課程目標(biāo)-人教版地理必修一-吳博林(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教版高中地理必修一課程目標(biāo) 吳博林知識(shí)目標(biāo) 第一節(jié) 宇宙中的地球1.了解天體及其基本類型,說(shuō)出地球在宇宙中的位置。 2.說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。 3.理解地球上出現(xiàn)生命的原因。能力目標(biāo)1.運(yùn)用圖表等材料，分析、比較、歸納地球與太陽(yáng)系其他行星比較而具有的共性和個(gè)性2.描述地球的宇宙環(huán)境，訓(xùn)練地理表達(dá)能力情感目標(biāo)通過(guò)了解地球所處的宇宙環(huán)境及其對(duì)地球的影響，形成科學(xué)的宇宙觀和保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：地球在宇宙中的位置。教學(xué)難點(diǎn)：地球上為什么適宜于生命生存和繁衍。知識(shí)目標(biāo) 第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響1. 太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生

2、活的影響。2. 太陽(yáng)活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。3.理解太陽(yáng)輻射的基本規(guī)律，太陽(yáng)活動(dòng)的特征。能力目標(biāo)1.從時(shí)空的角度歸納太陽(yáng)輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽(yáng)輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。提高學(xué)生 觀察、分析問(wèn)題的能力。2.通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)1. 運(yùn)用辨證的思想看待太陽(yáng)對(duì)地球的影響。從而形成科學(xué)的辨證的宇宙觀、世界觀。2. 激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。難點(diǎn)：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響。

3、知識(shí)目標(biāo) 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)1.掌握地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的定義、方向和周期，并學(xué)會(huì)用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖示來(lái)正確分析和解釋黃赤交角的形成及二分二至?xí)r太陽(yáng)照射情況的差異3.學(xué)會(huì)用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，并在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用時(shí)差的知識(shí)。4.說(shuō)明四季的變化規(guī)律；利用示意圖來(lái)說(shuō)明五帶的界限并舉列說(shuō)明各自的特點(diǎn)能力目標(biāo)1.通過(guò)觀察地球自轉(zhuǎn)時(shí)地球上出現(xiàn)晝夜更替現(xiàn)象和地球公轉(zhuǎn)時(shí)地球上不同緯度出現(xiàn)晝夜長(zhǎng)短的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。2.通過(guò)閱讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”和“地球上的五帶”圖提高學(xué)生的讀圖能力和析圖能力。情感目標(biāo)1.明白任何地理現(xiàn)象都有成因，樹立實(shí)事求是的科學(xué)

4、態(tài)度和正確的人地關(guān)系觀。 2.培養(yǎng)堅(jiān)持真理、崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)；黃赤交角及太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸移動(dòng)規(guī)律；全球晝夜長(zhǎng)短及正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律；區(qū)時(shí)的劃分及計(jì)算2.難點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短的變化，四季的形成和變化以及五帶的劃分；國(guó)際日期變更線知識(shí)目標(biāo) 第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)1.了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。2.掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。能力目標(biāo) 通過(guò)歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.學(xué)會(huì)用一分為二的方法看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，樹立正確的辯證唯物主義觀。2.了解

5、地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。2.地球內(nèi)、外部圈層劃分及各層主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。知識(shí)目標(biāo) 第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)1. 了解大氣的熱量來(lái)源,掌握熱力環(huán)流的形成原理及過(guò)程2.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對(duì)大氣水平運(yùn)動(dòng)的影響。3.運(yùn)用等壓線分布圖，分析高低氣壓的分布并會(huì)判斷某地風(fēng)向。能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題、提出探究方案的學(xué)習(xí)方法。2.通過(guò)繪制熱力環(huán)流圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等問(wèn)

6、題的探討，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，服務(wù)于社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)1.熱力環(huán)流的形成原理及過(guò)程。 2.運(yùn)用熱力環(huán)流原理分析山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、城市熱島環(huán)流的形成。 3.大氣的水平運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 熱力環(huán)流的形成引起等壓面的凹凸變化及高低壓分布規(guī)律。 2.影響風(fēng)向的幾種作用力。知識(shí)目標(biāo) 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶1. 掌握了解氣壓帶和風(fēng)帶的形成原因、分布及季節(jié)移動(dòng)的規(guī)律2.運(yùn)用海陸熱力差異原理加強(qiáng)學(xué)生對(duì)北半球冬夏季氣壓中心形成和分布的理解。3.掌握氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。能力目標(biāo)1.通過(guò)海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響兩圖示對(duì)比分析，讓學(xué)生讀圖思考?xì)鈮簬АL(fēng)帶的分布規(guī)律和原因。2.利用成因分析法引導(dǎo)學(xué)生探究氣壓帶和風(fēng)帶

7、對(duì)氣候的影響。情感目標(biāo)1. 通過(guò)課本中的兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生探究地理現(xiàn)象及問(wèn)題的興趣與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 2. 通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象的解釋，形成唯物主義的世界觀教學(xué)重點(diǎn)1.氣壓帶和風(fēng)帶的形成、分布及對(duì)氣候的影響2.北半球氣壓中心冬夏季節(jié)的分布及對(duì)我國(guó)氣候的影響。教學(xué)難點(diǎn)1.三圈環(huán)流示意圖的繪制與理解。2.亞歐大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流影響而西岸受氣壓帶、風(fēng)帶影響的原因。知識(shí)目標(biāo) 第三節(jié) 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)1.了解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn)，判斷其影響下的天氣.2.學(xué)會(huì)閱讀和繪制鋒面示意圖。掌握簡(jiǎn)易天氣圖的閱讀。能力目標(biāo)1.讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象；2.用案例說(shuō)明氣象災(zāi)害發(fā)

8、生的原因和危害；3.結(jié)合我國(guó)常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)說(shuō)明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探究天氣的形成和變化的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣教學(xué)重點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。2.能分析簡(jiǎn)易天氣圖。教學(xué)難點(diǎn) 1.冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。2.氣旋、反氣旋與天氣的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo) 第四節(jié) 全球氣候變化1.通過(guò)資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期。2說(shuō)明全球變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.了解人類對(duì)全球氣候變化的對(duì)策。能力目標(biāo)從不同溫度帶的代表性氣候變化，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以小組的形式合作開展調(diào)查、研究，探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施與對(duì)策。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重自

9、然規(guī)律、積極地適應(yīng)自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的概念。教學(xué)重點(diǎn)1.全球氣候變化的可能影響。2.氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)歷史時(shí)期和19世紀(jì)末以來(lái)氣候的變化。知識(shí)目標(biāo) 第一節(jié) 自然界的水循環(huán)1.了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)。2.理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程，掌握其主要環(huán)節(jié)。3.運(yùn)用水循環(huán)的原理知識(shí)，分析常見(jiàn)的人類活動(dòng)對(duì)水資源的影響能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)和利用自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.水循環(huán)的形成過(guò)程。2.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的

10、影響。教學(xué)難點(diǎn)水循環(huán)的地理意義。知識(shí)目標(biāo) 第二節(jié) 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)用氣壓帶和風(fēng)帶模式圖說(shuō)明洋流的分布情況2.掌握世界洋流分布規(guī)律并識(shí)記主要洋流名稱。了解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響能力目標(biāo)通過(guò)展示和分析洋流的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、對(duì)比能力情感目標(biāo)探究洋流的形成和分布規(guī)律，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)1. 洋流的成因以及世界分布規(guī)律2. 洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)洋流和全球性大氣環(huán)流的關(guān)系知識(shí)目標(biāo) 第三節(jié) 水資源的合理利用1.了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)；2.運(yùn)用圖表說(shuō)明我國(guó)和世界水資源時(shí)空分布特征；3.說(shuō)明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存和發(fā)展的意義；4.了

11、解水資源面臨的問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的措施。能力目標(biāo)1通過(guò)閱讀有關(guān)資料和圖片，探究水資源的分布規(guī)律2. 通過(guò)案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生思維方式，挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的求知精神。情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生水資源的憂患意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義，及如何合理利用水資源。教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)明在不同生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。知識(shí)目標(biāo) 第一節(jié) 營(yíng)造地表形態(tài)的力量1.內(nèi)、外力作用和表現(xiàn)形式，內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造2.了解地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生利用景觀圖片分析地貌的成因，運(yùn)用圖表資料分析、表達(dá)

12、地理事物，理解地殼運(yùn)動(dòng)的特征的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生確立矛盾對(duì)立統(tǒng)一思想。教學(xué)重點(diǎn)1.了解地表形態(tài)的形成和發(fā)展。2.了解地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)地表形態(tài)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)目標(biāo)： 第二節(jié) 山河的形成1.了解褶皺、斷層的概念、形成及其基本形態(tài)特征和地球巖石圈板塊的分布2.了解火山的形成，結(jié)構(gòu)和規(guī)模及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懩芰δ繕?biāo) 通過(guò)讀圖分析地質(zhì)構(gòu)造的基本類型及其對(duì)地表形態(tài)的影響來(lái)提高對(duì)地質(zhì)地貌的判斷分析情感目標(biāo)通過(guò)分析各種地貌的成因，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1. 褶皺、斷層的特點(diǎn)、成因及其地表形態(tài)。2.地表形態(tài)對(duì)交通線路分

13、布的影響教學(xué)難點(diǎn)正確判斷背斜和向斜知識(shí)目標(biāo)： 第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育1.了解河流地貌的分類及河流侵蝕作用力的分類及作用。2.了解河流沖積平原的組成及分布，理解各組成部分的形成原理。3.了解河谷地貌的形成過(guò)程和對(duì)聚落分布的影響。能力目標(biāo)：1.閱讀河谷的演變過(guò)程示意圖，能夠分析不同階段河流侵蝕作用的差異。 2.閱讀河流堆積地貌示意圖，能夠分析分析沖積平原各部分的成因及地貌特點(diǎn)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 1.河谷地貌的形成過(guò)程；河流沖積平原各組成部分的形成。2.河流地貌對(duì)聚落分布的影響。教學(xué)難點(diǎn) 流水侵蝕地貌、堆積地貌的形成原理知識(shí)目標(biāo) 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性1.理解自然地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵及表現(xiàn)。2.自然地理環(huán)境的演化過(guò)程具有統(tǒng)一性，在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系，避免牽一發(fā)而動(dòng)全身。能力目標(biāo)利用景觀圖片分析地理環(huán)境的整體性。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立事物是普遍聯(lián)系的思想，在利用自然中要做到統(tǒng)籌考慮。教學(xué)重點(diǎn)1.地理環(huán)境整體性的原因。2.地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能。教學(xué)難點(diǎn)自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程知識(shí)目標(biāo) 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性1.理解陸地自然帶形成的原因。識(shí)記自然帶概念和世界陸地自然帶的分布 2.分析陸地地域分異規(guī)律和垂直地域分異規(guī)律的形成與表現(xiàn) 3.運(yùn)用地理環(huán)境差異性原理，分