志存高遠(yuǎn)--追求卓越(衡水中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì))

1、志存高遠(yuǎn)追求卓越衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行XX人帶著一份欽佩心情，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里踏上了探秘衡水中學(xué)的路途。歷七個(gè)多小時(shí)的行程，到達(dá)衡水將近七點(diǎn)半，九點(diǎn)半拿到會(huì)議議程安排，看到為期兩天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。通過(guò)對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行兩天的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，在考察過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告、聽(tīng)課堂教學(xué)，了解學(xué)校基本情況，感受到衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。下面我就從給我感覺(jué)最深刻的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我衡水中學(xué)給我的印象。一、激情點(diǎn)燃校園的每一個(gè)角落鏡頭一 ：第一天早上我們不到五點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，門(mén)口已經(jīng)匯集了很多人，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待入門(mén)

2、，據(jù)說(shuō)那天有將近三千人來(lái)學(xué)習(xí)。進(jìn)入校園我們隨著人流到了操場(chǎng)觀摩早操。這到學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地跑到操場(chǎng)，進(jìn)入操場(chǎng)的同學(xué)馬上拿著書(shū)或者紙條，都在大聲背誦，沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。在短短的幾分鐘內(nèi)操場(chǎng)上學(xué)生都站好了隊(duì)，學(xué)校統(tǒng)一整隊(duì)后，同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的2 分鐘的高考勵(lì)志演講，演講結(jié)束后就開(kāi)始跑操。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，前后距離非常近，以我看頂多有二十厘米左右，如有一人跑錯(cuò)步子出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)隊(duì)伍非得有人跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。他們每個(gè)班就有自己的班旗，在跑操的時(shí)候有兩個(gè)同學(xué)分別在隊(duì)伍的兩邊，穿著馬甲，指揮本班

3、的跑操。他們的口號(hào)振天響，高呼“XXX班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求 卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝自我”，從他們的口號(hào)聲中，感受到 他們的士氣，他們的志氣，也震撼著我們每一位參觀者的心。鏡頭二： 跑操結(jié)束后，學(xué)生跑步到教學(xué)樓去上自習(xí)。在每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、帶班理念、奮斗目標(biāo)、每一個(gè)學(xué)生的百日決心書(shū)，教室里面張貼著名人堂、高考倒計(jì)時(shí)牌、勵(lì)志橫幅、成績(jī)欄無(wú)不激勵(lì)著學(xué)生努力拼搏。教室白板上投影著“0302 距離高考僅有96 天，跑高考僅有41 個(gè)早讀” ，下面展示著每一個(gè)時(shí)間段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每一個(gè)學(xué)生都在站著大聲背誦著鏡頭三： 早讀結(jié)束后學(xué)生全部都是跑向餐

4、廳，整個(gè)的過(guò)程我沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生在走，沒(méi)有看到學(xué)生一對(duì)學(xué)生拉著手走，有的老師想拿出手機(jī)想拍照跑他們?cè)谂艿臉幼樱械睦蠋熜φf(shuō)“不用拍啊，我們的學(xué)生吃飯時(shí)也是跑著到餐廳的！ ”是啊，同樣是吃飯，同樣是跑著，但他們跑的背后的目標(biāo)是一樣的嗎？早飯很簡(jiǎn)單，基本上吃包子或餅，一袋奶或一碗稀飯，餐廳窗口多，師傅們也在盡力地為學(xué)生節(jié)約時(shí)間，他們的打飯速度非?？?，一個(gè)學(xué)生兩個(gè)碗，一個(gè)乘飯，一個(gè)乘湯，匆匆的早飯，十分鐘的時(shí)間餐廳就沒(méi)有學(xué)生，早餐吃完了，學(xué)生又跑著到教室，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。鏡頭四：高效課堂聽(tīng)取報(bào)告和課堂教學(xué)情況：我們聽(tīng)取了北京教科院王凱主任關(guān)于高中教育你他看過(guò)你未來(lái)發(fā)展和衡水中學(xué)副校長(zhǎng)康新江關(guān)于中午

5、大考試觀打造綠色高考的報(bào)告，王凱主任的高中課程改革進(jìn)行了分析，講了高中教育的挑戰(zhàn)，考試評(píng)價(jià)整體變革趨勢(shì)、對(duì)高中教育的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題；康新江教授結(jié)合衡水中學(xué)的實(shí)際情況，詳細(xì)地講解了如何踐行“三大觀”教育：大德育觀，大考試觀，大安全觀。下午老師們根據(jù)自己的學(xué)科情況自由選擇研究課，我聽(tīng)了語(yǔ)文老師胡鳳飛的“沒(méi)空風(fēng)向 智慧生長(zhǎng)”的研討會(huì)；第二天主要是深入課堂聽(tīng)課，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，聽(tīng)了一節(jié)政治課，兩節(jié)語(yǔ)文課。衡水中學(xué)實(shí)行集體備課，每一節(jié)課，每一張?jiān)嚲?、每一次作業(yè)都是一模一樣的。我聽(tīng)的三節(jié)課有兩節(jié)是衡水中學(xué)老師的，通過(guò)聽(tīng)課我的體會(huì)是：課的容量非常大，老師所講的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)對(duì)照考綱，講解透徹

6、，拓展的非常深，老師講課的語(yǔ)速特別快，學(xué)生絕對(duì)不能走祼，一走神就會(huì)跟不上，整堂課感覺(jué)學(xué)生都在跟老師的思路在走，學(xué)生激情高，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，老師激情飽滿(mǎn)，并富有幽默感，偶爾引用個(gè)身邊的小案例，會(huì)引起同學(xué)們的大笑，在緊張的課堂上給同學(xué)們一點(diǎn)放松，但整體來(lái)看課堂效率及高。二、通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：一、教學(xué)方面：發(fā)揮年級(jí)備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫(kù)，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。衡水中學(xué)安排作業(yè)課，老師批改不過(guò)夜，講評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去，注重集體合作。在康新江教授的報(bào)告中他就提出

7、，學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。二、班級(jí)管理：在學(xué)校里，你根本看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象，學(xué)生都是用的公用電話(huà)。課間整個(gè)校園靜悄悄的，只有個(gè)別學(xué)生外出上廁所，其它學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。利用課間里我找到在校園里做志愿服務(wù)的學(xué)生了解情況，學(xué)生說(shuō)學(xué)校的規(guī)章制度非常嚴(yán)格，學(xué)生必須無(wú)條件的服從，學(xué)生洗澡只有十分鐘的時(shí)間，我問(wèn)能否洗完，他說(shuō)洗不完就不洗了。若違反學(xué)校規(guī)章制度，他們用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，學(xué)生慢慢地適應(yīng)然后漸漸

8、就成了自己的習(xí)慣遵守學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)章制度。三、 文化建設(shè)方面：在衡水中學(xué)，注重環(huán)境育人，營(yíng)造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。你隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà)，學(xué)校大門(mén)兩側(cè)、食堂門(mén)口、教學(xué)樓的墻壁上。這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jī)，在校門(mén)口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。教室外墻上貼著全班學(xué)生的“百日決心書(shū)！ ”一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話(huà)語(yǔ)無(wú)不激起學(xué)生奮進(jìn)的斗志。三、到衡水中學(xué)感悟很多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)，更深刻結(jié)合本班實(shí)際情況，具體做了以下幾點(diǎn)工作：（ 1 ）針對(duì)外出學(xué)習(xí)情況，我周一就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了班會(huì)，把在衡水中學(xué)的所

9、看所感所錄，講給學(xué)生聽(tīng)，播給學(xué)生看。在距高考僅有的70 天里，奮力拼搏。強(qiáng)化本班學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書(shū)，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書(shū)，抓緊時(shí)間，任何時(shí)候都要?jiǎng)悠饋?lái)，而不是在校園里慢步。（ 2）讓學(xué)生樹(shù)立明確的高考目標(biāo)，主動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，衡水中學(xué)16 年的高考狀元，從高一到高三基本沒(méi)扔過(guò)”的考卷摞起來(lái)有 2.41 米，這是何等的努力，何等的刻苦才能做完這么多的試卷，而對(duì)比我們的學(xué)生做過(guò)幾套試題，真是可謂屈指可數(shù)，讓學(xué)生意識(shí)到她們之間的差距，而我們更應(yīng)該努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。（ 3 ）提高學(xué)習(xí)做事效率，我所帶的班級(jí)雖然面臨高考，我們的常規(guī)也不能落下，在衡水中學(xué)，起床與上操之間只有15 分鐘，她們都能夠洗刷完畢，整理好內(nèi)務(wù)，而我們?cè)顼埮c早讀之間就是四十分鐘，我們的時(shí)間都到哪兒去了？是否是充分利用起來(lái)了？到教室后的早讀是否是給自己設(shè)定目標(biāo)，是否能