必修二專題一第4課農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)【岳麓版】(學(xué)案)

1、學(xué) 案 內(nèi) 容問(wèn)題記高一歷史課時(shí)學(xué)案班級(jí) 小組 姓名 使用時(shí)間：年 月日 編號(hào)： 審批:課 題第4課農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)編制人審核人目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)結(jié)合教材識(shí)記古代中國(guó)手工業(yè)在冶煉業(yè)、紡織業(yè)、陶瓷業(yè)取得的成就結(jié)合教材，總結(jié)手工業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的發(fā)展演變歷程，分析各自的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)依據(jù)材料歸納古代中國(guó)手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。重點(diǎn) 難點(diǎn)古代中國(guó)手工業(yè)的三種經(jīng)營(yíng)方式；古代手工業(yè)發(fā)展的特征自 學(xué)學(xué) 案問(wèn)題記錄學(xué) 案內(nèi) 容請(qǐng)記錄 你的疑惑 點(diǎn)或自學(xué) 障礙。【教材自學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們按照要求完成對(duì)教材的自學(xué)一、中國(guó)古代手工業(yè)的發(fā)展1.金屬冶煉技術(shù)的進(jìn)步（閱讀教材P15第一框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點(diǎn)并熟記）時(shí)代冶金技術(shù)和燃料地位

2、和意義I商周創(chuàng)造了輝煌燦爛的青銅文明春秋發(fā)明冶煉生鐵和鋼的技術(shù)漢代北宋南朱明朝2.衣被r紡織業(yè)（閱讀教材 P16第二框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點(diǎn)并熟記）領(lǐng)域絲織業(yè)棉紡織業(yè)時(shí)期漢代唐代宋九時(shí)期明朝中后期成就地位3.從燒陶到制瓷（閱讀教材 P17第三框，完成表格，勾畫課本，標(biāo)出要點(diǎn)并寰為記）領(lǐng)域制陶業(yè)制瓷業(yè)時(shí)期新石器時(shí) 代東漢晚 期南北朝 時(shí)期唐代宋代元代明清時(shí)期成就地位錄 二、手工業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的演變(家庭手工業(yè)、官營(yíng)手工業(yè)、私營(yíng)手工業(yè))1 .家庭手工業(yè)(閱讀教材 P18第四框第一段，根據(jù)問(wèn)題勾畫課本)指出家庭手工業(yè)有哪些特點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)？2 .官營(yíng)手工業(yè)一一從西周到明代前期，代表著當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技藝的

3、最高水平。(閱讀教材P18第四框第三、四、五段和 P19第一段，根據(jù)問(wèn)題勾畫課本，標(biāo)出要點(diǎn)并熟記)指出官營(yíng)手工業(yè)有何特點(diǎn)？如何評(píng)價(jià)？官營(yíng)手工業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么變化？原因？3 .私營(yíng)手工業(yè)(閱讀教材 P19第二、三、四段，根據(jù)問(wèn)題勾畫課本，標(biāo)出要點(diǎn)并熟記) 指出私營(yíng)手工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間、原因、地位及經(jīng)營(yíng)方式的變化？【微課助學(xué)】要求：5分鐘觀看微課，突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自學(xué)完成后，觀看微課“手工業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式”，總結(jié)其發(fā)展歷程，分析各自的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)【拓展延伸】中國(guó)古代手工業(yè)的特點(diǎn)(1)整體地位：手工業(yè)始終是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，受農(nóng)業(yè)制約。歷史悠久、世界領(lǐng)先，產(chǎn)品遠(yuǎn) 銷歐亞非。(2)發(fā)展趨勢(shì)：部門不斷增

4、加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，技術(shù)不斷進(jìn)步，分工不斷細(xì)密，發(fā)展重心 隨國(guó)家經(jīng)濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移。(3)經(jīng)營(yíng)方式：官營(yíng)、私營(yíng)和家庭手工業(yè)三種經(jīng)營(yíng)方式并存，官營(yíng)手工業(yè)不斷萎縮，私 營(yíng)手工業(yè)不斷壯大，明代中后期私營(yíng)手工業(yè)超過(guò)了官營(yíng)手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)，出現(xiàn)了資本主義 萌芽【合作互學(xué)】10分鐘1 .組長(zhǎng)主持，組內(nèi)統(tǒng)一自學(xué)質(zhì)疑答案，并用紅筆修改，解決并記錄疑難問(wèn)題。2 .組內(nèi)一對(duì)一互查記憶重點(diǎn)問(wèn)題：(1)簡(jiǎn)述中國(guó)古代在冶煉、紡織、陶瓷等手工業(yè)部門的主要成就(2)總結(jié)官營(yíng)和私營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展歷程，分析各自的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)【在線檢測(cè)】5分鐘完成在線測(cè)學(xué)題目，檢查自學(xué)效果，并及時(shí)記錄并反饋存在的問(wèn)題。構(gòu) 建 知 識(shí) 體 系第2頁(yè)訓(xùn) 練

5、學(xué) 案知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用中國(guó)古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)1, 2, 349 (1) (2)手工業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的演變65, 7, 89 (3)古代手工業(yè)發(fā)展的特征學(xué)生筆記學(xué) 案內(nèi) 容（利用20 分鐘完成訓(xùn) 練展示題， 要求：先自 己展示、再 小組討論。）一、知識(shí)體系構(gòu)建展示（黑板默寫）二、習(xí)題訓(xùn)練（限時(shí) 20分鐘）1.下列古代手工業(yè)技術(shù)按出現(xiàn)的時(shí)間先后排序，正確的是1 , 1. " .i Mi11J' * £二里頭青銅爵辨卷圖（16用法惻造的"宿鐵刀百花琵A.B. C .D .2 .在我國(guó)南海某處打撈起來(lái)的古代沉船中，發(fā)現(xiàn)了大量白瓷、青瓷、彩瓷等瓷器。請(qǐng)推斷，這

6、一沉船事件最早可能發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期A.唐朝B.東漢C.元朝D.明朝3 .麻曾是中國(guó)古人重要的紡織原料，很多成語(yǔ)都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斬亂麻、皂絲麻線和心亂如麻等，但是到了明代，民間麻的種植量大大減少，其主要原因是A.官營(yíng)手工業(yè)對(duì)民間手工業(yè)的沖擊B.來(lái)自西方工業(yè)化生產(chǎn)的沖擊C.更加舒適廉價(jià)的棉紡織品的沖擊D.絲織業(yè)快速發(fā)展帶來(lái)的沖擊4 .康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江寧織造局的生產(chǎn)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的制度，該局生產(chǎn)A.全部投放市場(chǎng)，收入歸皇室B.部分用于納稅，部分投放市場(chǎng)C.全部供皇室使用，不投放市場(chǎng)D.部分供皇室使用，部分投放市場(chǎng)5 .韓非子中L個(gè)故事：“魯人善織屣（麻織的單底鞋），妻善織

7、縮，而欲徙于越?；蛑^之曰：子必窮矣。魯人日：何也？'曰：屣為履之也，而越人跣行，縮為冠之也，而越人被發(fā)，以子之所長(zhǎng)，游于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？ ”從中我 們可以獲得的信息有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)后了私人手工業(yè)當(dāng)時(shí)手工業(yè)者以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn)當(dāng)時(shí)手工業(yè)者可以自由流動(dòng)手工業(yè)者受到歧視A.B. C .D.6 .（東漢）班固漢書卷五九張安世傳 ：“（張）安世尊為公侯，食邑萬(wàn)戶，然身衣弋緯（黑色），夫人自紡績(jī)，家童七百人，皆有手技作事，內(nèi)治產(chǎn)業(yè)，累織纖微，是以能殖其貨，富于大將軍（霍）光?！痹摬牧戏从吵鑫鳚hA.私人紡織作坊頗具規(guī)模B.民營(yíng)手工業(yè)超過(guò)官營(yíng)手工業(yè)C.官營(yíng)紡織作坊非常發(fā)達(dá)D.政府鼓勵(lì)民間

8、手工業(yè)的發(fā)展7 .唐六典記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色” ；新唐書載：“細(xì)鏤 之工，教以四年；車路、樂(lè)器之工，三年；平漫刀稍（長(zhǎng)矛）之工，二年”教作者傳家技。這表明唐代工匠頻繁更換工種 長(zhǎng)期在官府作坊干活職業(yè)是世襲的是臨時(shí)工人A.B.C.D.8 . （2014重慶高考）明朝宋應(yīng)星天工開物記載：其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國(guó)，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名曰還魂紙?！庇纱丝芍€魂紙生產(chǎn)遍布全國(guó)各地降低了生產(chǎn)成本制造工藝更加復(fù)雜擴(kuò)大了原料來(lái)源A.B.C.D.9 .閱讀材料回答問(wèn)題：材料一春秋時(shí)期的鐵鋤（右圖，

9、1953年出土于湖南長(zhǎng)沙子彈 庫(kù)）管仲對(duì)（齊桓公）曰：“美金（銅）以鑄劍戟，試諸狗馬；惡 金（鐵）以鑄鋤、夷、斤，試諸土壤，則甲兵大定！”國(guó)語(yǔ).齊語(yǔ)在我國(guó)，鐵器的出現(xiàn)可以追溯到 3300年前的商代中期但當(dāng)時(shí) 的鐵是自然隕鐵，而不是人工冶鐵。那么根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國(guó)最早的人 工冶鐵制品到 2500年前后，也就是春秋戰(zhàn)國(guó)之際，鐵器已經(jīng)有了斧、鑄、鑿各種刀具，從而社會(huì)歷史進(jìn)入到鐵器時(shí)代。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院白云翔（1）材料一的內(nèi)容是圍繞什么主題選取的？能證明這一主題的最有價(jià)值的材料是哪一個(gè)？你的理由是什么？（4分）材料二政府壟斷了朝廷和行政機(jī)構(gòu)消費(fèi)的許多商品的生產(chǎn)和分配，這些商品包括武器、紡織品、皮革制品、

10、服裝和酒等。另外，政府還完全控制了人民所必須的商品的生產(chǎn)和分 配，如鹽和鐵等。這些限制剝奪了中國(guó)商人成為無(wú)約束的企業(yè)家的機(jī)會(huì)，使經(jīng)濟(jì)失去了自由發(fā)展的可能性；同時(shí)也助長(zhǎng)了官員的腐化和墮落，因?yàn)槌⒐賳T能夠利用特權(quán)去操縱國(guó)家壟斷商品來(lái)為個(gè)人牟利。摘自斯塔夫里阿諾斯全球通史（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展模式的利與弊。（6分）材料三 明萬(wàn)歷蘇民無(wú)積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機(jī)戶，郡城之東皆習(xí)機(jī)業(yè)。織文曰緞，方空曰紗。工匠各有專能，匠有常主，計(jì)日受值。有他故，則換無(wú)主之匠代之，曰喚代。無(wú)主者黎明立橋以待。 緞工立花橋，紗工立廣化寺橋，以車紡絲者曰車匠, 立濂溪坊，什百為群，延頸而望，粥后散歸。若機(jī)房工作減，此輩衣食無(wú)所矣。（乾?。┨K州府志（3）依據(jù)材料三，概括提煉明朝中后期蘇州地區(qū)絲織業(yè)的發(fā)展情況。材料反映了明朝絲織業(yè)發(fā)展的最本質(zhì)變化是什么？（ 7分）反思總結(jié):訓(xùn)練展示答案選擇：1-8 BCCAD ABC9. (1)主題：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器