學(xué)習(xí)素質(zhì)教育心得體會.doc

1、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育心得體會素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的 教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身 體健康和心理健康教育。下面是我精心整理的學(xué)習(xí)素質(zhì)教育心得 體會，供大家學(xué)習(xí)和參閱。學(xué)習(xí)素質(zhì)教育心得體會素質(zhì)教育已經(jīng)提出來多年， 對學(xué)生的發(fā)展很重要。通過對 相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對如何深入實施素質(zhì)教育、 如何規(guī)范自己的教 學(xué)行為等，同時有了更深入的認識、了解以及體會。素質(zhì)教育是我國在改革開放的新時期,為適應(yīng)社會主義現(xiàn) 代化建設(shè),全面提高國民素質(zhì)的要求,同時針對現(xiàn)有教育的弊端 提出來的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來質(zhì)量 ，綜合國力的提高, 人力資源強國的建設(shè)。但是必須看到 ，幾年

2、來推進素質(zhì)教育雖然 在幾個方面有所突破和進展，但是目前還沒有從根本上扭轉(zhuǎn)"應(yīng) 試教育”的傾向。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué) 率，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的情況；存在著重視語數(shù)外等主科教 學(xué)，忽視音、體、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德、 行為習(xí)慣的教育， 學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況。 所以作為一名教師要確實的推行素 質(zhì)教育，教師是實施素質(zhì)教育的主力軍， 在日常教學(xué)中要依法治 教，自覺遵守學(xué)校安排的課程、課時、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量、作息 時間，不能只以考試成績作為評價學(xué)生的標準，要全面的進行考核，把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。深化素質(zhì)教育，就要促進學(xué)生的全面發(fā)展。 教師在工作中 要以育人為

3、本,面向全體學(xué)生。依法保障兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展 的基本權(quán)利，努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能。改變那種只重視 升學(xué)有望的學(xué)生的做法。 促進學(xué)生以德育為核心的全面發(fā)展?？朔欠N只重視智育，甚至于只重視考分，而忽視德育、體育、美育 的“應(yīng)試教育"傾向。學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極 性，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),使學(xué)生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自 主學(xué)習(xí)活動。因材施教,為每個學(xué)生提供最適合的教育,使每個學(xué) 生都能夠健康成長；重視發(fā)展學(xué)生個性，充分發(fā)展學(xué)生的潛能，大 力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。按照“遵循教育規(guī)律，運用科學(xué)方法，提 高教育質(zhì)量”的

4、要求，認真組織施教，不但要教會學(xué)生知識，更 要教會學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)行的中國教育體制中，素質(zhì)教育的貫徹還是有一定的 困難，因為素質(zhì)教育不是簡單地開展一些文體活動，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是不考試、不留作業(yè)。而是要讓學(xué)生 學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、敢于質(zhì)疑、懂得創(chuàng)造，形成健 全的人格，促進他們的全面發(fā)展，才是素質(zhì)教育的本質(zhì)，才是學(xué) 校教育的職責(zé)。所以作為一名教師，一名推行素質(zhì)教育的工作者， 要不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想， 提高自己的理論水平和實踐水平， 適應(yīng)日益變化的教育形勢， 努力做一名自覺踐行素質(zhì)教育的工作者。信息素質(zhì)教

5、育學(xué)習(xí)心得體會我們身處一個信息時代，被信息包圍，卻依舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。 實在是一件很 令人感到無奈的事情。不過，在信息素質(zhì)教育課上，老師幽默機智的上課方式， 采用實踐理論相結(jié)合的教學(xué)模式， 弁發(fā)揮不同老師的優(yōu)勢的多人 教學(xué)方法 圖文弁茂，聲像結(jié)合，給我們傳授了許多實實在 在的東西。但是，在我們掌握了如此眾多的信息搜集能力之后，我們卻漸漸地松弛了下來。有時候，我們一直不停加速轉(zhuǎn)動的思緒淺 漸漸地緩了下來，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全 奉承"拿來主義"。這是一個缺乏原創(chuàng)的年代。高超的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們學(xué)會如 何偷懶，復(fù)制粘貼，輕松一

6、點，便解決了我們絞盡腦汁的事情。曾經(jīng)的我們，還不會玩電腦，找百度，用 Google 于是我們百般思索，萬般探究。時間就這樣匆匆而逝，我們一天 天長成了大孩子。日益沉醉在現(xiàn)代發(fā)達的科技中的我們漸漸懶惰 起來。無論是老師布置的小作業(yè)， 還是學(xué)年論文，亦或是專業(yè)考 察報告，都希望能在網(wǎng)上搜到相關(guān)資料， 那樣寫起來就會像飛一 樣的高效精準，只不過有時會避免不了千篇一律的煩惱。我們的腦子漸漸停止了思考，從我們懂得了如何偷懶之后。曾經(jīng)我的夢想是成為一名作家，或者是偶爾寫寫小文章， 編編小故事也好?？墒?，似乎自己從未為自己的夢想付出百分百 的努力。也許是不知如何努力才能達到心中所想，也許是因為懶惰而沒有付諸

7、實際。曾經(jīng)看到一句話：如果你學(xué)不死，那就往死里學(xué)。捫心自 問，我還沒有這種拼命的精神，也從未達到過這種境界。時常對自己說：要努力要努力！是時候該努力了 ！可是總會有這種這樣的借口讓我把自己的任務(wù)一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經(jīng)設(shè)想的的計劃。 計劃永遠是最經(jīng) 不起時間消磨的東西，更加經(jīng)不起我們的不斷推拖。曾經(jīng)參加一次大型的作文競賽， 當(dāng)時問了 一位資深的教授 很俗的問題。是關(guān)于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。 他的回答很簡單：保持一顆好奇心。對于當(dāng)時思想幼稚的我來說， 這句話真的很受用。在這以后很長的一段時間里乃至將來，我都一直保持著一種好奇。只不過我的交際能力太差， 所涉及的圈子 太

8、窄，以至于今天，我還經(jīng)常處于一種 OUT勺狀態(tài)。眾所周知，大學(xué)里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在大 學(xué)期間蛻變成"一只蝴蝶"，除了日常的學(xué)習(xí)工作之外， 就要看是 否能夠充分利用圖書館的資源了。 信息素質(zhì)的課上，我對圖書館 的了解有了進一步深入。 不記得何時的我曾這樣告訴自己，一定要利用好圖書館這個巨大的寶庫，堅持每天讀書。在書中，我們可以重新獲得思考的能力， 可以重拾昔日的 信念，言談舉止之間便增添一份自信、一份優(yōu)雅。書，讓我們在 學(xué)習(xí)中學(xué)會如何學(xué)習(xí)。時代的車輪在飛速地向前滾動，我們必須跑起來才能跟上 時代前進的步伐。我們的技術(shù)越發(fā)的高明， 但是我們更應(yīng)該提高 的是自己的內(nèi)

9、涵修養(yǎng)。信息素質(zhì)教育課，不僅教會了我搜集信息、 查詢資料的能 力，更讓我在這不斷的學(xué)習(xí)中了解到，在這個信息時代，在這個 知識經(jīng)濟的時代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的能 力，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。時光的步伐太快，我們要學(xué)會跑起來，才不會被落下。我 們被信息所包圍，同樣要學(xué)會把信息包圍起來。素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)心得寒假期間學(xué)習(xí)了關(guān)于素質(zhì)教育的系列材料，深受教育和啟發(fā)，對實施素質(zhì)教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認 識，總結(jié)起來有以下幾點心得體會：一、實施素質(zhì)教育，教師必須具備良好的素質(zhì)。教師是學(xué)生教育的啟蒙者， 是知識的傳播者，又是思想行為的引路人。老師的言行、舉止對學(xué)生的一生

10、有潛移默化的影響。因此教師要確立自己"為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大 方得體的舉動，和藹和親的態(tài)度、平易近人的作風(fēng)去感化學(xué)生，使教師成為學(xué)生行為的表率和學(xué)習(xí)的楷模。孩子離開父母，離開幼兒園到校園學(xué)習(xí)，生活環(huán)境及周圍的事物都與幼兒園有不少的 變化，比幼兒園環(huán)境嚴肅多了，給學(xué)生的感覺陌生了，對他們的 情感發(fā)起一輪波動。他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉(zhuǎn)移 到老師身上?？释蠋熛髬寢屇菢咏o他們充足的愛。因此，教師 應(yīng)該把自己全部的愛無私地傾注給學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱挠H骨 肉，滿腔熱情地關(guān)懷、全面地照顧、耐心地教育、細致地疏導(dǎo)， 使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面發(fā)展。德為師之本

11、，具備良好的師德是對教師的最基本要求?，F(xiàn)代教育日新月異，教育在不斷地發(fā)展，所以教師的師德會對學(xué)生 人格有很大的影響，教師對學(xué)生的品德感染仍無可替代。 這就要 求教師有"掏出一顆心來，不帶走半根草去”的無私奉獻精神。只 有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學(xué) 生，為學(xué)生營造一個健康、活潑、向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)會 做人，學(xué)會做事，學(xué)會生活，從而"嚴標準，高質(zhì)量”地完成教書 育人的職責(zé)和任務(wù)，達到提高全中華民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文 化素質(zhì)的目的。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，忠于職守。 這是一個教師必備的條件。一個職業(yè)道德優(yōu)秀的教師，絕對不是 一個見異思遷，

12、缺乏敬業(yè)精神的人。一定是擁有高尚的敬業(yè)、進 取精神、能夠為人師表的人。在教學(xué)中更要象慈母般熱愛學(xué)生， 建立良好的師生關(guān)系，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教育 的學(xué)生身上。實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，改變陳舊的方式方 法，按照素質(zhì)教育的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究 新方法組織教學(xué)；刻苦學(xué)習(xí)，深入研究，要理論聯(lián)系實際。細心 地觀察學(xué)生的各項游戲活動，規(guī)律，熟悉學(xué)生的心理特點，了解 學(xué)生的愛好和興趣，綜合分析、比較，同時借鑒別人的成功經(jīng)驗， 再進行篩選，制訂一套適用于本校、本班實際的素質(zhì)教學(xué)方案， 有目的、有步驟地在教學(xué)活動中

13、加以實施， 這樣素質(zhì)教育才能收 到事半功倍的愛，就沒有真正的教育。因為 “教育兒童的事業(yè)是 要求對兒童有偉大的愛撫的事業(yè)。"抱著"俯首甘為孺子牛"的精 神去教導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生，使他們將來成為有用的人，責(zé)任是何等艱 巨。作為教師還要精通自己所教學(xué)科。有豐富的知識，掌握一定 的技能技巧。吸收最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)新時代素質(zhì) 教育的需求，把握時代脈搏，在素質(zhì)教育中擴充學(xué)生的知識面， 引導(dǎo)和誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧、 技能。二、實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要落實在課堂教學(xué)中首先，要有明確的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和觀念的教學(xué)目標。 教學(xué)目標不僅規(guī)定了教學(xué)的方向，

14、而且具有調(diào)控教學(xué)過程的功 能。無論什么樣的教育，都要依靠目標的達成來實現(xiàn)。素質(zhì)教育 要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，因此必須將其中的愛 國主義教育、思想品德教育，意志、情感、習(xí)慣、行為教育等, 都寫進教學(xué)目標，使之有機滲透在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)， 融于學(xué)生認 知結(jié)構(gòu)之中。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。素質(zhì)化的教學(xué)目標要求優(yōu)化 的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為之服務(wù)。 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為主， 以教材 為主，封閉沉悶，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮不出來。 這種帶有濃厚應(yīng)試色彩的課堂結(jié)構(gòu)，嚴重阻礙了學(xué)生個性和創(chuàng)造 性的發(fā)展。一是要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生完成學(xué) 習(xí)任務(wù)的心理前提，如果沒有學(xué)習(xí)興趣，

15、必定抑制學(xué)習(xí)過程中的 思維活動，更談不上學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，所以要引導(dǎo)學(xué)生提高興趣，弁通過努力去爭取成功。二是要創(chuàng)設(shè)情趣，提高課堂的 趣味性。數(shù)學(xué)內(nèi)容的枯燥無趣是學(xué)生厭學(xué)的重要原因之一。為了使課堂富有情趣，可結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)引入一些相關(guān)史實、數(shù) 學(xué)故事、生活中的數(shù)學(xué)案例等。三是要引導(dǎo)探索，加強學(xué)生的參 與性。數(shù)學(xué)知識原是來自于生活，來自于實踐，但數(shù)學(xué)知識從生 活實踐中脫離出來，往往就只成為訓(xùn)練思維的手段。如何引導(dǎo)學(xué) 生通過實例和模型來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在實踐中來體驗知識 的形成過程、建構(gòu)知識體系，這是教師要做好的工作。通過設(shè)計 一些活動課，有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生探究，深深吸引學(xué)生去 解

16、決所提出的實際問題。這樣就能讓學(xué)生置身于知識的形成發(fā)展 過程之中，通過探索來激勵學(xué)生的求知欲。四是要激勵教育，培 養(yǎng)學(xué)生健康的情感。教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的每一次成功，哪怕是微小的成功，積累點滴成功，學(xué)生會情不自禁感到愉快，增強信心，所以教師平時要多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，諸如課堂提問、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)作品展示、數(shù)學(xué)競賽等，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到困 難和挫折時，教師應(yīng)幫助學(xué)生正視挫折，具體分析、找出方法， 避免因壓抑而動搖信心，培養(yǎng)他們堅強的意志。第三，要抓好差生工作。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別 之一就在于是否面向全體學(xué)生。應(yīng)試教育只面向少數(shù)尖子學(xué)生， 把"差生"排斥在群體之外，使

17、他們的身心受到嚴重摧殘， 極大地 影響了我國國民的整體素質(zhì)。 為此，應(yīng)樹立每一個學(xué)生都能成才 的觀念，在課堂教學(xué)中，要相信每一個學(xué)生都能教好， 對于差生， 要滿懷愛心，重點輔導(dǎo)，弁發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差生，最終使 全體學(xué)生共同提高。三、作為數(shù)學(xué)教師，我將在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實素質(zhì)教育，促 進學(xué)生個性發(fā)展在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個性， 通過各種渠道，抓住 契機，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生個性之間的聯(lián)系， 發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的 功能，從而形成學(xué)生的良好的個性品質(zhì)一是及時肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老師都喜歡聰明的學(xué) 生，但任何班中都有幾個"怕學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)不好數(shù)學(xué)”的孩子，我將 及時幫助他們消除失望的心理，樹立

18、學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對他們 適當(dāng)降低要求，加強個別輔導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生提出不同層次 的要求，采用正面激勵的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到大 大的"優(yōu)"，或得到簡短的批注"方法好"、"計算巧妙”等，品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會到成功的歡樂，喜悅的心情溢于言表。在 評價時教師更多的強調(diào)學(xué)生自身的縱向比較，只要他做出努力， 有一點出眾的表現(xiàn)，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機會，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好"。同時，引

19、導(dǎo)學(xué)生在自我評價得時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不 足，努力長善救失，揚長避短。學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)進行正確的評 價，能增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，從而提高學(xué)習(xí)的效率。二是引導(dǎo)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。 學(xué)生是教育 的對象，更是學(xué)習(xí)的主人，他們是認識和改造世界的主體，我將 著力于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，變"跟我學(xué)"至'我要學(xué)"，以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立自主學(xué)習(xí)活動教學(xué)結(jié)構(gòu)， 正確引導(dǎo)，巧妙疏導(dǎo)，積極投入學(xué)習(xí)的全過程。在學(xué)習(xí)過程中，獲得成功的快樂。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性，在思考問題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生獨立自主。學(xué)生的目標明確了， 參與度深了，有充分的機會表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)能力。 是學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動過程。 這 種獨立探索的成功提議，正是兒童個性自主性的強大支點。三是克服困難，磨練