師范生寒假社會實踐報告范本

1、師范生寒假社會實踐報告范本師范生寒假社會實踐匯報（ 一 ）作為一個師范學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學習，我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識，更希望自己能早一點走上三尺講臺，開始新的人生之旅。雖然離那天還有點遠，但是也要早做準備，于是我決定在寒假實踐家教?！敖處煛边@個稱謂對我來說意味著很多。 它是自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨

2、。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。寒假的前幾天，我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行。 首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師， 了解了一些執(zhí)教的常識和今年師范生就業(yè)的情況。同時我也深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理， 在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語、數(shù)學方面的學習情況。通過與家長的接觸我了解到：學生是中小學三年級的

3、學生，學習成績不錯，但是家長對她有更高的要求，希望在假期能有所提高。詳細來說，需要英語和中小學奧數(shù)的補習。在數(shù)學學習方面有一點屬于厭學的態(tài)度，而且對于數(shù)學難習題的學習沒有任何激情。英語方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位心愛的女學生進行了交流，我了解到，其實她的基礎(chǔ)很扎實，而且多才多藝，善于書法和古箏。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，并利用她對于圖形和音樂的特長，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的躊躇與遲疑，對癥下藥，先給學生進行了一個基

4、礎(chǔ)的穩(wěn)固遺忘的知識，以便日后的提高。當然，這些習題目的習題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學方面的習題目，其目的就是提高學生的自信心，并在此基礎(chǔ)上進行提高性練習。果然，雖然也有錯誤， 但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心，自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學方面以外，我要幫她補習的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。第二天我讓學生帶了教材，

5、首先帶她翻看了目錄， 聽她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的白話基礎(chǔ)， 二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音， 我了解到在語音語調(diào)方面存在的問習題其實不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時候我的角色就變成了她的朋友，或者說大姐姐來鼓勵她，激勵她是一個很好的學生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問習題的想法，對于這樣的時機我當然要抓住，認真詳細的對她的問習題進行了講解，她對我的答復也是相當滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問習題，雖然答復的不是很到位，但是從她的答復中

6、我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實屬不易。教師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給她自我吸收的時間從而到達預期的學習效果。而在這時，我了解到雖然學生是個女生，但是對于音樂特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是的教師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也到達記憶單詞的目的，從而使得習得的知識飽滿。在數(shù)學方面，她對圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性習題目，特別是火柴棒拼圖之類的習題型，每天像游戲一樣做一道， 然后再做一道其他的奧數(shù)習題，這樣激發(fā)了她對數(shù)學的興趣，

7、學習也更主動了。陶行知曾提出“生活即教育”我也對這一經(jīng)典命習題進行實踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。畢竟，三明是南方的一個溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、 初春的簡單詩詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復習一些簡單的詞組句子，教她一些詩詞歌賦。在戶外，沒有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學得更快。生活即學校，給學生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，到達教育的最終目的。后來， 我感覺到我的學

8、生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住， 更別說幾個小時的讀書，另一方面，也是因為我不斷加強強度的時候，這對一個九歲的孩子來說要求太高了?？磥斫虒W還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我降低了學習強度，給了她一定的自由活動時間，由一天的2 小時降低到1 個半小時，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。雖然前幾天確實很累

9、，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問習題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來發(fā)問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，其實不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問習題嗎?只要這樣一想， 又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。從她身上，我也學到了認認真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個字，不能潦草書寫?？粗J真學習的樣子，我每每感到慚愧不已。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語和數(shù)學學習上有了提高

10、，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能到達的高度。也許學生先前出現(xiàn)的所有問習題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素; 家庭因素 ; 學校因素。學生的個人努力程度、家庭的重視和支持、學校的教育教學。只有把這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍。寒假家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動雖然結(jié)束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問習題的時候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。希望通過

11、這次實戰(zhàn)的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現(xiàn)教師的真理。師范生寒假社會實踐匯報（ 二 ）20XX年寒假期間，在朋友的介紹下，我在 xx市xx區(qū)xx中小學附近的 xx 學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)本身價值的時機; 感激的是，朋友對我的信任，中小學階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是重點初中高中中學乃至大學的基礎(chǔ)， 朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學

12、生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問習題。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。我在 xx 學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導，這是學習室教師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習習題的布置與講解以及上周末的趣味精選作文課。在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊， 我對中小學語文課

13、本的記憶還停留在中小學，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問習題，在一個星期的考察期里，我一口氣把中小學的12 冊語文課本都讀完了，從中發(fā)掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的教師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃師范生寒假中小學家教社會實踐匯報。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮

14、短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于中小學課本，可我卻一直沒時機認真研讀，趁這次家教的時機，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識貯存。在教學過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)歸納，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚笨的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或教師的數(shù)落而產(chǎn)生

15、惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，毀壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三是怒斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，大學嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。 手冊孩子考試的均勻成績必須到達多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點實驗中學，考哪所大學等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目的的， 教師和家長將脫離孩子實際的高目的強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子

16、的精神承擔和壓力。第六，疲勞式。習題海戰(zhàn)術(shù)和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七，愁眉鎖眼式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張怒斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉鎖眼的臉，一張催促的臉，孩子立即就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切。因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的教師不能諒解學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很容易有對抗情緒。就算學生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問習題，學生也貌似是懂了，可是到了第二天， 又犯了同樣的錯誤

17、。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力，但學習本來就是一個循序漸進的過程，其實不是一蹴而就的，而且中小學生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問習題。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問習題。另外我也給學生們總結(jié)歸納了一些學習語文的經(jīng)驗和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫， 簡單說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以

18、恒，語文學習不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文的方法。對于快速應對考試來說，其實精選作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)歸納給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告訴孩子精選作文的基本分怎么拿到。轉(zhuǎn)眼到了開學的時間，我很思念一個月來和孩子們相處的美妙時光。我的第一次家教實踐雖然結(jié)束了，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書其實不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問習題的時候要耐下

19、心來漸漸解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。師范生寒假社會實踐匯報三)自從走進了大學，就業(yè)問習題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話習題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”， 可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問習題，我開始了我這個假期的社會實踐在一家個體補習班當輔導教師。我是師范生，學習的專業(yè)

20、也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當教師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經(jīng)驗， 同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐實驗中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中，實踐實驗中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。我從 1 月 20 日開始正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?/p>

21、，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內(nèi)容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問習題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深沉的友誼，我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。有的孩子很頑皮，上課期間老愛低聲密語，做小動作，動動這動動那， 心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)驗的教師的指導下，我漸漸地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們，一朋友的語氣