2019教研工作總結(jié)

1、2019教研工作總結(jié)、指導(dǎo)思想沒動(dòng)搖，工作出成效本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，以研促教”的思路，結(jié)合 “創(chuàng) 建特色學(xué)?！边@一核心任務(wù)，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。活動(dòng)中以科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍為根本；以課題 研究和校本研修為依托，以開展校本教研為主要方式；最終達(dá)到提 高教育教學(xué) 質(zhì)量為核心。轉(zhuǎn)變教師觀念，嚴(yán)抓常規(guī)管理，提高我校教師的整體 素質(zhì)；不斷深化教學(xué)改革，探索學(xué)校教研教學(xué)管理新模式，努力提 高我校教育教學(xué)、教研水平。二、基本情況本學(xué)年度我校共有教師58人，35歲以下教師43人，占 75%o 根 據(jù)教師所任科目，將全體教師分為六個(gè)教研組，教研組長(zhǎng)均由學(xué)校 骨 干教師擔(dān)任，每

2、個(gè)教研組均有行政分管，每個(gè)教研組在本期均開 展了 5次以上較大型的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都有精心的安排。三、完成的主要工作）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平1、健全了學(xué)習(xí)制度，每周三進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織教師 進(jìn)行IQ 、計(jì)0 理有效,采用生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)形式，理論聯(lián)系實(shí)際，確保了學(xué)習(xí)有時(shí)間、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言、有記錄、有實(shí)2、加強(qiáng)了校本研修、項(xiàng)目研修等活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反 思的過程加深教師對(duì)新課程理念的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力把新理 念 轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提咼，有效提咼廣大教師的 專 業(yè)水平。教師在學(xué)習(xí)后要撰寫高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。3、繼續(xù)加強(qiáng)教師培

3、訓(xùn)工作，提高教學(xué)技能。為使全體教師深入認(rèn) 識(shí)、理解新課程實(shí)施的要求，學(xué)校要配合區(qū)教育局的教師培訓(xùn)計(jì) 劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作。組織和安排教師參加各級(jí)教研 活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)習(xí)，以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素 質(zhì)。為提高教師的教學(xué)技能，組織參加二片區(qū)及區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課“說課”、上課”競(jìng)賽，以及參加“優(yōu)秀教學(xué)論文"的評(píng)選活動(dòng)。二片區(qū)數(shù) 學(xué)競(jìng)賽潘露獲二等獎(jiǎng)、王昌勁獲一等獎(jiǎng)，全區(qū)數(shù)學(xué)教師說課上課競(jìng) 賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語全區(qū)說課競(jìng)賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng)，唐 蓉、唐 霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說課競(jìng)賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。4、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教法的學(xué)習(xí) 研 究，提高教師

4、對(duì)新教材的實(shí)施技能。為了提高教師對(duì)新課程的理解 和對(duì)新教材的實(shí)施技能，本學(xué)年要求教師再次自學(xué)教育教學(xué)專著, 教師們都做好了。二）繼續(xù)開展課題研究；堅(jiān)持以校本研修為教研主題，積極 開展項(xiàng)目研修活動(dòng)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。1、課題引路，繼續(xù)開展課題研究，以教科研促發(fā)展。本學(xué)年，課題研究邁入實(shí)施階段。各試驗(yàn)班圍繞農(nóng)村初中留 守 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的研究課題展開研究。在研究過程 中，按 課題研究方案的要求，通過以理論學(xué)習(xí)、個(gè)體試驗(yàn)、集體研 討、反思總結(jié)的方式，加強(qiáng)研討，做好調(diào)整控制、積累資料，分析研究，為下一階段研究打下了基礎(chǔ)。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮了班主任的先行輻射作用，充分 發(fā)揮科

5、任教師、學(xué)科教研組長(zhǎng)以及教研組成員在教研方面的核心帶 頭作用。在教師中開展以老帶新、以新促老的教研活動(dòng)，讓教師們 在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校的 教研水平。2、立足校本，堅(jiān)持以校本研修為教研主題，積極開展項(xiàng)目研修活動(dòng)，以提高教師教學(xué)能力。1）立足校本，廣泛開展“以聽課、評(píng)課為平臺(tái)提高教育教 學(xué)效益的研究”的校本研修活動(dòng)。此活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，與教研 組 活動(dòng)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，相互學(xué)習(xí)，相 互促 進(jìn)，共同提高。各教研組組織嚴(yán)密，活動(dòng)順利開展，許多老師 特別是青年教師進(jìn)步很快。2）各教研組積極開展項(xiàng)目研修活動(dòng)，本期制定了研修方 案，進(jìn)行了 2次大型研修活動(dòng)，取得了一定成效。3）各教研組組織開展了上“六課"活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短。3）健全教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參加教學(xué)研究的熱情。對(duì) 積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、以遠(yuǎn)程教育資源為平臺(tái)，積極開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。1）嚴(yán)格要求，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育資源的利用率，教師合理運(yùn)用 遠(yuǎn)教資源，多學(xué)習(xí)、多借鑒。網(wǎng)絡(luò)教室的利用率大大提高。2）利用遠(yuǎn)教資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，把專家“請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，, 足不出戶就有人教。老師們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)、培