十四年。1998年6月，他以優(yōu)秀的成績考入萬源師范學(xué)校民師班。2000年7月，他本可以選擇留在中心校，但他沒有！他二話沒說，回到了生他、養(yǎng)他的高云村，因為他知道，他離開了，高云的孩子們將無書讀、無學(xué)上了。孩子們離不開他，亦如他離不開孩子們一樣。以前，去高云只能步行，去年一條村級公路終于修通，我們一行人乘車顛簸約一小時方到學(xué)校。四間教室，200余m2,三個單獨(dú)的小房子，面貌一新，雖然跋涉過來，但看見嶄新的學(xué)校，一群人心里卻是非常高興。進(jìn)入教室，鄧禮映正在上課，咦，17個學(xué)生，這么偏遠(yuǎn)的地方，學(xué)生不少嘛！黑板上整齊書寫，一邊是語文，一邊是數(shù)學(xué)。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生們都在踴躍地舉手回答問題，只是另一

3、邊的學(xué)生卻在埋頭做作業(yè)，怎么回事？我上前看看教材，哦，原來是復(fù)式教學(xué)呢，四列學(xué)生，兩列是四年級、九名學(xué)生，另兩列是六年級、八名學(xué)生。黑板上另一邊是剛才才給四年級學(xué)生上完的語文課呢。兩級復(fù)式，聽說，鄧禮映以前還曾教了一年半的三級復(fù)式教學(xué)，上一屆是六年級畢業(yè)了，所以現(xiàn)在只有兩級復(fù)式了。站在高云村小，遠(yuǎn)眺即是茫茫大山。學(xué)校兩名老師，另一名叫聶繼權(quán)，也是復(fù)式教學(xué)，幼兒班和二年級，各12人和13人。下課了，兩位老師又忙碌著把學(xué)生組織一塊，干嘛？排練節(jié)目。中心校下周二舉辦藝術(shù)節(jié)，高云村小共選派了踏浪、快樂年華兩個節(jié)目，中心校42名學(xué)生全部參加，孩子們雖然動作不嫻熟，卻異常認(rèn)真，看得出，能夠有機(jī)會到中心校表

4、演節(jié)目，孩子們挺開心的。鄧禮映在一旁示范，動作僵硬，卻讓我們敬佩，村小就這樣，“拳打腳踢”，什么都得自己來。高云村小，三十多年來歷經(jīng)幾次搬遷。2008年地震，原校舍成為危房，學(xué)校只得搬到村委會上課。因為學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，材料需幾級搬運(yùn)，新校舍歷時四年才修成。老校舍在新校舍旁邊，歷經(jīng)風(fēng)雨，已經(jīng)破敗不堪。開門進(jìn)去，什么也沒有了，只有一張舊黑板昭示著滄桑?？匆娢覀円恍腥藖恚迕駛儑蟻?，爭相說著鄧禮映的好。平時里，鄧禮映的心在學(xué)校，在孩子們身上，學(xué)生們就是他的全部。班里學(xué)生陳勇，父母常年在外打工，他跟隨爺爺奶奶一起生活。由于只有一個孫兒，爺爺、奶奶不敢放手管教，養(yǎng)成了孩子懶惰逃學(xué)的壞習(xí)慣。鄧禮映三番五次

5、前去家訪，告訴孩子的爺爺奶奶家庭教育的規(guī)律和方法，與孩子談心交心，給他講英雄人物故事，讓他在課堂上大膽發(fā)言，一有進(jìn)步，就在全班表揚(yáng)，對孩子不懂的作業(yè)，耐心輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開。經(jīng)過努力，陳勇學(xué)習(xí)成績不斷提高，由過去的調(diào)皮學(xué)生變成乖孩子。2012年，陳勇考入了渠縣藝峰雙語學(xué)校特尖班，孩子的爺爺奶奶高興得合不攏嘴。三十年來，鄧禮映植根鄉(xiāng)里，與高云村小學(xué)相生相伴，互為見證，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)、默默耕耘、哺育新人。而他似有天生的不懈怠，工作有條不紊，翻開他的學(xué)生作業(yè)，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度十分端正，書寫認(rèn)真工整。學(xué)困生幾次修改，糾正的痕跡，讓我們感到鄧禮映對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。三十年，他真誠地關(guān)愛每一

6、名學(xué)生，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。2012年春季開學(xué)后，鄧禮映班上轉(zhuǎn)來一名從貴陽回來的學(xué)生，該生爺爺早逝，奶奶年近八旬，體弱多病，家中還有一個瞎子叔叔相依為命，低矮潮濕的老房子里家徒四壁。父親犯罪進(jìn)了監(jiān)獄，母親不知去向，沒辦法，奶奶把他接回來交給了鄧禮映。對于這個新來的無集體意識、班級觀念，無良好的生活習(xí)慣，性格孤僻的學(xué)生，鄧禮映一次次家訪，一次次與孩子交心，以慈父般的愛關(guān)心他、愛護(hù)他，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他，在物質(zhì)上給予無微不至的關(guān)懷。經(jīng)過一年的努力，如今該生成為了一名守紀(jì)律、愛勞動、識大體的優(yōu)秀學(xué)生了?，F(xiàn)就職于瑯琊中學(xué)的陳芷蕓老師，上海交通大學(xué)畢業(yè)后在江蘇工作的李聯(lián)海，在成都工作的張恒彬等感

7、慨萬千：“沒有鄧?yán)蠋煹慕陶d，就沒有我們的今天”。十二點(diǎn)，結(jié)束了。我們雖然感動著，卻發(fā)現(xiàn)這次我們居然沒有坐下來和鄧禮映聊聊。不過，夠了，我們的眼睛記錄下了真實。聶繼權(quán)和鄧禮映，兩名老師不僅教書，而且到處尋找愛心人士為改善學(xué)校條件出錢出力，這不，學(xué)校用于排練舞蹈的音箱、旗桿都是贊助的。我們步行去鄧禮映家，一路上，他和他的學(xué)生一塊走在田埂上有說有話，過一個小河溝時，他習(xí)慣性地牽著孩子們的手一個一個地過去。在高云，雖然遠(yuǎn)離鬧市，但有孩子們在一起就夠了。鄧禮映的家在學(xué)校附近，步行十余分鐘就到了。這是上世紀(jì)八十年代修建的房屋，已顯陳舊，屋里布置有序，雖簡陋卻溫馨。一到家，鄧禮映就不見了，他又去廚房幫廚了。

8、鄧禮映家里上有父母，下有幾個孫子。家里八個人的莊稼，十一畝田地，全落在老父母和妻子身上，只有下班這會兒，他才能夠幫家里做點(diǎn)兒農(nóng)活。在鄧禮映家，我看見一個學(xué)生模樣的小男孩，我問鄧禮映，這是你家孩子嗎？鄧禮映笑笑說，不是。原來這是他的學(xué)生，父母在外打工，孩子從一年級開始就住他家，四年了。鄧禮映說著輕松，我們一行人感觸良多。四年，一千四百多天，鄧禮映既是老師又是家長。這就是我們的老師，他們以為：為了學(xué)生，做得再多，也是應(yīng)該的呀！我們偶然看到，鄧禮映家房屋一角整齊放著一摞榮譽(yù)證書，忙不迭地抱出來，證書多達(dá)三十多本，許多雖是多年前榮獲，但卻嶄新，看得出鄧禮映精心地保管著?？匆娢覀兎粗?，鄧禮映一個大男人臉紅了，人民教師，珍惜的是自己的榮譽(yù)。三十多本證書，就是鄧禮映在高云三十年教學(xué)生涯的濃縮和寫照??！三十年教學(xué)生涯，近十年多級復(fù)式教學(xué)，高云，這里走出了150多名大學(xué)生。馬上離開了，我們問鄧禮映，你還有什么要說的沒有呢？鄧禮映笑著說，“沒有”。停頓片刻，“如果真要說有，那我就是多分兩個老師來，我們這里需要老師啊