學(xué)校教育脫貧攻堅(jiān)基本情況匯報材料

1、學(xué)校教育脫貧攻堅(jiān)根本情況匯報材料一、學(xué)校根本概況為全縣教育文化大鄉(xiāng),全鄉(xiāng)現(xiàn)有人口約萬人,下屆行政村個. 學(xué)校下設(shè)九年一貫制學(xué)校所,完全小學(xué)所,幼兒園所,教學(xué)點(diǎn)所.20_年9月統(tǒng)計,現(xiàn)有教師名,學(xué)生,名幼兒園名,小學(xué)生名,中學(xué)生名.其中,九年義務(wù)教育 階段學(xué)生為人.無輟學(xué)學(xué)生,適齡幼兒均進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育.二、深入落實(shí)教育扶貧資助政策1、學(xué)校緊緊圍繞“決不讓一個孩子因貧困而失學(xué),做到政策宣傳全覆蓋,資 助對象無遺漏.的工作目標(biāo),全力做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生資助工作, 保證應(yīng)助盡助、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ),一個不少,一項(xiàng)不漏,實(shí)現(xiàn)不漏一人不錯一人.2、扎實(shí)做好教育扶貧政策宣傳工作.對建檔立卡貧困戶子女

2、及時發(fā)放資助政 策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單、中職學(xué)校學(xué)生資助、“雨露方案資助資 金告知單、資助資金告知書等,保證了學(xué)生及家長對政策、資助資金發(fā)放知曉率達(dá) 100.3、扎實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作.認(rèn)真摸底,準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生信息；標(biāo)準(zhǔn)審批流程,保證在冊貧困戶子女寄宿學(xué)生 100享受；復(fù)核、公示、上報后 嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放,保證了知曉率達(dá) 100.4、扎實(shí)做好學(xué)前兒童資助工作.認(rèn)真摸底,標(biāo)準(zhǔn)流程,保證在冊貧困戶子女100享受資助政策；經(jīng)復(fù)核、公示、上報后嚴(yán)格發(fā)放.,保證知曉率達(dá)100.5、扎實(shí)做好生地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作,發(fā)動在冊貧困戶家庭積極辦理 相關(guān)貸款力爭貸款比例達(dá)80以上,最少

3、不得低于80,協(xié)助做好貸款申請工 作.6、切實(shí)做好本鄉(xiāng)戶籍在縣外就讀的貧困戶子女資助摸底工作,發(fā)放資助資金 告知書,保證知曉率100.7、根據(jù)縣教育局安排,配合各普高、中職及縣外學(xué)校及時送達(dá)學(xué)生資助告知 書到貧困戶,保證享受資助政策知曉率 100.8、廣泛開展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作.中央學(xué)校組織九年一貫制學(xué)校輔導(dǎo)各小 學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)廣泛開展結(jié)對幫扶,開展送教下鄉(xiāng)活動,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資共享,實(shí) 現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡開展.9、及時與鄉(xiāng)扶貧辦及各村對接,做好貧困戶子女在校生的動態(tài)調(diào)整和已享受 教育扶貧政策的信息登記、記入扶貧手冊工作.三、控輟保學(xué)講實(shí)效學(xué)校根據(jù)上級文件精神,做好了適齡流動人口子女、留守兒童、殘疾兒

4、童少 年按時入學(xué)工作,及時了解掌握了本校流動學(xué)生和留守兒童的去向,催促家長及時 辦理學(xué)生異動相關(guān)手續(xù),全面增強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍治理,保證了義務(wù)教育階段學(xué)校流動人 口子女、留守兒童、殘疾兒童少年全部按時返校.同四、扎扎實(shí)實(shí)開展貧困戶結(jié)對幫扶工作.1、改善生活條件.深入貧困戶,認(rèn)真開展調(diào)查研究,充分聽取群眾意見,幫 助貧困戶制定脫貧規(guī)劃,結(jié)合扶貧開發(fā)和民政救助政策,切實(shí)解決貧困戶出行、吃 飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保證方面問題,幫助改善貧困群 眾根本生存條件.2、開展增收產(chǎn)業(yè).幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子,共同謀劃開展新思路和新 舉措,堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐,因地制宜幫助貧困戶開展特色增收致富產(chǎn)業(yè)

5、,努力探索 構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長效機(jī)制.增強(qiáng)貧困群眾自我開展水平,促進(jìn)貧困群眾盡快 脫貧致富.3、提升幸福指數(shù).堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合,把改善貧困戶人居環(huán) 境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)“業(yè)興、家富、氣神,不斷提升貧困群眾幸 福指數(shù).五、組織保證1、中央學(xué)校校長是學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育扶貧工作的 部署、落實(shí)、監(jiān)督、問責(zé)等工作；分管教育扶貧工作的中央學(xué)校專職副書記、各校 校長、各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、幼兒園園長是教育扶貧工作的直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍 教育扶貧工作的組織實(shí)施與監(jiān)管；其他人員為教育扶貧工作的具體責(zé)任人,負(fù)責(zé)對 應(yīng)工作的組織實(shí)施.2、根據(jù)鄉(xiāng)扶貧辦統(tǒng)一安排,落實(shí)教師和貧困戶一對一結(jié)對幫扶方案,堅(jiān)持精 準(zhǔn)、幫戶、開展三原那么,摸活貧困戶情況,定人、定責(zé)、定時開展結(jié)對幫扶,因戶 制宜確定幫扶內(nèi)容,落實(shí)改善生存生產(chǎn)生活條件的舉措和致富工程,通過開展穩(wěn)固 貧困群眾脫貧致富成果.3、結(jié)對幫扶和教育扶貧