幼兒園年段工作總結(jié)

1、精品文檔篇一：幼兒園年段工作總結(jié)2015 年春小班年段工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。這學(xué)期我們小班年段根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，保質(zhì)保量地完成了幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，順利圓滿地完成了優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)。一、主要做法與取得的成績(jī)：（一） 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，將新觀念內(nèi)化為教育行為教師的教育行為是自身對(duì)教育理念的理解的體現(xiàn)。因此，要提高教師與幼兒之間的溝通能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念是重要的方面。好的教育觀念要較化為教育行為，只有通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)，將之轉(zhuǎn)化為教師的教育觀念，才能落實(shí)到行動(dòng)中，作為一定教齡的教師，要轉(zhuǎn)變教

2、育觀念更是要在學(xué)習(xí)上下功夫。因此，在本學(xué)期中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：1. 加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)，增強(qiáng)年段內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，年段每月有針對(duì)性地舉行一次理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理論水平，不斷學(xué)習(xí)摸索游戲與課程融合的方法與手段，提高教師教學(xué)的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年段的教學(xué)管理工作更上一層臺(tái)階。年段內(nèi)教師認(rèn)真研究課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問(wèn)題，使之能正常的落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。2. 以游戲與課程融合為主，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合，形成適合本年段內(nèi)開(kāi)展的教學(xué)模式，同時(shí)，借助年段教研平臺(tái)，積極大膽的進(jìn)行講課、開(kāi)課、討論、交流等活動(dòng)，提高年段教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3. 以問(wèn)題為切入

3、點(diǎn)，抓好教科研工作。教科研工作是幼兒園的常態(tài)工作，是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為了解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，力求達(dá)到更好的教育成效的一種活動(dòng)。因此，我們主要采用的是問(wèn)題式教研策略。所謂問(wèn)題式教研是指：教研基于教師在實(shí)際教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教研時(shí)，根據(jù)某一方面，或某一專題，教師把每周里自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論出解決的策略來(lái)，然后把這些策略拿到實(shí)踐中去嘗試、總結(jié)，目的是利用集體的智慧，解決教師在實(shí)際中遇到的問(wèn)題，提升教師的教育教學(xué)能力，追求高效的教育質(zhì)量，讓教師與幼兒都獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。（二）針對(duì)今年教新小班的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的進(jìn)行研討我們?cè)谄诔蹙土谐霰緦W(xué)期將要研討的主要專題

4、，然后把這些專題逐一解決。今年我們主要做了以下幾方面的研討：新生入園的適應(yīng)性問(wèn)題研討、優(yōu)化一日常規(guī)活動(dòng)研討、小班戶外活動(dòng)研討、小班角色游戲與主題融合活動(dòng)的研討等方面。我們利用每周二的研討時(shí)間里，圍繞某個(gè)專題，老師遇到什么困難和問(wèn)題，一個(gè)個(gè)提出來(lái)，大家討論解決。有的專題連續(xù)討論幾個(gè)星期，我們把每個(gè)問(wèn)題的討論做好記錄，教師們?cè)僖罁?jù)研討策略開(kāi)展嘗試活動(dòng)，并進(jìn)行活動(dòng)反饋，最后進(jìn)行歸類匯總，就是這個(gè)專題里所有問(wèn)題的解決策略。如我們開(kāi)展優(yōu)化一日活動(dòng)主題研討時(shí)，我們開(kāi)展了“小班角色游戲情節(jié)推進(jìn)”、 “有效改進(jìn)幼兒園角色游戲計(jì)劃”、 “幼兒戶外自選活動(dòng)”等（三）以溝通為前提，做好家園共育。在新的學(xué)期里，我們將

5、取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年段的工作做得更好。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)苦干的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！篇二：幼兒園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園大班年段工作總結(jié)（ 2011 、 92012、 1）時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作總結(jié)以下：一、班級(jí)工作管理方面.本學(xué)期大班年段四個(gè)老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與

6、職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、早操比賽、秋游活動(dòng)、環(huán)保服裝制作、圣誕節(jié)親子活動(dòng)、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組

7、織好各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒開(kāi)放性活動(dòng)的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。在各項(xiàng)工作中，四位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面.1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí), 增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平.通過(guò)看書(shū)、參觀、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過(guò)共同的努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。2、充分的課前準(zhǔn)備工作積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具，打好每周的計(jì)劃，

8、經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯在于我們?cè)谇耙恢茏灾坪媒虒W(xué)具、寫(xiě)好教案、備好課。而孩子們對(duì)每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。3、做好幼小銜接工作這學(xué)期是大班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)年了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。面臨即將入小學(xué)，我們有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書(shū)

9、包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。三、家長(zhǎng)工作方面.1、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每天一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、 每一次的主題活動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)都能夠積極參與，讓家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、 做好幼兒專訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)

10、匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。4、 四個(gè)老師積極取得家長(zhǎng)對(duì)年段各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。我們的早操比賽、圣誕節(jié)環(huán)保服裝制作親子活動(dòng)、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。四、衛(wèi)生保健工作方面.1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。五、 不足及努力方向：1 、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。篇三：小班年段工作總結(jié)(1)平潭縣北厝中心幼兒園2013-2014 年第一學(xué)期小班年段工作總結(jié)段

11、長(zhǎng)：蔡雪芬教師：周水梅、施小華、王婷婷、鄭露露、任艷梅。保育員：林欽梅邱妹妹林美欽一、回顧本學(xué)年年段工作情況這一學(xué)年在忙忙碌碌中即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)綱要精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開(kāi)展幼兒園的課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：1、保教工作：（ 1 ）教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒“兩入兩離”，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。（ 2）保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。（ 3）日常教學(xué)

12、中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)綱要精神，并人手一份3-6 歲兒童發(fā)展與指南， 認(rèn)真實(shí)施以幼兒為本的保教活動(dòng)。積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點(diǎn)，制定了各班的主題。如：小（1 ）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了我愛(ài)幼兒園、 相親相愛(ài)一家人、 秋天 、 消防安全我知道、 圣誕節(jié)、 新年到等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。?。?）班根

13、據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的興趣，開(kāi)展了幼兒園里真快樂(lè)、 我愛(ài)我家、秋的遐想、 我是小小消防員、 我是禮貌的小朋友、 新年到等主題活動(dòng)。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。小（3）班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索開(kāi)展了幼兒園里真快樂(lè)、 我愛(ài)爸爸媽媽、 消防安全、 秋葉 、 圣誕快樂(lè)新年到等主題活動(dòng)。 （3）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活

14、動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫(huà)剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。（ 4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 由于本園特色不要求每個(gè)幼兒都寄午，觀察結(jié)果證明各班寄午幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。如：小一班開(kāi)學(xué)初通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種

15、途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小二班在開(kāi)學(xué)初運(yùn)用手指游戲，鈴鼓信號(hào)、 音樂(lè)信號(hào)等讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的聲音就知道下一環(huán)節(jié)要做什么，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，使用小腳丫、直線等標(biāo)志提醒幼兒喝水的區(qū)域，排隊(duì)區(qū)域等。在生活中讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，知道做什么事要注意哪些問(wèn)題。小三班教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級(jí)幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，2、教師成長(zhǎng):小班教師隊(duì)伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)。雖然都是新教師我們還是能在

16、工作中 “傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。讓班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。但小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。3、教研工作：（ 1 ）我段保證每周一次的年段的教研交流活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)知名老師的講座，邊學(xué)邊做，各班老師針對(duì)本班情況撰寫(xiě)了教學(xué)案例。教師在實(shí)踐中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。能在討論及生活中找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。（ 2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由卓園長(zhǎng)組織年

17、段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。（ 3）園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加，大家還能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助，出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。任艷梅、施小華老師能不計(jì)較個(gè)人得失等等積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，如：元旦親自子活動(dòng)，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動(dòng)圓滿完成。4、家長(zhǎng)及社區(qū)工作：（ 1 ）開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展幼兒家庭訪問(wèn)。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識(shí)及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得。及時(shí)黏貼園部各項(xiàng)通知及公示。（ 3）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有迎新親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。二、不足之處：1、 今后還應(yīng)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、需更好地更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。3、