初中七年級作文教學(xué)中的互批方法

1、初中七年級作文教學(xué)中的互批方法新課標(biāo)對義務(wù)教育初中階段作文修改的評價(jià)是這樣要求的： “要注意考查學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、 內(nèi)容和方法。通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。”這里的 “互批作文”做法不是為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，提高學(xué)生的寫作水平?；ヅジ氖菐熒嗷セ?dòng)交流、共同發(fā)展的過程，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，以豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到作文教學(xué)的共識、共享、共進(jìn)。然而在初中起始年級的作文教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)由于七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)具有過渡性的特點(diǎn)，互批互改的方式特別需

2、要教師從批改細(xì)則、方法、操作步驟等方面加以指導(dǎo)才能有較好的效果。一、明確作文批改細(xì)則（七年級適用百分制）1 .格式是否正確（10分 ）拿到一篇作文，先看作文格式，格式正確，就給滿分，格式不正確，就酌情扣分?？蓮臉?biāo)題位置、首尾行數(shù)、段落開頭、段落數(shù)目、全文字?jǐn)?shù)等方面檢查，如標(biāo)題位置不正確減 2 分，作文開頭空格不對減1 分，段落少于3 段減 3 分，字?jǐn)?shù)少于600,每少 50 字減 3 分等。2 .卷面是否整潔（10分 ）卷面整潔給滿分，不整潔酌情扣分。可從有無涂擦，書寫水平等方面批改。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應(yīng)表揚(yáng)鼓勵(lì)。3 .看錯(cuò)別字有多少（10 分 ）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)

3、記，在旁批處寫上正字，并且批語中點(diǎn)出。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每兩個(gè)扣1 分，扣滿10 分為止。不論錯(cuò)字多少，都要一一給予指正。4 .找出病句（10 分 ）挑出作文中的病句，用橫線劃出，指出語病，在眉批處或原句幫助修改，在文后的總批，寫清病句幾處。每處病句減 2 分，直至減滿10 分。并指導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，才能少出現(xiàn)或不出現(xiàn)病句，增強(qiáng)辨別病句的能力。5 .檢查標(biāo)點(diǎn)符號的使用（10 分 ）重點(diǎn)檢查句號、引號、嘆號、問號、省略號等標(biāo)點(diǎn)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣1 分，超過10 處，不再多扣。教師在巡視中要告訴學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號和書寫形式的習(xí)慣。6 .中心是否突出（1

4、0分 ）檢查文章的主題是否明確突出，始終圍繞或表現(xiàn)一點(diǎn)來寫，間接流露或直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)或感情，可以九年級魏巍誰是最可愛的人始終圍繞中心選材的案例參考。7 .檢查文章的選材（10 分 ）根據(jù)以下幾點(diǎn)要求得分：是否圍繞中心。是否符合 生活實(shí)際。是否具有典型性。材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意 義者應(yīng)給予肯定。8 .看文章的結(jié)構(gòu)（10分 ）從以下幾方面得分：層次段落是否清晰。過渡是否 自然。開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。結(jié)構(gòu)條理清晰，形式創(chuàng)新者 應(yīng)給予肯定。9 .看文章的表達(dá)（10分 ）表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，描寫具體生動(dòng)，說明準(zhǔn)確，抒情自然真切，議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定。這一點(diǎn)主要檢查文章的表達(dá)方式是否

5、符合文章體裁的要求，記敘文以記敘表達(dá)方式為主，說明文以說明表達(dá)方式為主，議論文以議論的表達(dá)方式為主。10 .品味文章的語言（10 分 ）主要看文章語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確。語言不簡練，重復(fù)、啰嗦者酌情扣分，扣分不超過5 分。語言不通順，語病較多， 句子與句子之間銜接不連貫者，扣分也不超過5 分。詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡明連貫得體者應(yīng)給予肯定。二、規(guī)范批改符號或標(biāo)記：1 .錯(cuò)別字：X（錯(cuò)字），在旁邊訂正，正確的加上橫線。2 .前后對調(diào)：s3 .刪除：（ 方框）加右上角曲線4 .優(yōu)美詞句：。 。 。 。 。- 3 -5 .特別說明：6 .仍保留：7 .存在問題：8

6、、其他：三、互改作文的步驟1 .改前指導(dǎo)示范。 評改之前，老師先掌握學(xué)生作文的大 體情況，然后有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容包括：一是制 訂評改標(biāo)準(zhǔn)。在本文第一部分已經(jīng)有詳細(xì)敘述。二是制訂特 定標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)本次作文提由的具體要求，從作文的審題、 選材組材、謀篇布局等方面制訂由本次作文的特定標(biāo)準(zhǔn)。這 種特定標(biāo)準(zhǔn)一般是根據(jù)本學(xué)期的作文訓(xùn)練重點(diǎn)制定的，板書 在黑板上，供學(xué)生參照使用。每次學(xué)生評改前，教師先選由 典型例文一篇，事先印發(fā)給學(xué)生。然后，課堂上師生共同評 議這篇作文，給學(xué)生評議作示范。這樣既可集思廣益，又能 增進(jìn)學(xué)生的評改興趣。2 .分組評改。將全班同學(xué)分成人數(shù)相等、寫作水平相當(dāng) 的評改小組，

7、安排負(fù)責(zé)同學(xué)擔(dān)任組長。小組內(nèi)，每篇作文由 組內(nèi)成員輪流批改一遍，并按要求作好評改記錄。然后，全 組推選本組優(yōu)秀作文，由組長執(zhí)筆，經(jīng)全體成員共同討論后, 給作文寫由評改意見。3 .范文點(diǎn)評。 分組評改”結(jié)束后，由各組推薦本次作文 在95分以上的作文，組長則朗讀本組優(yōu)秀作文并闡述本組 評改意見及得分。然后老師從中選生最好的作文，由全體學(xué) 生集體評改后，交給該生再作修改。4 .改后總評。反饋交流之后，由課代表將作文及“評改記錄 ”收交老師。老師認(rèn)真審閱后，根據(jù)這次作文及評改情況，寫出總結(jié)材料，肯定成績，指出存在的問題及改進(jìn)辦法，供下次評改時(shí)借鑒和參考。以上評改環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。以七年級為例，每學(xué)期的第一節(jié)作文評改課必不可少，其余環(huán)節(jié)可適當(dāng)變通，以減少堂課用時(shí)；點(diǎn)評、總評的環(huán)節(jié)，每次作文評改都應(yīng)依次進(jìn)行，不可隨意變更。四、七年級學(xué)生批改作文的注意事項(xiàng)七年級的同學(xué)初入中學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，作文互批要激發(fā)學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂興趣，并突出實(shí)際效果。注重學(xué)生實(shí)際，適時(shí)調(diào)整要求。除了要從教材實(shí)際出發(fā)外，還必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整要求，因材施教以利于激發(fā)他們的作文興趣。