小學(xué)教研活動管理制度

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教研活動管理制度學(xué)校以教學(xué)為中心， 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理， 而教研活動則是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。教研活動是強(qiáng)化教學(xué)研究的主要手段， 是提高教師素質(zhì)的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。 為了貫徹縣教育局文件精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，必須深入開展教學(xué)研究活動。根據(jù)我校的實際情況，特制定如下教研活動管理制度。一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實處， 進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量， 使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)

2、質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念， 牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究學(xué)科教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。 多教師平行課要在共同討論學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實

3、可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。 把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法， 滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，各組每學(xué)期要組織公開課不少于2 次 。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技

4、巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、具體措施1、健全機(jī)構(gòu)學(xué)校按學(xué)科成立教研組， 每個教研組設(shè)一個教研組長， 教研組按授課年級每年級設(shè)一個備課組長。由教研組長主持、 召集教研組的活動，教研組長對教務(wù)處（科研處）負(fù)責(zé)。2、領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動，并做到經(jīng)常到分管年級或科組參加活動、了解情況。3、制定計劃各教研組長每學(xué)期開學(xué)組織本組教師討論制定學(xué)期科組工作計劃、教學(xué)計劃、期末復(fù)習(xí)計劃。4、活動要求教研活動以教研組為單位，由教務(wù)主任、科研主任負(fù)責(zé)，教研組長組織具體教學(xué)研究活動。 通過

5、教研活動達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。（ 1）開學(xué)前各組要制定出教研活動計劃。對本學(xué)期教學(xué)研究的目標(biāo)、重點課題、 活動方法做出統(tǒng)籌安排，制定出切實可行的進(jìn)度計劃。教研活動計劃教研組、教務(wù)處（教科室）各留存一份。（ 2）教研活動每兩周組織一次，每學(xué)期初、期末由教務(wù)（科研）處統(tǒng)一安排，其他的教研活動由教研組自行安排。（ 3）每次教研活動實行嚴(yán)格考勤，一般不得請假，每次教研活動要及時、認(rèn)真填寫教研活動記錄，如實記錄活動情況。作為檢查教研活動工作的依據(jù)，學(xué)期結(jié)束存檔。（ 4）教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。（ 5）每學(xué)期的聽課要求：初級教師 18 節(jié)，中級教師

6、12 節(jié)，高級教師 8 節(jié)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（ 6）每個教師根據(jù)學(xué)?？傮w的研究專題確定自己的教學(xué)研究專題。（ 7）每個教師每學(xué)期要做到“三個一” : 即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課， 設(shè)計一份最佳教案，寫一篇教學(xué)論文。（ 8）確立隔周周三為校本教研日，通過集中專題探討，聽、說、評課，開辟“課改講壇”、 通過教師外出教研反饋交流等活動增強(qiáng)廣大教師的課改意識和科研意識。（ 9）教研活動必須按時參加，不得無故缺席。5、活動內(nèi)容學(xué)習(xí)新課標(biāo)、 教育理論，鉆研教材、改進(jìn)教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并對各項活動及時總結(jié)和交流。6、活動時間每兩周進(jìn)行

7、一次教研活動， 具體活動時間由教研組統(tǒng)一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研活動， 教研組長每次要做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄。7、活動保證結(jié)合學(xué)校獎勵條例， 設(shè)定教科研工作獎， 對學(xué)年度積極從事教育教學(xué)研究成果顯著者， 學(xué)校給予一定獎勵， 并在學(xué)年度考核中予以優(yōu)先考慮。四、常規(guī)教研管理學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、全體教師必須以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極的參加教研活動。2、學(xué)校實行行政領(lǐng)導(dǎo)掛教研組制度。3、教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。 教研組長應(yīng)在校長、 教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部

8、工作。4、制定計劃：學(xué)期初各教研組長組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計劃，教研計劃，培優(yōu)輔差計劃，期末復(fù)習(xí)計劃等。各種計劃應(yīng)做到“五個必須有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。5、活動安排：（ 1）活動地點設(shè)在辦公室，各組按學(xué)期初教研活動地點一覽表到指定地點活動。（ 2）教務(wù)（科研）處建立各教研組花名冊，按時簽到，任何人不得遲到、早退或無故缺席，請假需填寫請假證明，并經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)后方可，對不能遵守活動時間和無故缺席者，做好記錄，并在月考評表中反映，予以公布。（ 3）定期召開教研組長會，研究階段性教研活動內(nèi)容。（ 4）各教研組長提前備課，安排好下次活動主講人、內(nèi)容，并做好記錄。（ 5）活

9、動時每位教師需做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，定期檢查，并作為月考評內(nèi)容之一。（ 6）各組活動情況將作為學(xué)期優(yōu)秀教研組考核依據(jù)之一。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考6、講課制度（ 1）各個教研組應(yīng)充分利用好每年的 4 月、10 月，積極開展各組的教研活動； 每期每個教研組至少安排常規(guī)教研課四堂， 鼓勵多講課，不能少講。（ 2）每位任課教師應(yīng)主動承擔(dān)教研課，對于組內(nèi)安排的教研課應(yīng)積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。有發(fā)現(xiàn)者，在期末考核中扣除 10 元，教研組評比時扣除 2 分。（ 3）鼓勵各位教師積極參加各種層次的培訓(xùn)活動和校內(nèi)的中青年優(yōu)質(zhì)課大賽等活動。 對于在各種活動中成績優(yōu)異的按學(xué)校獎勵制度考核，對于

10、已報名而棄權(quán)的，在學(xué)期末中，扣除個人 10 元，教研組評比時扣 2 分。6、聽課、評課制度（ 1）鼓勵教師們相互學(xué)習(xí)，共同提高。聽課、評課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施有效教學(xué)指導(dǎo)的重要措施， 是教師相互學(xué)習(xí)， 共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段， 各位教師應(yīng)多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽課。（ 2）聽課要求：教研組長每月聽課不少于 3 節(jié)，教師每月聽課不少于 2 節(jié)；資教老師第一個學(xué)期，每月聽課不少于4 節(jié)。行政人員聽課節(jié)次按局統(tǒng)一要求。（ 3）考核要求：學(xué)校行政人員聽課節(jié)次由局統(tǒng)一考核。 教師（包括教研組長）每月檢查聽課節(jié)次不夠的， 在期末中扣除個人每節(jié) 5 元。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參

11、考（ 4）評課按“縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)評分量化細(xì)則”中的要求評課。五、校本教研管理校本教研是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題、 教學(xué)對象為研究主體， 強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究， 既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結(jié)、 理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略， 是幫助教師多角度反思教學(xué)的活動。1、校本教研的基本理念校本教研是以新課改為導(dǎo)向， 以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨， 以新課程實施中教師面對的各種問題為對象， 以教師作為教研的主體， 強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下實踐性研究。2、校本教研的主要形式以“自我反思、 同伴互助、專業(yè)引導(dǎo)”為核心要素。本校的校本教研的主要活動形式有：（ 1）集體研究：充分發(fā)揮學(xué)校教研組的組織協(xié)調(diào)作用，開