我是文明小司機(jī)

1、我是文明小司機(jī)小班幼兒角色游戲活動方案山西晉城古礦幼兒園 魏朝霞設(shè)計思路：最近我們開展了 “交通安全”的主題教育活動。在主題進(jìn)行的過程中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出：教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)他們對做“小司機(jī)”非常感興趣。于是生成了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用2、體驗做小司機(jī)的樂趣活動準(zhǔn)備：1、心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機(jī)，知道停車場的標(biāo)志“P”2、物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救

2、護(hù)車、消防車、賽車、玩具火車等）將桌面布置成馬路，在玩具柜面設(shè)立了一個小型的“停車場”（有小字樣的停車場的標(biāo)志“P”）；教室門口的墻面貼上一個大字樣的“P”紅燈、綠燈的標(biāo)志各一個，人行橫道線一條；110、120、119的數(shù)字卡錄音機(jī)、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個當(dāng)方向盤（幼兒與教師人手一個）活動過程：一、玩車子1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。2、教師個別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護(hù)車等）二、說車子1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、

3、小轎車、警車、消防車等）。談?wù)撍麄兠黠@的特征和主要的功用。2、主要交流：警車、消防車、救護(hù)車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）T：那警車（消防車、救護(hù)車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）T：我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。出示字卡。三、開車子1、游戲：“我是文明小司機(jī)”。遵守交通規(guī)則T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面開一圈，怎么樣

4、？2、T：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、奶奶家）3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，T：“我們開車子，出發(fā)嘍！”（錄音機(jī)播放“我的小汽車”的音樂數(shù)遍）4、T：車子開呀開，開到十子路口，前面有紅綠燈?，F(xiàn)在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標(biāo)志）S：停下來。T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。（配班老師做行人，走過）T：現(xiàn)在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標(biāo)志）S：我們可以開過去了。5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？S：消防車T：哪個小司機(jī)開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。6、教師根據(jù)當(dāng)時情況，適時加減幼兒模擬開警車和救護(hù)車的活動內(nèi)容。四、停車子1、小結(jié)：T：小司機(jī)們開了很多路（開過了十字路口，救了一場大火），要休息一下。來，我